中专语文教师学期教学总结

第第页中专语文教师学期教学总结中专语文老师学期教学总结1

本学期，我担负二(3)语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取知识。提高同学的技能。此外，着重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育同学各种技能与习惯，促进同学的全面进展。

(一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，在班级墙壁上设置了红花榜，当作业本上积到十颗星星或者听写积到十个一百分的换一朵红花贴上去，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织“小老师”领读，既培育同学的组织技能，又培育同学的朗读技能。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导技能都得到了熬炼。

(二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作技能。二班级是同学写话的起步。首先为激发同学的写话爱好，我从课文的延伸入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟和中午的午读时间，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写话技能也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导，提高同学的写字技能。二班级的下册是有写字竞赛的，为了培育同学的写字好习惯。本学期，在课堂中留意提示并对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。大部分孩子的书写有了明显的提高。

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，着重培育优生的特长，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、积极参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极参与学校组织的各类教研活动，听课节数达15余节。同时，在12月份，我自己还执教了一节阅读教学的讨论课《假如》，并仔细撰写了教学论文《积聚同学的语文之水》。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

由于自身的技能有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写话方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

中专语文老师学期教学总结2

本学期，我继续担负202班的语文教学工作。经过一学期以来的辛勤劳动，我们走过了一个充盈而又有意义的学期。回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学实时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求同学，尊敬同学，和同学同等相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、吃透教材，提升专业素养

提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。

这个学期开始，在语文教研组的带领下，同班级的老师开始了集体备课。能够和同事们沟通探讨备课，是特别好的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，同学的学习爱好更加深厚。在下个学期，我也要多和同班级组的老师沟通探讨，从集体聪慧中吸取营养，提高自己的技能。

二、活用方法，呈现精彩课堂

我认真讨论同学心理，尽量把握二班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常着重新课的导入，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……新奇的导入，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，加强趣味性，更好地发挥感染作用。

三、识字写字，生活中学语文

一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观测，随时随地识字。课外书，同学伙伴的名字，学校各处的.名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们小伙伴识字的好地方。本期我着重在课堂上，借助图片或客观事物，化抽象为详细，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更机敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达技能。

针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原那么，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习书空生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的技能。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的技能，拓展同学的知识面。三是开放式作业，促进同学观测、思索习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。

四、章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，实时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之掌控。

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1.优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2.进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3.开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的技能。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了肯定的了解。在本期的教学中，针对以上状况所采用的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础知识有所提高，语文技能得到了加强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

五、培优补差，同学都有进步。

本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。着重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

六、总结不足，明确努力方向

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。。

2、个别同学的学习习惯欠佳，学习立场不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学已养成了良好的学习习惯，理解技能渐渐加强，并积累了那么多语文知识，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充盈、劝慰。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

中专语文老师学期教学总结3

近几年，为适应同学就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际状况学习了别的教研工的新设想，训练进展同学的爱好，扩高校生知识领域。详细做法如下：

1、仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培育同学学习语文的爱好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

3、着重教学方法。要求同学把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了同学的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说，同学擅长背诵和记忆，我利用同学在这方面的优势，加强同学的背诵和记忆技能，提高他们的综合素养。

5、关怀爱惜和转变差生。总体说中职(2)班的语文基础较一般，当同学取得一点点进步时，我就给同学很大的鼓舞，使同学充斥学习语文的自信心。

6、开展形式多样的课外活动，为同学的全面进展打下良好的基础。

总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，同学语文综合技能获得较大提高，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，老师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，同学学习语文的自主性还有待进一步提高等。

中专语文老师学期教学总结4

本人负责九班级一班的的语文教学工作，现将本学期的教学工作做如下总结。

一、端正思想，拟定计划。

这是一个成果居于全县倒数的差班，同学的学习立场不端正，学习积极性差，学习方法不敏捷。我们老师就是为同学传授知识的，无论怎样的班级，我们都应去面对，我应把自己的知识和才能无私的奉献给他们，使同学命运得以转变。面对现状，我在全面了解同学状况的基础上，调整教学思路，转变教学方法，拟定扎实的教学计划，想方设法的提高同学的成果。

二、转变学法，夯实基础。

本届同学自进校以来，在前两年的学期汇考中，成果一贯居于全县倒数之列，其缘由是多方面，其中重要的一点是同学的学习方法存在严峻的问题。他们在阅读和写作方面都存在很多问题，特别是语文的基本功欠缺，同学的潜能还有待于进一步挖掘。于是我让同学从积累字词入手，渐渐夯实基础知识，只有基础知识上来了，就为他们的进一步提高奠定了坚实的基础。让同学多阅读课外书籍，加强语言感受技能，为以后的阅读教学奠定基础;多阅读作文方面的书籍，从作文辅导书中汲取写作的营养;多练笔，努力提高同学的写作技能。在文言文学习方面，让同学积累了以前学过的文言实词和虚词，通过积累，阅读文言文的技能有明显的提高。

三、围绕主线，狠抓自学。

在语文教学中，阅读和写作是语文教学的主线，并且这两方面是相辅相成的，阅读技能的提高，有力的促进了写作技能的提高。这两方面的技能提高了，整个语文成果也就提高了。给同学充分的时间，让他们尽情阅读，上心阅读。压缩课文学习时间，挤出时间让同学去读。在阅读中，让他们自己去享受、去感悟。在阅读中，让他们去学习名家名篇语言、构思的角度、文章的结构;在阅读中，他们的感悟深了，自然而然的为他们的写作奠定了基础。在读的基础上，让同学多练笔。每周的作文课，从不挪做他用，肯定让同学在两节课中完成一篇习作。只有这样，读写结合，同学才能真正学好语文。无论是基础知识的积累还是阅读写作的培育，都是在同学自学的基础上完成的。

在师生双方的不懈努力下，同学的成果已经有了很大程度的提高，特别令人欣慰的是，差生的成果有了喜人的进步，同学成果在全县倒数的帽子即将被摘取。同学的学习潜能是巨大的，需要我们老师用自己的聪慧和方法去挖掘。在这方面，我还做的不够，今后还要更加努力。

中专语文老师学期教学总结5

带着开学初的美妙愿望和对孩子们新的期盼，我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成果是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。

一、着重同学自学技能的培育

从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行课堂，同时常布置一些动手作业让同学学会自己动手解决问题，让生的自学技能渐渐得以提高。

二、重视早读，合理安排早读内容。

制定早读计划，结合本学期的阅读计划，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。比如，每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读，早读课再按当天早读课的安排进行，合理安排利用珍贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用同学的课外阅读量增大了很多，部分同学的阅读、写作技能也有了肯定的提高。

三、着重同学良