浙江省瑞安市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

浙江省瑞安市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、亲近诗文（14分）1．班级举行“亲近诗文”创意大赛活动。请你根据要求，完成“公告栏”撰写。同学们：人生的某个阶段，如果有恰如其[fèn]①的古诗文跨越时空打动我们，那是幸福的。这种打动的背后，不是“古诗文鉴赏书[jí]②”中总结出的“主题思想”，不是专家学者[huì]（A．晦B．诲）③涩的专著论述中流露出的高级感，而是某种情境下自然散发出的生命[xīn]④香。为此，我们特意举办“亲近诗文”创意大赛活动。望大家积极参加。（1）根据拼音，为①；②；④处写出相应的汉字。（2）根据语境，为③处选择正确的汉字（）（填序号）。2．小组围绕“亲近诗文·创意小制作”话题进行讨论，请你参与。小瑞：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“①，白露为霜。”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，皆若②。”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。小安：这个创意不错，还可以制作小书灯。比如，我们将“③悠悠我心”，“④，君子好逑”“⑤黄梅时节家家雨，”“⑥树树皆秋色，”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。小语：我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“⑦，”题在书签上，送给我即将搬家的对门伙伴，愿我们的友谊长存！小文：“子曰：⑧，（《论语》）”，你们精彩的创意让我学到了很多。二、读书分享（13分）3．请你判断下列表述不正确的一项是（）。A．《苏菲的世界》中写到艾伯特善于用通俗易懂的事情将哲学原理演绎出来，例如他用“皇帝的新装”关联苏格拉底的智慧。B．傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为钢琴家，终为音乐家。C．“记”是古代的一种散文体裁，可以记事、记物，也可以记山水地理、记风土人情，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。D．《诗经》分为风、雅、颂三部分；《诗经》里最常使用的手法是赋、比、兴；《诗经》常采用重章叠句的形式来强化情感，形成一种回环往复的美。4．班级集体阅读《傅雷家书》，小文制作了阅读分享卡，请依据提示完成题目。好孩子，你忙，你提笔远不如弹琴那么容易。我也忙，可是我十分钟一刻钟就能给你写上一张纸。只要你不嫌繁烦，我可以经常跟你谈天，譬如听我独白。只要你的静默不是因为病了，我决不多操心。一九五四年二月四日（1）从文本语言特点考虑，填入横线上的应该是下面的哪一句？简要说明理由。①好吧，我们不再要求你多写信。②弹琴重要，写信不重要。（2）中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿!你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。

家书除读起来感人至深外，文字也富有特色，请以上面画线句为例加以赏析。（3）希望你常常用这个步骤来“巩固”你很快得来的新东西。长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你。

作为语言大师傅雷，其家书的标点、句式也值得品味，请赏析划线句。（4）金庸曾说：“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”小语读完《傅雷家书》后，用一个“真”字概括傅雷其人，并做了如下的梳理，请你结合小语的梳理和名著相关内容，谈谈对金庸这句话的理解。三、班刊共创（70分）文学类作品阅读茶之殇

