部编版语文三年级上册第四单元达标测试卷（解析版）

第四单元达标检测卷根底训练营1.选择加点字注音全对一组。〔〕A.假〔jiǎ〕扮偶尔〔ér〕 B.茶几〔jǐ〕盲〔mánɡ〕人C.中〔zhònɡ〕毒压〔yà〕根儿 D.处〔chǔ〕罚楼阁〔gè〕【答案】C【解析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．偶尔〔ěr〕B．茶几〔jī〕D．楼阁〔gé〕2.读拼音，写词语。〔1〕zhīzhū〔〕织了一张piàoliang〔〕的网，zhǔnbèi〔〕抓虫吃。〔2〕bào〔〕风雨猛烈地zhuànɡ〔〕击着屋顶，奏出激昂的乐章。【答案】①.蜘蛛②.漂亮③.准备④.暴⑤.撞【解析】【分析】【详解】此题考查看拼音写词语能力。解答此题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到标准、正确和美观。〔1〕此题书写时要注意“蜘、漂、准〞容易写错。〔2〕此题书写时要注意“暴、撞〞容易写错。3.查字典，填空。【答案】【解析】【分析】【详解】“寒’用部首查字法要查“宀〞。再查9画，胆寒的意思是惊惧到极点，害怕。在这应选〔2〕害怕。“启〞可以查口部也可以查户部，查户部再查三画，启迪的意思是开导、启发。启字解释应选〔3〕开导。纤查纟旁，纤细的意思是细微、细小，所以纤字的解释应选〔1〕细小。梗要查木部，再查7画，花梗的意思是也称作花柄，是着生花的小枝。它的解释应选〔1〕植物的枝或茎。4.先补充词语，再选词填空。〔〕发〔〕中〔〕平〔〕稳〔〕嘴〔〕舌〔〕〔〕大笑(1)小刚讲的故事逗得大家____________。(2)关于这次郊游要去哪里，大家____________地讨论着。(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是____________。【答案】①.百②.百③.四④.八⑤.七⑥.八⑦.哈⑧.哈⑨.哈哈大笑⑩.七嘴八舌⑪.百发百中【解析】【详解】考查了词语的补充和选词填空，注意积累词语，理解词语的意思，在理解的根底上记忆，并进行正确的选择运用。百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。四平八稳：原指说话做事稳当现指做事只求不出过失，缺乏进取精神。七嘴八舌：形容人多语杂。哈哈大笑：形容非常开心。5.根据要求写句子。〔1〕都是你自己找的，别人帮不了你。改为反问句：_____________________________________________〔2〕练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。缩句：___________________________________________________〔3〕狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！〞改为提示语在中间：_______________________________________【答案】①.都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？②.小狗叫起来。③.“哎呀，〞狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！〞【解析】【分析】【详解】〔1〕考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的三个步骤：步骤之一：如果陈述句是肯定句，那么将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否认词(不是、不能、不会等)。如果陈述句是否认句，那么将否认句中的否认词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。步骤之二：在肯定词或否认词前面加上“怎、怎么、难道、岂〞等反问语气词。“怎、怎么〞往往对应着“能、不能〞，“难道〞往往对应着“是、不是、会、不会〞；“难道〞一般是置于主语之前。步骤之三：句尾加上疑问助词“呢、吗〞等，句末的句号改为问号。注意：反问语气词“难道〞往往对应着疑问助词“吗〞，反问语气词“怎〞、“怎么〞往往对应着疑问助词“呢〞。〔2〕考查缩写句子。缩写句子缩写句子:就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶〞,保存使句子意思完整的“主干〞局部,把句子变成一个最简单的句子。缩写的步骤:1、读懂原句,明白句意。2、找出主要局部,谁是什么;谁干什么;谁怎么样。3、检查:是否缩写成了最简单的句子,是否保存了句子的主要意思。〔3〕考查提示语位置的修改，关键是标点的变化，提示语在前时，用冒号，提示语在后，那么要改为句号，还有，提示语在中间，用逗号。综合展示厅6.日积月累：把句子补充完整。〔1〕___________，一个好汉三个帮〔2〕二人同心，_____________。〔3〕_______________，顶个诸葛亮。〔4〕当进行拔河比赛时，老师说：“_________，_________。相信你们一定会获得冠军的。〞【答案】①.一个篱笆三个桩②.其利断金③.三个臭皮匠④.人心齐⑤.泰山移【解析】【分析】【详解】此题考查谚语俗语的识记。〔1〕“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。〞谚语，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很薄弱的，但是如果有大家的帮助就能办得更好。〔2〕“二人同心，其利断金〞比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。〔3〕“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。〞比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好方法来。〔4〕“人心齐，泰山移。〞形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。7.同学们都有好听的名字，而且都很有意义。照样子，说说名字的由来吧。乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名“乐乐〞。瑞雪：_____________________________________心妍：_____________________________________老师：是啊，每个同学的名字都很有意义，每个名字都寄托着美好的愿望，希望你们人如其名，不负期望，努力进取！【答案】①.我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞。瑞雪兆丰年，爸爸妈妈希望我也有个好前景。②.我叫心妍，爸爸妈妈希望我有美好的心灵，生活开心。【解析】【详解】此题考查学生的语言表达能力。每个人的名字都有不同的含义，有的寄托父母对孩子的厚望，有的与出生的季节有关，有的包含着美好的祝愿，解答此题可以从这几个方面着手进行分析。课本直通车8.填空。〔1〕?小狗学叫?一课中，小狗先和________学叫，然后跟________学叫，差点被猎人________。〔2〕老屋因为________、________、________的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋________________的精神。【答案】①.小公鸡②.杜鹃③.打中④.小猫⑤.老母鸡⑥.小蜘蛛⑦.乐于助人【解析】【分析】【详解】此题主要考查对课文的识记与理解能力。首先要回忆课文原文，接着进行分析，要紧扣题干。〔1〕?小狗学叫?主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑。小狗学习杜鹏叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中。〔2〕?总也倒不了的老屋?是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一容许了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。回忆课本内容，判断正误，正确的打“√〞，错误的打“×〞。9.?总也倒不了的老屋?是慈琪写的一篇神话故事。〔〕10.读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。〔〕11.读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。〔〕12.胡萝卜先生的长胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。