湖南省衡阳市衡阳县三校2023-2024学年高一下学期3月联考历史试题2

高一年级3月阶段性考试历史本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）、《中外历史纲要》（下）前三单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.史载，早在商代就有“四夷”之分。西周末年至春秋时期，边疆各族大规模内迁，中原各国本能地萌发出“夷夏大防”的民族意识。形成这一“民族意识”的主要原因是（）A.各族形成了华夏认同观念 B.各诸侯国君主的极力宣传C.各国兼并战争的现实需要 D.中原各国社会发展更先进2.唐代诗人卢纶（739—799）在《送吉中孚校书归楚州旧山》一诗中曰：“沿溜入闾门，千灯夜市喧。喜逢邻舍伴，遥语问乡园。”该诗内容从侧面反映出当时（）A.藩镇重视文化发展 B.诗歌成为文学主流C.商品经济得到发展 D.坊市制度遭到废除3.19世纪末，一些士人称：“夫天下古今，权操于上则治，权分于下则乱”，“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗”，此风一开，“皇上无权，督抚无权，各地方官又无权，而惟是不得通籍之举子，转因而有权……无所不为，尚复成何事体邪？”这些士人的言论A.表明民族危机引发社会恐慌 B.折射出清廷沦为列强治华工具C.缘于维新变法思潮蓬勃发展 D.抨击矛头直指民主共和政体4.表中陕甘宁边区政府举措的实施（）1941年边区政府开始授权边区银行发行陕甘宁边区银行币，即边币1944年5月中共中央西北财经办事处第五次会议通过了《关于发行陕甘宁边区贸易公司商业流通券的决议》1944年7月“陕甘宁边区贸易公司商业流通券”正式发行A.缓解了国家经济危机 B.有助于缓解边区经济困难C.加强了国共两党合作 D.抵制了日本对华经济侵略5.1964年10月举行的不结盟运动第二次会议通过的纲领，要求联合国把和平共处五项原则法典化。次年12月联合国大会通过的宣言称：没有一个国家有权以任何理由直接或间接地干涉其他任何国家的内部或外部事务。这说明（）A.世界和平得到了充分保证 B.中国开始主导国际外交规则制定C.中国外交政策走向了成熟 D.和平共处五项原则得到广泛认同6.改革开放以来，民营经济逐步成为中国经济发展的重要支柱。据统计，2008年，广义的民营经济已经占中国GDP的65％，中国经济增量的70％到80％来自非公有制经济。这主要得益于新时期（）A.产业结构不断优化 B.乡镇企业异军突起C.经济体制改革深化 D.对外开放不断加速7.在古代，美洲和亚欧大陆没有联系，印第安人生活的地区大多集中在峡谷和盆地。在这种情况下，从奥尔梅克文化再到后来的玛雅、阿兹特克和印加文明，它们都有自己的社会文化特点。材料反映出美洲这几大文明（）A相互传承 B.基本独立 C.融合共生 D.高度繁荣8.种姓制度是印度社会的等级制度，它与奴隶制度有相似之处，但又不等同于奴隶制度——它主要强调社会分工。可以说，种姓制度是印度文明所特有的。据此，种姓制度可以用来印证印度（）A.文明的独特性 B.宗教的虚伪性 C.阶层的对立性 D.职业的世袭性9.下表所示为中世纪西欧封君与封臣关系的相关描述。由此可见，中世纪西欧（）一“效忠”。封臣不得损伤封君的肢体，不得泄露他的秘密、出卖他的城堡以致危及他的安全，不得败坏他的声誉，不得违抗他作为法官的权威，不得损害他的财产，等等二“帮助”。这是封臣最重要的义务，包括为封君服军役、向他提供协助金和物资等三“劝告”。封臣有义务出席封君召集的会议，提出意见来帮助封君，这种会议兼具封君法庭和封建主议事会的性质，审理的案件主要是封臣之间或封臣与封君之间发生的纠纷A.封君直接控制基层社会 B.法律明确封臣与封君的关系C.封臣实际权力严重受限 D.封臣须对封君承担许多义务10.1581年，奥斯曼帝国的财政第一次出现赤字。16世纪90年代，奥斯曼帝国与哈布斯堡家族进行“长期战争”，财政又出现了庞大的赤字。对此，政府特别是财务系统的书记官们发布扭转财政的诸政策，并四处斡旋使其落实。这可用来说明16世纪晚期奥斯曼帝国（）A.征服小亚细亚艰难 B.赋税沉重的原因C.推行行省制度的前提 D.政教合一的基础11.高丽成宗年间（981—997年），朝鲜引进了三省六部制，又将中书省和门下省合并为中书门下省，设枢密院与之对持文武二柄，号称“宰枢两府”，以内史门下省的副官（长官中书令为虚衔）门下侍中作为宰相。这表明高丽成宗时期（）A.社会性质发生重大变化 B.朝鲜半岛基本实现统一C.中央对地方的控制加强 D.