顾文显①客人在小木桌前坐下，黄阿财把一盏茶双手奉上。②好茶！客人失声赞叹。他轻吹了一下茶雾，眯着眼凑近茶盏，一副怡然享受的神情。片刻，才用嘴唇沾了下茶汁，细品；再呷，再品；然后，饮一大口，微闭上眼，良久不出声。③黄阿财紧张得如同一个等待判决的囚徒，大气不出。他想知道这位行止不俗的客人如何评价他的茶，却又不敢问，对方如果说出他最怕听的话，他情何以堪。④“神品！”客人到底还是开了口，“好茶呀。此茶生于赤土地，日光温而不炽，早晚露水充足，当为茶林南边面临池塘，雾气蒸腾又被微风吹拂，围绕茶林……”⑤“太对了！”黄阿财眼睛大了一圈。⑥“此茶是明前茶，可惜采摘时淋了雨水。”⑦黄阿财皱起眉头回忆，果然路途遇雨，尽管他把蓑衣蒙在茶篓上，可下坡时摔了一跤，蓑衣从茶篓上滑落，茶叶可不就淋了点雨。⑧“先生真是神人。”⑨“神人不敢，对茶略知一二吧。”客人微笑，“你这水也好，是山泉，山高至少五丈。”的确如此！黄阿财佩服得五体投地。⑩客人边品茶，边点评，黄阿财不断换茶、换水，客人沾唇便点破，这茶长处在哪儿，瑕疵在哪儿，甚至烧水用的什么壶，壶中水多滚了片刻都一一细数，如亲眼所见。⑪黄阿财活到四十多岁，接触的茶客不计其数，从来没见到甚至没想到有如此识茶的奇人，夸奖他的茶比夸奖他的儿女都让他欣慰，并且，人家夸得是如此得体。⑫两人真是相见恨晚，话题离不开的就是个茶字。于是，客人提议，结拜为异性兄弟吧，黄阿财求之不得呀。⑬“茶有高贵雅洁出世的气质，贤弟所植茶树，处处凝结心血，这茶如被皇上看到，一定封为贡品。”到此时客人才说出自己的真实身份，他原来是途经此处去北方上任的知府！⑭仁兄离开，黄阿财送上最好的茶，两人紧紧拥抱，泪洒襟袍。⑮黄阿财对茶又多了些认识，他一片心思越发用在了茶上。他牢记对仁兄的承诺，分手之后，终日盼啊盼，直盼到新茶下来，必把最好的茶以祖传秘方密封，托商旅捎去北方，请仁兄品尝到他做弟弟的一片心意。哥哥也捎回一些北方的土产作为答谢。⑯茶成了兄弟传送情谊的使者。⑰一晃五年过去了。⑱苦哇。少了茶，知音信息不知；而有了茶，渴望见面的感觉日炽，黄阿财一天比一天更思念仁兄，最后，达到茶饭无心的地步。他带上最精心采摘制作的好茶，亲自去北方探望兄长。黄阿财沿途只住鸡毛小店。饭后，旅客们并不马上入睡，大家天南地北闲聊，渐渐地话题就转到了赃官身上，说某知府如何如何吃人不吐骨头，地皮刮掉三分，百姓怨声载道……黄阿财听得呆了，那赃官不正是他以茶相知、朝思暮想的仁兄吗？⑲黄阿财如何肯信这道听途说。仁兄品性高雅，言行卓尔不凡，不入俗流，必是有人因妒生恨，中伤于他。他次日起大早赶路，把双耳用棉团塞上，不听那些流言蜚语。⑳然而塞住耳朵，却不能捂住双眼。进入仁兄管辖的境内，黄阿财看到的是田地荒芜，满目苍凉，路人骨瘦如柴，有许多更是拄棍挎筐外出乞讨。他把棉团扯出，这回灌入双耳的全是祖咒他那仁兄的恶言恶语，人们把那位知府称作瘟神，家家茅房里竖着一块木牌，写着“瘟君正位”……21黄阿财浊泪如雨。22为什么还要面见本人验证呢，把辖下的百姓治理到如此贫穷，此官不杀，天理何在，然而，这不是他一个百姓能做到的。23黄阿财再不向前一步。他找了个无人管理的臭水塘，把茶叶丢进污水里，嘴里喃喃道：“他本来可能是一撮好茶，只不过经世俗这浊水浸泡，并且泡得太久，味道焉能不变……”24黄阿财回乡，一把火将茶林点燃。乡邻们谁也劝不住。（选自《小说月刊》2019年第11期）5．对小说故事情节的梳理可以有不同的角度。请按下面的提示，在方框内填写内容。6．小说情节的终点是“茶之殇人之殇”，在通往终点的“轨道”上，作者极力“铺陈”了很多笔墨，请结合知识卡片，从文中找出例子，说说某一小说技巧的运用效果。7．下面这段文字是原文的结尾，有人认为没有这个结尾，文章更简洁；也有人认为，有这个结尾，文章的主旨更明确。对此，你怎么看？请阐述理由。乡邻们说，茶无非是棵树。他说，不，树通人性。当年那赃官在茶林中行走，经他沾染的茶就算再醇，也为欺世之味，不毁掉重植，他情何以堪！非文学类作品阅读冬奥风采2022年北京冬季奥运会于2月4日立春开启，请你参加下列活动。【材料一】2022年北京冬奥会会徽的名字是冬梦。会徽以汉字冬为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。冬梦设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念，将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。设计展现了汉字“冬”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。【材料二】小瑞：我向大家介绍的是国家速滑馆。国家速滑馆被誉为“①”，“把坚硬的水设计成柔软的丝带”，蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧。22条飘逸的丝带，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，冰上画痕成丝带，象征速度和激情，又代表北京冬奥会举办的2022年。小安：国家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，“水立方”内新搭建了可转换结构，并安装了可拆卸的制冰系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地。凭借这套制冰系统，“水立方”摇身一变为“②”。它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目的奥运场馆。小语：五棵松体育中心可是咱北京2008年奥运会篮球项目的比赛场馆，那里记录了令人难忘的高光时刻。取名为“③”的场馆，多彩外幕墙像由无数片飘落的雪花构成。该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比，它可以降低约50%的能耗。【材料三】2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”最初的创意为“冰糖葫芦”，出自广州美院视觉艺术设计学院副教授刘平云之手。修改专家组建议这个设计方案应融入互联网、新技术、时尚文化等元素，并明确了卡通动物、拟人化、科技化和立体化的修改方向。之后广美设计团队对吉祥物进行了反复探索，又确定了“被冰壳包裹的熊猫”这一新创意。但是设计团队还是感觉“冰壳熊猫”与冬奥会的联系不够紧密，于是又经过无数次探讨，产生了融进“冰丝带”元素的创意。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，瞬间变成了“宇航熊猫”，有了未来感、科技感。紧接着，设计团队又围绕冰晶外壳和流动线条带来的速度感进一步创意：把代表互联网时代的5G概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案，表达爱心、和平的理念；在熊猫的背后，连接两个胳膊的黑色图案，形成了一个雪板的图形。吉祥物的名字也经过了反复斟酌。曾用名“冰墩儿”，来自最初的创意“糖墩儿”（冰糖葫芦），但后来又发现，南方人和外国人很难读出“墩儿”，最后就改成了“冰墩墩”。8．【会徽】对下图北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项是（）。A．以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。B．用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。C．冬梦设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念，赋予汉字“冬”以动感和力度。D．其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。9．【口号】2021年9月，北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字发布，根据以下对艺术字的解说，下列字体符合解说内容的一项是（）解说：2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字，以行楷结构为基础，起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，体现了冰雪运动的速度与激情。A．B．C．10．【场馆】冬奥场馆融入科技元素，名称极富创意。根据【材料二】，把“冰菱花、冰丝带、冰立方”依次填入横线①，②，③处。11．【理念】奥林匹克精神是更高更快更强，而冬奥会的设计则是处处追求更时尚更科技更人文的理念，请以“冰墩墩”的设计为例解说这一理念。请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成小题。【甲】_____望【清】周容独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。【乙】_____望【清】周容万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。12．根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。【甲】望【乙】望13．追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。请你参与“读古文·品人物”活动，完成小题。【甲】小石潭记

