一年级上册数学导学案-3.8 可爱的企鹅 北师大版

/一年级上册数学导学案-3.8可爱的企鹅北师大版一、教学目标1.让学生通过观察和操作，了解可爱的企鹅，培养他们对数学的兴趣。2.使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。二、教学内容1.认识可爱的企鹅，了解它们的生活习性。2.学习数字8的写法和含义。3.学习加法和减法，并能运用到实际问题中。三、教学重点与难点1.教学重点：数字8的写法和含义，加法和减法的运用。2.教学难点：数字8的写法，加法和减法的运用。四、教学过程1.导入新课通过图片或视频，展示可爱的企鹅，引导学生观察并提问：“你们知道这些可爱的动物是什么吗？它们生活在哪里？”学生回答后，教师总结：“这些可爱的动物是企鹅，它们生活在南极。”2.学习数字8（1）出示数字8的卡片，引导学生观察并提问：“这个数字是什么？你们知道它的写法和含义吗？”学生回答后，教师总结：“这个数字是8，它的写法是这样的，含义是表示8个物体。”（2）教师示范数字8的写法，学生跟随练习。3.学习加法和减法（1）出示企鹅图片，引导学生观察并提问：“这些企鹅一共有多少只？如果再来了几只企鹅，一共有多少只？如果走了一些企鹅，还剩下多少只？”学生回答后，教师总结：“我们可以用加法和减法来解决这个问题。”（2）教师示范加法和减法的运算方法，学生跟随练习。4.实践活动（1）将学生分成小组，每组发一定数量的企鹅图片，让学生合作完成加法和减法的运算。（2）学生展示成果，教师点评并总结。五、课后作业1.写数字8，每个写5遍。2.完成练习册上的加法和减法题目。六、教学反思本节课通过观察可爱的企鹅，引导学生学习数字8的写法和含义，以及加法和减法的运用。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、动手操作能力和合作意识。同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够掌握所学知识。在课后作业的布置上，要注重巩固学生的学习成果，让他们在课后能够自主地进行练习。同时，教师要对学生的作业进行及时批改和反馈，帮助他们改正错误，提高他们的学习能力。总之，本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程紧凑，希望学生能够在愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“学习加法和减法”部分。这部分内容是本节课的教学难点，也是学生掌握数学知识的关键。因此，我们需要对加法和减法的学习进行详细的补充和说明。加法和减法是基本的数学运算，对于一年级的学生来说，这是一个全新的概念。他们需要通过具体的实例来理解加法和减法的含义，并学会如何运用它们来解决问题。在教学过程中，教师应该采用直观的教学方法，让学生通过观察和操作来感受加法和减法。例如，在引入加法时，教师可以拿出一些企鹅图片，让学生数一数有多少只企鹅。然后，教师再拿出一些企鹅图片，问学生：“如果再来了这些企鹅，一共有多少只？”学生通过数数，可以得出答案。教师再引导学生思考：“我们是如何得出这个答案的？”学生可能会回答：“我们是把原来的企鹅数量和新来的企鹅数量加在一起。”教师就可以总结：“这就是加法，我们把两个数加在一起，得到它们的总和。”在引入减法时，教师可以拿出一些企鹅图片，让学生数一数有多少只企鹅。然后，教师拿走一些企鹅图片，问学生：“如果走了这些企鹅，还剩下多少只？”学生通过数数，可以得出答案。教师再引导学生思考：“我们是如何得出这个答案的？”学生可能会回答：“我们是把原来的企鹅数量减去走掉的企鹅数量。”教师就可以总结：“这就是减法，我们从一个数中减去另一个数，得到它们的差。”在学生理解了加法和减法的含义后，教师可以示范加法和减法的运算方法。例如，教师可以写出加法算式“34=”，然后引导学生通过数数或计算器来计算结果。教师再写出减法算式“7-2=”，让学生通过数数或计算器来计算结果。在示范过程中，教师要强调加法和减法的运算规则，例如“先数清楚有几个数，然后加起来或减去”。在学生掌握了加法和减法的运算方法后，教师可以设计一些实践活动，让学生运用加法和减法来解决问题。例如，教师可以给学生一些企鹅图片，让他们通过加法和减法来计算企鹅的总数或剩余数量。在活动中，教师要鼓励学生互相合作，共同解决问题。在课后作业的布置上，教师可以设计一些与企鹅相关的加法和减法题目，让学生在课后进行练习。例如，教师可以设计题目“小明有5只企鹅，又来了3只企鹅，一共有多少只企鹅？”和“小红有8只企鹅，走掉了2只企鹅，还剩下多少只企鹅？”通过这些题目，学生可以在课后巩固所学知识，提高他们的数学能力。总之，加法和减法是本节课的教学难点，教师需要通过直观的教学方法，让学生理解加法和减法的含义，并学会如何运用它们来解决问题。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够掌握所学知识。同时，教师还要设计一些有针对性的实践活动和课后作业，让学生在愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。在加法和减法的教学中，教师应该注意以下几个方面来确保学生能够有效地理解和掌握这些概念：1.直观教学：由于一年级学生的抽象思维能力尚未完全发展，因此直观教学尤为重要。教师应该使用企鹅图片、计数棒、实物或其他教具来帮助学生直观地理解加法和减法的概念。例如，教师可以用企鹅玩偶来演示加法的过程，如将两个企鹅玩偶放在一起，然后数一数总共有多少个企鹅玩偶，从而引出加法的概念。2.生活化例子：将数学问题与学生的日常生活联系起来，可以帮助他们更好地理解加法和减法的实际意义。教师可以设计一些与学生的生活经验相关的问题，如：“如果你的生日派对上原本有8个小朋友，又来了3个小朋友，那么现在有多少个小朋友？”这样的例子能够让学生感受到数学与生活的紧密联系。3.逐步引导：在教授加法和减法时，教师应该逐步引导学生从简单的数值开始，逐渐增加难度。例如，先从“11”和“2-1”这样的基本算式开始，然后逐步过渡到“34”和“7-2”等稍微复杂的算式。这样可以帮助学生建立起信心，并逐步提高他们的计算能力。4.重复练习：加法和减法是需要通过大量练习来掌握的技能。教师应该设计多种形式的练习题，如口头计算、书面练习、游戏等，让学生在反复练习中熟悉运算规则，提高计算速度和准确性。5.鼓励策略：学生在学习加法和减法时可能会遇到困难，教师应该鼓励学生尝试不同的解题策略，如使用计数棒、画图、数数等，以找到最适合他们的学习方法。同时，教师应该对学生的努力和进步给予积极的反馈，以增强他们的学习动力。6.错误处理：在学习过程中，学生可能会犯错误。教师应该以积极的态度对待这些错误，将其视为学习的机会。教师可以帮助学生分析错误的原因，并引导他们找到正确的解题方法。7.家校合作：教师