〔〕13.写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。〔〕【答案】9.×10.×11.×12.×13.√【解析】【分析】【9题详解】此题表达错误。?总也倒不了的老屋?是慈琪写的一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一容许了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。【10题详解】此题表达错误。读故事时的预测是预先推测或测定，需要依据，并不是随意猜测。【11题详解】此题表达错误。读书时预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，并不是说明你读书不认真。【12题详解】此题表达错误。?胡萝卜先生的长胡子?讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。这根漏刮的胡子，因为沾上了营养丰富的果酱，一点儿一点儿地变长，长长的胡子被做成了放风筝的线，还被做成了……从故事中我们体会到能够帮助人是一件快乐的事。课文中虽然胡萝卜先生的长胡子不可能用来放风筝的，但是只是一个比喻，说明它的胡子非常的长。作者这样写并不是没有道理。【13题详解】此题表达正确。阅读检阅台课内阅读。①“等等，老屋！〞一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。〞②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。〞③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。④小蜘蛛你吃饱了吗老屋问⑤没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边答复老屋老屋我给你讲个故事吧⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。14.给选文④⑤自然段加上标点符号。15.读文中画“——〞的句子，判断朗读语气，正确的打“√〞，错误的打“×〞。①读出力不从心，表达老屋坚持不住了。〔〕②读出慈祥，表达老屋对蜘蛛的关爱。〔〕③读出不耐烦，表达老屋忍无可忍。〔〕16.读文中画“——〞的句子，理解选择()A.老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。B.老屋没有倒，是因为老屋太结实。C.老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。D.老屋没有倒，是因为它有一颗慈祥的心，为别人着想。17.你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。________________________【答案】14.“，？〞。“，！〞，，“，！〞15.①.×②.√③.×16.D17.我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。【解析】【14题详解】考查了标点符号的运用。注意引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。即：“小蜘蛛，你吃饱了吗？〞老屋问。“没有，没有！〞小蜘蛛一边忙着补网一边答复，“老屋，老屋，我给你讲个故事吧！〞【15题详解】考查了如何正确地朗读。读：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。〞应该读出慈祥，表达老屋对蜘蛛的关爱。【16题详解】考查了对文章内容的理解。文章写了总也倒不了的老屋是一座善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋。让我们向老屋那样伸出双手，奉献爱心，这世界将会更加美好！所以老屋没有倒，是因为它有一颗慈祥的心，为别人着想。【17题详解】考查了学生的想象力。读文后可知，我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。雨中的舞蹈杨红樱夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！〞小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。“下雨有什么好？〞狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。““妈妈，你应该这么想下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。〞听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。〞“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！〞听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？〞狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！〞“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？〞“哪里有鼓声？〞狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？〞“你们到伞下来听——〞狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚〞……在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。18.根据短文内容填空。①下雨了，狐狸妈妈认为，____________________________。而小狐狸却认为，下过雨后的草莓_________________________。②下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，_____________________。而小狐狸却认为，下过雨后，______________________。19.给小狐狸一家伴舞的“鼓声〞其实就是_____________。20.用横线画出短文中给你启发最大的一句话。21.你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎么做？_____________________________________________________________________【答案】18.①.下雨不好，采不成草莓②.更新鲜，更好吃③.再新鲜的草莓也采不到了④.河上说不定会出现一座彩虹桥19.雨滴打在红雨伞上的声音20.有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。21.读了故事以后，我知道了如果我们遇到不顺心、不快乐的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。【解析】【分析】【18题详解】此题主要考查对文章内容的理解与概括能力。①狐狸妈妈和小狐狸的对话出现在文章第二和第三自然段，结合这两段可以进行答复。②狐狸爸爸和小狐狸的对话出现在文章的第五和第六自然段，结合这两段可以答复以下问题。【19题详解】此题主要考查对文章内容的理解与概括能力。结合全文进行思考。狐狸妈妈和爸爸都听不到鼓声，而它们进到伞下，就和小狐狸一起听到了这个声音。说明这“鼓声〞其实是雨点打在雨伞上的声音。【20题详解】此题主要考查对文章主旨的理解能力与中心句的定位能力。此题要求找出启发最大的一句话，实际上就是要求找出主旨句。本文是分总的结构，在文章的结尾揭示了这个故事告诉我们的道理，即：有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。【21题详解】此题主要考查对文章主旨的理解与分析能力，以及对于生活实际的联系能力。根据自己生活中遇到的事情，结合文章内容，围绕“另一角度〞、“乐观面对〞等关键词进行解答即可。22.习作百花园有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个方法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事。【答案】范文：小兔子的尾巴有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个方法。他用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球，就高快乐兴地出门去了