唐·柳宗元坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】食蚝

宋·苏轼己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！(选自苏轼《献蚝帖》，有删减)【丙】东坡海南食蚝

明·陆树声东坡在海南，食蚝而美，贻书叔党曰：“无令中朝士大夫知，恐争谋南徙，以分此味。”使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣。或谓东坡此言，以贤君子望人。(选自明代陆树声所著《清暑笔谈》。书中记载的这则东坡轶事，是颇能反映苏轼幽默感的一篇小品文。)14．请根据方法提示解释加点字。文言词语方法提示解释①取其大者炙热字源推测：小篆②每戒过子慎勿说课内迁移：戒之曰（《富贵不能淫》）③食蚝而美重要语法：词类活用④使士大夫而乐南徙查阅字典：①派遣、支使；②使用；③让、叫、致使；④假如；⑤奉使命办事的人（填序号）15．根据文意，用“/”给下面的句子断句。（限断2处）无令中朝士大夫知恐争谋南徙以分此味16．根据诗文内容，选出下列选项中正确的一项。（）A．甲文“凄神寒骨”之感，是景语，更是情语，表达了作者贬官后内心失意的孤凄之情。B．乙文中苏轼记载了关于生蚝的两种做法，美味不相上下，其吃货本质暴露无遗。C．乙文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蚝，可见那里的生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。D．对于苏轼很喜欢海南的生蚝而不希望朝中大臣来此分食的想法，丙文作者表示无法理解。17．林语堂在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性难改的乐天派”。请联系上述材料，说说你的理解。四、自我创作（30分）18．如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求∶①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。

答案解析部分1．【答案】（1）分；籍；馨（2）A【解析】【分析】①恰如其分，指说话做事符合分寸，不过分。“分”是多音字，读作“fèn”。②“籍”有“书册”的意思，这里是“书籍”，固定名词。④馨香，本指“芳香”，“馨”意思是“散布很远的香气”。故答案为：（1）①分②籍④馨

（2）晦涩，是固定词语，指文辞等隐晦、不流畅。而“诲”意为“教导的话”，词语有“教诲”等。故答案为：A。【点评】（1）本题考查的是多音字、形近字，同音字，如“分”，这里不能读作第一声；“书籍”不能和“狼藉”混淆。馨香不能和“新香”混淆。

（2）本题备选的两个字“晦”与“诲”，读音相同而且形体相近，学生容易记错写错。区别这二字，可以从偏旁来认定，“晦涩”是文辞隐晦的意思，它和“教诲”的“诲”，意思上有明显区别。根据词义判断，这是对付形近字的答题技巧。2．【答案】蒹葭苍苍；空游无所依；青青子衿；窈窕淑女；青草池塘处处蛙；山山唯落晖；海内存知己；天涯若比邻；三人行；必有我师焉【解析】【分析】本题属于综合型的古诗文名句默写，前六句属于上下句直接默写题，后四句则属于理解性默写。如第七句“海内存知己，天涯若比邻”符合“对门伙伴搬家”这个语境中“友谊长存”的表述。第八句《论语》中“三人行，必有我师”，意指多人中有值得学习的，与默写语境相符。故答案为：（1）蒹葭苍苍（2）空游无所依（3）青青子衿（4）窈窕淑女（5）青草池塘处处蛙（6）山山唯落晖（7）海内存知己天涯若比邻（8）三人行，必有我师焉【点评】本题属于综合型的古诗文名句默写。考查在语境中展开，有直接默写，也有理解性默写，难度一般。学生在填写时要注意诗中易错的字，如“蒹葭”、“子衿”、“窈窕”等，还要留意形近字的错误，如“唯”不写作“惟”，“天涯”不能写作“天崖”。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D三项表述正确。B选项表述为“再为钢琴家，终为音乐家”是错误的。傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。这是《傅雷家书》中傅雷教育儿子的信条。傅聪最后成为世界优秀的钢琴家离不开父亲傅雷的谆谆教诲。故答案为：B【点评】该题考查《傅雷家书》关于傅雷对教育孩子的主张，从他与傅聪的书信往来中可以刊出，傅雷的教育儿子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。4．【答案】（1）选择①，理由：第一句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。（2）这句话傅雷运用比喻的修辞，生动形象地告诉儿子艺术家需要自制，要能控制自己的感情，才能到达艺术与人生的最高境界。（3）这句话运用短句，连用感叹号，强调“记住”，表达了对孩子殷切的期盼，严格和慈爱并存。（4）真实、坦荡是中国君子的可贵品质。小语的梳理“真”概括贴切，家书中流露着傅雷真实的为人，真实的情感：从家书描述的一些细节中，体会到傅雷对儿子要求苛刻，小到生活细节，举止言行，慈爱温柔有对儿子品行的严格要求——其人真、其信真，不失为一位君子。正如金庸先生评价，这位君子言传身教，严中有爱，教导儿子做“真人”，做君子。【解析】【分析】