仿照唐宋制度进行改革12.印加帝国修筑了两条主干道：一条沿安第斯山而行，全长达3200公里；另一条沿太平洋岸而行，全长达2300公里，路面宽达3.54.5米。这可用于印证印加帝国（）A.中央权力分散 B.道路网络发达 C.工业技术高超 D.统治疆域广阔13.图1是位于埃塞俄比亚的埃扎纳石碑，它用希腊文和埃塞俄比亚的两种古文字（吉兹文、萨巴文）书写，记录了阿克苏姆国王埃扎纳（320—360年在位）皈依基督教及其征服周围地区的历史。该石碑可用于印证（）A.阿克苏姆王国与亚历山大帝国的交往 B.古希腊人在东非的殖民活动C.班图人在非洲大陆迁徙艰辛历程 D.东非文明与欧洲文明的联系14.1497年，由意大利籍探险家卡伯特领导的远航，在英格兰国王亨利七世的支持下成功抵达了北美洲。这次远航（）A.发现了纽芬兰岛 B.建立了英国第一个殖民地C.到达美洲合恩角 D.开辟了通往印度的新航线15.有学者指出：“地理大发现其实就是一场‘文明’大发现，更准确一点说，是欧洲人对自身文明的大发现。欧洲人在世界各地发现大量落后的国族过程中，建立了一种新的人文世界的想象。”该学者认为地理大发现（）A.促使欧洲中心论产生 B.加强了世界各地联系C.推动人文主义产生 D.引发了西方殖民扩张16.1500年以后，大航海时代到来，1617世纪，西班牙、葡萄牙率先成为两大殖民强国而傲视全球。下列各项属于这一时期阶段性特征的是（）A.西班牙、葡萄牙成为工业强国 B.东方已成为西葡的投资场所C.西班牙、葡萄牙大肆输出商品 D.西、葡尚无力征服农耕大国二、非选择题：本大题共3小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料中国和罗马帝国处于丝绸之路的东西两端，它们使丝绸之路东西贯通成为可能。然而，限于古代的交通条件和人们对彼此认知的匮乏，鲜见双方的直接交往。但这并不能否定双方直接或间接进行商品交换的可能，双方的商人或使节也都曾有直接到达对方国家的尝试，即使这些尝试都没有使双方建立正式的外交关系。从陆路上看，中国的丝绸等商品通过贵霜和帕提亚等国家的中介，传送至罗马帝国境内；从海路上看，罗马帝国与印度的海上直航、中国与印度的海上交往，奠定了以印度为中转地，中国与罗马为东西两端的海上丝绸之路正式形成的基础。——摘编自杨巨平《古国文明与丝绸之路》根据材料，结合所学知识，对丝路贸易在罗马帝国早期的发展情况进行评析。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰。）18.阅读材料，完成下列要求。材料一阿拉伯人在巴格达建城不到一百年，就已掌握了亚里士多德的主要哲学著作，即新柏拉图派主要注释，阿拉伯人翻译的希腊哲学家著作不下一百种。希腊文化的影响在哈里发马蒙时代(813833年在位)达到极点，他在830年于巴格达创办著名的智慧馆既是图书馆、科学院，也是翻译局。阿拉伯学者不知疲倦地翻译希腊科学著作，并进行研究。阿拉伯人善于吸收各国文化成就，使本身得到滋养，形成了辉煌的阿拉伯文化。——摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》材料二公元7—13世纪，阿拉伯人在数学、天文学、物理学、化学、医学、文学艺术、历史、地理、哲学等诸多领域内取得了辉煌的成就。这些成就在几百年内大放异彩，表现了阿拉伯人卓越的创造才能，为人类文明作出了重大贡献。——摘编自唐宝才《阿拉伯文化及其对世界的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，指出“辉煌的阿拉伯文化”形成的原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概述713世纪阿拉伯人为人类文明作出的贡献。19.阅读材料，完成下列要求。材料一迨至明成祖时代，中国内部已经稳定。对明朝北疆形成较大威胁的“北元”，经过明军的多次打击，大都逃往北疆深处，已经不能形成大规模的威胁。明朝若想有所作为，向南海进军的时代已经到来。明成祖朱棣上台后，结束内战，立刻恢复积极进取的海洋策略。朱棣的海洋政策比朱元璋更积极，朱元璋不过是想取得周边诸国的承认，建立有来有往的朝贡关系。而朱棣的目标，则更为远大。——摘编自徐晓望《论郑和下西洋与明朝构建大同世界的梦想》材料二糖从中东和地中海东岸传到了欧洲，而哥伦布又将糖带到了新大陆，巴西和加勒比海地区的气候非常适合种植甘蔗，于是欧洲人就在这些地方开辟了种植园，用来种植甘蔗，以满足不断增长的对糖的需求。这种情况促使17世纪种植园经济的出现，种植园经济以单一经济作物的种植为主，