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文档简介
浙江省金华市2022-2023学年九年级上学期期中语文试题
一、选择题
1.下列各组词语中,加点字的书写或注音有误的一项是()
A.A偻(lu)骈进(plan)言行相顾理至意明
B.冠冕(guan)麾下(huT)一意孤行断章取义
C.摇曳(ye)压榨(zha)矫揉造作不知所措
D.箱箧(q心)轻觑(qu)大发雷霆李代桃僵
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
A.假如恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精神悲戚压抑,形销骨立。
B.读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元素的阅读时代。
C.空谈闲聊言不及义必致贫困,勤劳工作必可致富。
D.老王为人热情,无论遇见谁都要拉着对方嘘寒问暖强聒不舍,大家都很喜欢和
他聊天。
3.对下列句中破折号的用法理解有误的一项是()
A.“我们对着森林喊:周总理——“用破折号表示声音的急促,表达了怀念周总理的
无限深情。
B.“你永远和我们在一起一在一起,在一起——"用破折号表示对上文“在一起”的延
续和回音,使情感表达更加强烈。
C.“我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理——“这里连用三个破折号,是因
为到处都没有找到周总理,最后到天安门广场呼唤,心里更加急迫,喊声也就拖
得更长,所以“周总理”三个字,每个字都拖长了声音。
D.“你就在这里啊,就在这里。——在这里,在这里,在这里……”破折号表示后面
三个“在这里”是前面句话的回音,回音从四面八方传来。
4.对下列诗句的理解有误的一项是()
A.“革命征途千万里,他大步前进不停息”,颂扬了周总理为革命事业奋斗终生的
共产主义精神和不畏艰险、意气风发、斗志昂扬的革命精神。
B.“你不见那沉甸甸的谷穗上,还闪着他辛勤的汗滴……”颂扬了周总理热爱劳动、
以苦为乐的高尚品质。
C.“宿营地上篝火红啊,伐木工人正在回忆他亲切的笑语”,颂扬了周总理深入群
众、对人民群众和蔼可亲、与人民群众心连心的革命精神。
D.“你不见海防战士身上,他亲手给披的大衣”,颂扬了周总理深切关怀海防战士
的温暖人格。
二、语言表达
5.依次填入下面横线处的句子,排序正确的一项是()
为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳
0OOO0
①过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园。
②这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。
③为谁而建?为了各国人民。
④因为,岁月创造的一切都是属于人类的。
A.②③④①B.①③②④C.②①③④D.①②③④
三、选择题
6.下列关于文学文化常识表述有误的一项是()
A.《沁园春。雪》,作者毛泽东,“沁园春”是词牌名,词中写至卜唐宗宋祖,稍逊
风骚”,其中的“风骚原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
B.我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句,分别对应的节气为:“立秋、
处暑、寒露、秋分、小寒、霜降
C.“一代天骄”指称雄一世的人物。天骄“天之骄子”的省略语。汉朝人称匈奴单于为
天之骄子,后来称历史上南方某些少数民族君主为天骄。
D.我国古代的许多词语具有特定的代称,如:婵指月亮,须眉指男子,社稷指国家,
布衣指平民,汗青指史册。
四、句子默写
7.在横线上写出相应的诗文名句。
(1)戍鼓断人行,。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)__________,寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(3),佳木秀繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4),枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)
(5)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中,表明诗人效忠朝廷的态度和决心的诗句是
(6)李白的《行路难》(其一)中表现作者坚信理想抱负终会实现的积极乐观精神的
语句是:,o
(7)请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
o今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
五、名著阅读
8.名著阅读。
大堰河,
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子,
我敬你
爱你!
(1)上面语段出自诗歌《》,作者(人名),原名,该
诗选自诗集《》o
(2)写出第(1)问中所填的诗集中对你影响最深的三篇作品。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
9.“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流''两句诗描绘出一幅怎样的画面?
10.诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州''五个地名有怎样的表达效果?
七、课内阅读
11.阅读下面文言文,回答问题。
湖心亭看雪
张岱
①崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一
小舟,拥霾衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆幽,天与云与山与水,上下一白,
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一齐、舟中人两三粒而已。
②到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此
人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子
喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(1)解释下面加点的词。
①湖中人鸟声俱绝()
②雾淞沆扬()
③余强饮三大白而别()
④上下一白()
(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①余孥一小舟,拥霾衣炉火,独往湖心亭看雪。
②湖中焉得更有此人?