（1）傅雷给儿子傅聪的书信，让我们看到了伟大的父爱，他像朋友一般与儿子谈心，态度谦和，语气亲切。从《傅雷家书》的语言特点和上下文语境来看，第一句从语气、口吻、说话的态度等方面都更符合。故答案为：选择①，理由：第一句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。

（2）“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。”本句运用比喻的修辞，将傅聪比作“泰山”、“大将军”，生动形象地告诉儿子艺术家需要自制，要能控制自己的感情，才能到达艺术与人生的最高境界。故答案为：这句话傅雷运用比喻的修辞，生动形象地告诉儿子艺术家需要自制，要能控制自己的感情，才能到达艺术与人生的最高境界。

（3）“孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！”该话运用短句的句式，并且连用感叹号，强调“记住”，表达了傅雷对孩子殷切的期盼，语言中严、慈并存。故答案为：这句话运用短句，连用感叹号，强调“记住”，表达了对孩子殷切的期盼，严格和慈爱并存。

（4）《傅雷家书》的确可以用一个“真”字来概括傅雷其人，从小语的梳理中，可以看到，其人真，其信真。从家书中，我们能体会到傅雷对儿子的要求苛刻，小到生活细节，举止言行，慈爱温柔，再到对儿子品行的严格要求，都显示了“其人真”“其信真”的特点，不失为一位君子。正如金庸先生评价，这位君子言传身教，严中有爱，教导儿子做“真人”，做君子。故答案为：示例：真实、坦荡是中国君子的可贵品质。小语的梳理“真”概括贴切，家书中流露着傅雷真实的为人，真实的情感：从家书描述的一些细节中，体会到傅雷对儿子要求苛刻，小到生活细节，举止言行，慈爱温柔有对儿子品行的严格要求——其人真、其信真，不失为一位君子。正如金庸先生评价，这位君子言传身教，严中有爱，教导儿子做“真人”，做君子。【点评】（1）本题考查学生对《傅雷家书》语言风格的把握。从选文的语言特点来看，傅雷教育孩子的谦和的语气和亲切的口吻，给人留下深刻的印象。试题看似要求高，实则不难。（2）本题考查修辞手法的运用。赏析修辞先要明确答题方法，就能结合句子特点，把握傅雷想表达的艺术家需要自知，控制自己的感情才能达到艺术与人生的最高境界。（3）考查短句，平常试题接触较少，容易被忽略。答题时要从短句句式与感叹号的作用去赏析，表达了傅雷对孩子殷切的期盼，态度是严格而又慈爱。（4）本题属于鉴赏类型的试题，难度值较高。但回答时能如果扣住“真”字，按“总分总”的角度去解析，就能写出较为完整的答案。平时训练中，要把注意这类试题的解析步骤，先要扣题明确观点，然后结合文本素材分析观点，再而是回扣主干总结观点，有点像微写作中的小评论，特别要讲究观点与材料的统一以及结构的完整。【答案】5． ①客人品茶，阿财紧张。②阿财回乡，火燃茶林。③满怀期待北上探望。④希望破灭火燃茶林6．小说前半部分运用铺陈手法，如“好茶！”“神品！”的评价，“他轻吹了一下茶雾，眯着眼凑近茶盏，一副怡然享受的神情”的神态，“此茶生于赤土地，日光温而不炽，早晚露水充足”的判断，让我们充分见识了一位“品性高雅，言行卓尔不凡”的茶神，看似有意延迟小说的进展，实则欲抑先扬；黄阿财为感谢“茶神”的知遇之恩，精心侍茶5年，体现了小说情节的摇摆，使小说情节跌宕起伏扣人心弦。这些小说技巧使任官前爱茶、识茶、懂茶的高雅之士和任官5年后的赃官形成了鲜明对比，为“儒雅茶神”跌下神坛洇没于“官场大染缸”的悲剧蓄势，凸显了文章的主旨。7．有这个结尾主旨更明确，这个结尾更能突出黄阿财为人纯正高雅，眼里不容一点点沙子，也更能够突出文章的主题：人经世俗的浸泡久了就会变味，文中的知府任官前是一个爱茶懂茶识茶、善于品茶的高雅之士，内心纯正，不入俗流；但是为官五年后经过官场大染缸的浊染，就变得贪得无厌，横行霸道，不务正业，失去了人性，从而呼吁人们无论环境怎么改变也要守住自己的初心。【解析】【点评】（1）本题考查小说故事情节的概括。按故事的发展顺序，分为四个部分；按“期待”到“破灭”的心理线索来梳理，分为前后两个部分，形成鲜明的对比。从试题的要求来看，学生要善于从不同角度梳理情节，提高情节概括的能力。

（2）本题考查小说的“铺陈”“延迟”等艺术手法，解题时要结合小说情节，摘引示例进行解析。如客人品茶、评茶的细节，为下文铺垫蓄势，也引起读者的阅读兴趣。同时还要结合知识卡片，解析出“延迟”“摇摆”艺术的特色及表达效果。

（3）结尾段的考查，不仅与人物有关，还与主旨相关联。解题本题时，要从结尾句读出文字的内涵。“乡邻们说，茶无非是棵树。他说，不，树通人性。当年那赃官在茶林中行走，经他沾染的茶就算再醇，也为欺世之味，不毁掉重植，他情何以堪！”这是醒世之语，既塑造了黄阿财的人物形象，也讽刺了社会赃官的丑陋现象，从而呼吁人们无论环境怎么改变也要守住自己的初心。解题时要分角度，扣住文本解析，同时注意答题的完整性。5．①小说故事情节按“开端——发展——高潮——结局”梳理，先后为：“客人品茶，阿财紧张”、“客人评茶，结为知音”、“探望途中，知为赃官”、“希望破灭，火燃茶林”。故答案为：①客人品茶，阿财紧张。②阿财回乡，火燃茶林。

②小说故事情节按“期待”到“破灭”的心理线索来梳理，分为两个部分，前半部分是：黄阿财渴望与兄长见面，满怀期待北上探望，后半部分是：途中明白兄长为赃官，希望破灭，回乡火烧茶林。。故答案为：③满怀期待北上探望。④希望破灭，火燃茶林。

6．小说情节终点是“茶之殇”“人之殇”，但在到达终点时，作者采用了铺陈的手法，比如客人品茶、评茶的细节，为下文铺垫蓄势，也引起读者的阅读兴趣。其次，根据读书卡片，结合小说情节，也有延迟摇摆的艺术特色，如黄阿财为感谢“茶神”的知遇之恩，精心侍茶5年，体现了小说情节的摇摆，使小说情节跌宕起伏扣人心弦。这些小说技巧使任官前爱茶、识茶、懂茶的高雅之士和任官5年后的赃官形成了鲜明对比，为“儒雅茶神”跌下神坛洇没于“官场大染缸”的悲剧蓄势，凸显了文章的主旨。