(3)画线描写很有特点,请做具体分析。
八、现代文阅读
12.阅读下面的短文,思考回答问题。
①少年时代的我,特别向往大海,酷爱大海的汹涌波涛。看到那惊涛拍岸,白浪滔
天,不禁觉得自己就是那展翅奋飞、搏击风浪、凌空翱翔的海燕,耳边于是就响
起高尔基的名言:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
②青年时代的我,不由喜欢起大江大河来。长江6000多公里,从青藏高原格拉丹
东雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水,聚流成滚滚波涛,擦过怒江峡谷,横断山脉,
飞流直下,一泻千里,经巴蜀、跨荆楚、穿吴越,汇入太平洋。既有“两岸猿声啼
不住,轻舟已过万重山”的潇洒,又有“山随平野尽,江入大荒流”的坦荡,更有“登
高壮观天地间,大江茫茫去不还”的豪放。而黄河从青海巴颜喀拉山东麓起源,穿
越星罗棋布的高原湖泊,百转千回于群山万壑之中,切割了陕晋峡谷,终于来到
了黄土高原,在壶口瀑布,发出惊天动地的吼声,这是何等的气势,何等的魄力
啊!
③如今,我已步入中年,人生的坎坷和磨难,已渐渐磨平了棱角,趋向平和。现在,
我喜欢的是淌着潺潺流水的小河。她不仅能抚慰我疲惫的心灵,更能激起我美好
的想像和对幸福的憧憬。
④我心中的小河,既不激昂,也不宣泄、奔腾,更不暴戾。她总是愉悦而欢快,平
静而又温柔。她既不泛滥,也不断流,总是不温不火,长年不息地流淌;不紧不慢,
舒缓悠扬地吟唱。
⑤站在大海边,看到海天一色,一望无际,我顿觉自己渺小,如同沧海之一粟;站在
大江大河旁,看到急流飞湍,漩涡一个接着一个,我则感到世间充满了险恶,不
免有一种如临深渊、如履薄冰的压抑和沉舟侧畔、病树前头的凄楚。
⑥只有站在小河边,我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意。小河低眉信手,娓娓道
来,如诗如画,如梦如歌。小河是我的知心朋友,是我的心灵归宿,是我的精神
家园。她清纯透澈,绝无污染。因为她娇小的身躯根本无法托起大海和江河上的
轮船,轮船也就失去了向小河排污泄秽的机会;她冰清玉洁,绝无造作。因为她涓
细的水流带不动庞大的发电机组,也就少了被拦腰切断,筑起高坝大库的危险。
⑦小河是大江大河乃至大海的无私奉献者。没有涓涓细流,哪会有滚滚波涛;没有无
数条小河,绝不会有长江黄河!过去人们常说“大河有水小河满”,实为荒谬。只有
小河长流水,大河才会满。如果小河都枯竭了,流不进大河了,那么大河也就断
流了。
⑧小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她柔弱的身躯绝经不起淤塞的折磨和污染的强
暴。可令我不安的是,小河也往往难逃厄运:流经城市的小河,往往也出现了污染,
她们被迫吞咽着污垢,一些漂浮物随波逐流,玷污了小河清白的面容;还有一些人,
自以为高明,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起来,如同一个温柔美丽的少女,
硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉,而
变成了一个池子,一个地沟。
⑨期待有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然和谐相处。期待那一天,
鱼儿在小河中欢快地跳跃,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地诉
说。期待那一天,我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游,青山绿水装点着我
们的金色梦境,绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天,碧蓝的天空飘
着朵朵白云,皎洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下,相
伴而行,直到永远……
⑩我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河,我又是多么珍惜那温柔动人、善解
人意的小河啊!我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我,在我心中不曾污染、永
不干涸的小河!
(1)本文行文思路:由_______到中年,由_______到现实的小河,由小河的现在到小
河的未来。
(2)对本文理解有误的一项是()
A.少年的“我”特别向往大海,是因为“初生牛犊不怕虎”,对末来充满幻想,体现了
少年天真、单纯、不知世事艰险的性格特点。
B.青年的“我”喜欢大江大河,是因为想趁着年轻“潇洒走回”,像长江黄河那样一泻
千里,穿山越野,游遍祖国。
C.中年的“我”喜欢小河,是因为人生的坎坷已渐渐磨平了棱角,平静而温柔的小
河成了“我”的精神寄托。
D.中年的“我”面对一望无际的大海,感到自己渺小;看到大江大河的急流漩涡,觉
得“人生处处多险难”。表现了“我”的务实与成熟。
(3)为什么说小河能“抚慰我疲惫的心灵”?
(4)文章最后一段抒发了作者怎样的感情?请用文中三个关键词作答。
(5)文章重点写的是“我心中的小河”,为什么要以“大地的女儿”为题?