故答案为：示例：小说前半部分运用铺陈手法，如“好茶！”“神品！”的评价，“他轻吹了一下茶雾，眯着眼凑近茶盏，一副怡然享受的神情”的神态，“此茶生于赤土地，日光温而不炽，早晚露水充足”的判断，让我们充分见识了一位“品性高雅，言行卓尔不凡”的茶神，看似有意延迟小说的进展，实则欲抑先扬；黄阿财为感谢“茶神”的知遇之恩，精心侍茶5年，体现了小说情节的摇摆，使小说情节跌宕起伏扣人心弦。这些小说技巧使任官前爱茶、识茶、懂茶的高雅之士和任官5年后的赃官形成了鲜明对比，为“儒雅茶神”跌下神坛洇没于“官场大染缸”的悲剧蓄势，凸显了文章的主旨。7．“乡邻们说，茶无非是棵树。他说，不，树通人性。当年那赃官在茶林中行走，经他沾染的茶就算再醇，也为欺世之味，不毁掉重植，他情何以堪！”这个结尾让黄阿财的形象更为鲜明，其纯正高雅的君子形象跃然纸上，能够更好地突出文章的主旨中心，茶和人一样，只要脏了世俗之气，就会变味，就缺少茶的纯正厚道。人也是如此，内心纯正，不忘初心，才能立于天地之间。结尾对于贪官、赃官来说无疑是莫大的讽刺。

故答案为：示例：有这个结尾主旨更明确，这个结尾更能突出黄阿财为人纯正高雅，眼里不容一点点沙子，也更能够突出文章的主题：人经世俗的浸泡久了就会变味，文中的知府任官前是一个爱茶懂茶识茶、善于品茶的高雅之士，内心纯正，不入俗流；但是为官五年后经过官场大染缸的浊染，就变得贪得无厌，横行霸道，不务正业，失去了人性，从而呼吁人们无论环境怎么改变也要守住自己的初心。【答案】8．D9．B10．冰丝带；冰立方；冰菱花11．示例：“冰墩墩”的灵感来源于冰糖葫芦，慢慢创新为冰壳熊猫，但是设计团队还是感觉“冰壳熊猫”与冬奥会的联系不够紧密，于是产生了融进“冰丝带”元素的创意，紧接着，设计团队又把代表互联网时代的5G概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案，这些精益求精的设计处处体现了科技时尚人文的理念。【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对材料信息的筛选能力。从选择题备选项来看，难度并不太大。只要回到文本相关语段，就能找到准确的信息。属于简单题。（2）本题考点落在汉字书体演变的知识点，只要学生对篆书、行楷、行草的字体有初步认识，基本可以解答正确。这是汉字书体考查的新题型，可以引导学生扎实掌握书体演变规律及文字特点。（3）本题为填空类型试题，结合上下文的语意就可得出正确答案，属于容易题。（4）本题考查奥运会更时尚更科技更人文的理念。通读全篇材料，学生能从“冰墩墩”、“冰丝带”等元素中发现更时尚、更科技、更人文的特点。所以在语言组织中要从具体现象中解读奥运会会徽的设计理念，并作出恰当的解读。8．结合材料一可以知道，D项的表述是不完整的。原文表述为“上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。”故答案为：D9．A的书体是行草书，与题目“行楷结构为基础”的表述不符；B，符合题意，正确。C.是篆书，当然也不符合题意。故答案为：B10．结合材料二，上下文语境，可知“把坚硬的水设计成柔软的丝带”是“冰丝带”。根据“它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目的奥运场馆。”可知“水立方”摇身就变为了“冰立方”。根据材料二小语的语境，可知是“冰菱”。故答案为：第1空、冰丝带。第2空、冰立方。第3空、冰菱11．奥林匹克精神是更高更快更强，而冬奥会的设计则是处处追求更时尚更科技更人文的理念。“冰墩墩”的灵感就是来源于冰糖葫芦，慢慢创新为“冰壳熊猫”，之后又融进了“冰丝带”元素的创意，然后把代表互联网时代的5G概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。这些精益求精的设计处处体现了科技时尚人文的理念。

故答案为：示例：“冰墩墩”的灵感来源于冰糖葫芦，慢慢创新为冰壳熊猫，但是设计团队还是感觉“冰壳熊猫”与冬奥会的联系不够紧密，于是产生了融进“冰丝带”元素的创意，紧接着，设计团队又把代表互联网时代的5G概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案，这些精益求精的设计处处体现了科技时尚人文的理念。【答案】12．晚；晓13．【示例一】甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。【示例二】甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。【示例三】乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。【示例四】乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的怀念之情。【解析】【点评】（1）本题虽然是选词填写题目，却考查学生对整首诗的内容把握，尤其是诗中所选的景物，具有明显的时间特征。因此，要正确解读文题，需要对诗歌的意象作出正确的判断。

（2）本题考查学生对古诗景象特征把握和对诗人情思的理解。两首可以任选其中一首，结合景物特点来分析诗人流露的情感。从诗句来看，意象丰富，情感倾向也非常鲜明。解读时要把握关键的意象，如“故园”|“归鸦”中的乡思之情，“斜月”、“残梦”中的孤独，以及对故园的思念之情。12．本题考查诗歌主要内容的理解和把握。甲诗，从“日没西”、“归鸦”“早栖”景象中可以看出日沉西山，乌鸦归巢的景象，此时应是傍晚，所以题目确定是“晚望”。而乙诗中，由“斜月”、“残梦”等意象，可以读到诗人夜梦醒来，此时恰是斜月低垂，所写应是清晨梦醒之时所见、所感，所以题目应是“晓望”。故答案为：【甲】晚；【乙】晓。13．该题考查诗歌主题情感的赏析。题干要求结合诗句，品味诗人所望之景，并且由此体会诗人流露的情感。如：甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。再如甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的怀念之情。追随诗人目光，我们的确可以从富有特征的景物解读到诗人细腻而又丰富的情思。【答案】14．烤；告诫；觉得美味；③15．无令中朝士大夫知/恐争谋南徙/以分此味16．A17．示例：甲文中柳宗元面对小石潭“有水声如鸣珮环”，“有鱼往来翕忽似与游者相乐”的美景，徒留“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲凉，实乃境由心生也；而乙文中，苏轼被贬到海南儋州这种蛮荒之地，但他却能自得其乐，用他独有的生活情趣挖掘了“生蚝”这种美味，还写信给小儿子让他保守秘密，用诙谐之语调侃并自嘲被贬的经历，可见他在最窘迫、最困难的时候，依然能够在琐细的生活中发现生活的美、生活的乐趣，柳苏对照，苏之“乐观”盎然。【解析】【点评】（1）本题考查文言词义，根据题目中提到的方法，结合上下文语境，选择准确的意思。如字源推测法，可知“炙”解释为“烤”；根据课内外迁移法，“戒”解释为“告诫”；根据此类活用的特殊用法，“美”解释为“觉得美味”；根据字典查阅在联系上下文语境，可以解释为“让、叫”等。

（2）本题考查学生的翻译及断句能力。断句之前要联系语境，正确理解文意，才能做出正确的判断。（3）本题四个选项，只有A的表述符合文意。其他三项的表述都误读了原文，歪解了苏轼的话外之意。因此选择判断时要发现其中与文本表意不同的地方。只有领会了苏轼豁达乐观额人生态度，就读懂了苏轼的话外之音。苏轼的自嘲，以及他的美好祝愿，就领会了苏轼正话反说的真实意图。（4）本题考查文言联读的能力，解读是既要准确把握两文的主旨意思，还要结合题干中林语堂的评价，做出完整的回答。柳宗元的《小石潭记》，境由心生，先乐后忧，几多悲凉。而苏轼的文字，在艰难的环境中居然能品出生活之美，写出坎坷人生的无穷乐趣，没有一个豁达乐观的智者之心，是做不到的。所以解析中要时刻抓住“乐天”这个关键词，正确品读苏柳二人心境的不同。14．根据文言释义方法，（1）“炙”本义是一片肉放在火上，引申为“烤”的意思。