九、作文
13.请阅读下面的文字,按要求作文。
我们可以不美丽,但我们健康。我们不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我
们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
(毕淑敏《精神的三间小屋》)
请根据上述材料,选择一个方面,联系你的经历和体验,写一篇不少于600字的作
文。
【提示与要求】(1)自拟题目,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信
息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
参考答案:
1.A
【详解】本题考查字音字形。
A.理至意明——理至易明。
故选Ao
2.D
【详解】本题考查成语使用。
A.形销骨立:形容身体非常消瘦。此处形容因为精神悲戚压抑会导致身体非常消瘦,
使用正确;
B.相得益彰:两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。此处形容读
屏和读书两种阅读方式并存能使双方的长处和作用都显示出来,使用正确;
C.言不及义:只说些无聊的话,谈不到正经的事情。此处形容说话谈不到正经的事
情必致贫困,使用正确;
D.强聒不舍:形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停。此处与“大家都很喜欢和
他聊天“矛盾,使用不当;
故选D。
3.A
【详解】本题考查标点符号的用法。
A.“用破折号表示声音的急促”理解有误。“我们对着森林喊:周总理——“用破折号
表示声音的延长,表达了怀念周总理的无限深情。
故选Ao
4.B
【详解】本题考查对诗句的理解。
B.“你不见那沉甸甸的谷穗上,还闪着他辛勤的汗滴……”颂扬的是周总理辛勤劳动
的品质,“以苦为乐''这里没有体现;
故选Bo
5.A
【详解】本题考查排序。
纵观语段,谈的是盛赞圆明园的美丽,肯定它是人类共同的宝藏。②句“这座大得
犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶”紧承“曾经耗费了两代人的长期劳动”,
应排第一位;③句针对“建筑物是世世代代的结晶”提出疑问,应排第二位;④句“因
为,岁月创造的一切都是属于人类的”回答了③句的疑问,应排第三位;①句谈圆明
园的名气和影响,应排第四位;因此排序为:②③④①;
故选Ao
6.B
【详解】本题考查文学文化常识。
B.表述有误。我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句,分别对应的节
气为:“立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降”。
故选Bo
7.边秋一雁声秋草独寻人去后野芳发而幽香棚叶落山路欲为圣明除弊
事肯将衰朽惜残年长风破浪会有时直挂云帆济沧海怀旧空吟闻笛
赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一要透彻理解诗文内容;二要认真
审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写
错字。
本题中注意“雁、芳、棚、弊、衰、残、沧、吟、赋、柯、畔”等字的正确书写。
8.(1)大堰河一一我的保姆艾青蒋正涵艾青诗选
(2)示例:《大堰河——我的保姆》《他死在第二次》《北方》(任写出该诗集中的三
部作品即可)
【详解】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、
作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习
惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,
这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题
考查的是与《艾青诗选》有关的文学常识。
(1)从诗句“大堰河,我是吃了你的奶而长大了的”等句分析,语段出自诗歌《大堰河
——我的保姆》,作者艾青,原名蒋正涵,号海澄,生于浙江金华,中国现代文学
家、诗人。该诗选自诗集《艾青诗选》。
(2)要求写出对你影响最深的三篇作品。《艾青诗选》中著名的诗歌很多,举出三例
即可。如《我爱这土地》《北方》《冬天的池沼》《手推车》《树》《时代》《黎
明的通知》《给太阳》《失去的岁月》《盆景》等。
9.描绘了一幅高峻的峨眉山前,悬挂着半轮秋月,流动的平羌江上,倒映着精亮月影
的美丽画面。10.连用五个地名,不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图,
构思巧妙。
【解析】9.本题考查诗歌描绘的画面。解答时抓住诗句中的“峨眉山”、半轮秋月、
月影、江水进行画面的描述,语言生动形象。如:描写了一幅峨眉山巍峨耸立,半轮
淡淡的秋月悄然悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉晶莹可爱,
江水流动,月影也随着江水前行的美丽画面。
10.本题考查对诗歌内容的赏析。诗中连用了五个地名,构思精巧,不着痕迹,诗人依
次经过的地点是:峨眉山一平羌江一清溪一三峡一渝州,诗境就这样渐次为读者
展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程,既有“仗剑去国,辞亲远游”
的豪迈,也有思乡的情怀,语言流转自然,构成一种清朗秀美的意境。
11.(1)消失;白气弥漫的样子;竭力;全,者
(2)①我撑着一艘小船,裹着裘皮衣服,围着炉火,独自前往湖心亭赏雪。
②湖中哪能还有这样的人呢!
(3)作者运用白描手法,按照由远及近、由大到小的次序,勾勒出一幅颇有意境的水
墨画。
【详解】(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语
在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意为:湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝:消失;
(2)句意为:(湖面上)冰花一片弥漫。沆扬:白气弥漫的样子;
(3)句意为:我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。强:竭力;
(4)句意为:白茫茫一片。一:全,都。
(2)本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,
然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。
(1)重点词语:余
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