幼儿园大班艺术领域教案大全（10篇）

【导语】幼⼉期是⼈的艺术才能开始表现的时期，这⼀时期对幼⼉进⾏艺术教育有着事半功倍的效果。通过艺术教育可以提⾼孩⼦对⾃然美、社会⽣活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能⼒，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能⼒，从⽽丰富情感，使孩⼦从⼩热爱⽣活、热爱艺术、热爱⼀切美好的事物。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇【篇⼀】幼⼉园⼤班艺术领域教案在感受理解歌曲《泉⽔叮咚》的基础上，尝试⽤⾃制的乐器和不同的合奏⽅法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。1、幼⼉收集可以表现不同⽔声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，⿎棒，装着沙、⽶、⾖的铁罐，洗⾐板等)，并学会表2、歌曲《泉⽔叮咚》的录⾳。3、乐句图⽰及操作卡。⼀、交流各⾃收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么⽔声？ (最近我们听了许多⽔的声⾳，还⽤⽣活⽤品制作了许多节奏乐器来表现听到的⽔声，请⼤家来介绍⼀下。)1、你带来了什么？它能表现什么⽔声？2、它敲击出的声⾳听上去像什么声⾳(泉⽔声、⼩溪声、⼤江声、⼤海声)？3、怎样才能使这些物品发出的声⾳更好听？⼆、使⽤“乐器”为歌曲《泉⽔叮咚》伴奏1、复习歌曲《泉⽔叮咚》提问：⽤什么办法可以让这⾸歌唱得更动听？ (教师⿎励幼⼉根据歌曲的内容及情感设计演唱⽅法，进⼀步理解歌曲的内容。)2、尝试⽤“乐器”为歌曲伴奏。 (1)提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？ (2)⼩结：需要有节奏，才能表现得更好。 (3)出⽰幼⼉所选节奏的卡⽚：3、幼⼉尝试⼀起为歌曲伴奏。 (1)伴奏前提问：⼀起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？ (2)伴奏后提问：你们觉得⾃⼰的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？4、师⽣互动解决伴奏的问题。 (1)提问：这么多乐器⼀起演奏，可以⽤什么办法让它们表现得都很好听呢？ (⿎励幼⼉运⽤轮奏、合奏等⽅法合作表现。) (2)⼩结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，⽤不同的办法合奏，这样效果会更好。三、合作表现体现成功的快乐1、教师指挥，引导幼⼉合奏，为歌曲伴奏。2、请幼⼉做指挥，集体为歌曲伴奏。3、⼩结：其实为这⾸歌曲伴奏的⽅法还有很多，我们可以再去试试其他的⽅法，⽐⼀⽐哪种⽅法更动听。【篇【篇⼆】幼⼉园⼤班艺术领域教案1、在观察、⽐较和交流中，感受橘⼦成熟后挂在枝头造型饱满、⾊泽红润的美。2、能⼤胆运⽤勾、涂的⽅法，表现橘⼦在树上的不同造型。3、体验创作的乐趣，萌发热爱⼤⾃然的情感。4、培养幼⼉的观察、操作、表达能⼒，提⾼幼⼉的审美情趣及创新意识。5、在创作时体验⾊彩和图案对称带来的均衡美感。1、颜料、⽔粉笔、绘画纸、⽑⼱、⽔桶等⼀、欣赏——细致观察成熟橘⼦的颜⾊和外形，感受其饱满、红润的特征。1、出⽰实物橘⼦，引导幼⼉观察。师：秋天到了，有许多的⽔果都成熟了，猜⼀猜，梁⽼师今天带来了什么⽔果？这是什么？橘⼦成熟了吗？它是什么样⼦的？⼩结：成熟的橘⼦是橙⾊的，呈椭圆(扁圆)形，橘⼦摘下来之后，你还会发现⼀个突起的部分叫梗。2、欣赏PPT——橘⼦林这⾥的橘⼦树是什么样⼦的？看⼀看，树⼲是怎样的？(粗、矮)枝条⼜是怎样的？(细细的、长长的、弯弯的)仔细看⼀看，树上的橘⼦都成熟了吗？都是什么颜⾊的？是什么样⼦的？有什么不⼀样？(颜⾊、⼤⼩、果实的密集与稀疏)这么多的橘⼦都是长在哪⾥的？枝条上除了许多红红的橘⼦之外，还有什么？叶⼦是什么样⼦的？(绿⾊、椭圆)⼩结：⽣活中的橘⼦树⼀般有2-3⽶⾼，在细细弯弯的枝条上结满了橙⾊的果实，有⼀个的，也有两个、三个挨在⼀起的，它们悄悄地压弯了枝头。3、个别幼⼉尝试画橘⼦⼩结：画橘⼦时，应该先勾画出橘⼦的轮廓，再给橘⼦涂上颜⾊。(幼⼉空⼿练习)4、欣赏名画——《门外的橘⼦树》作者：美国画家温斯洛。荷默师：我们画的都是⼀个⼀个的，那么两个、三个橘⼦挨在⼀起⼜是怎么画的呢？我们⼀起来看看美国的⼀个画家他的作品 (1)讨论：这根树枝上有⼏个橘⼦挨在了⼀起，你觉得画家是怎么画的？⼩结：如果⼏个橘⼦挨在了⼀起，最前⾯的橘⼦画完整，后⾯的橘⼦遮住的部分不画。 (2)个别幼⼉尝试作画挨在⼀起的橘⼦。⼆、幼⼉集体创作，教师巡回指导。师：现在你们都想不想⾃⼰来画橘⼦树？你想画⼏棵？树上有多少成熟的橘⼦？和同伴说⼀说。1、开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？2、换⾊时，把笔在⽔桶⾥涮⼀涮，在⽑⼱上蘸⼀下，再换颜⾊。3、⾳乐停⽌播放时，⼩朋友绘画全部都要停下来。三、幼⼉作品欣赏整理绘画⼯具让幼⼉带上⾃⼰的作品与其他班幼⼉⼀起分享。【篇【篇三】幼⼉园⼤班艺术领域教案1、学习⽤纸团印画的⽅法装饰裙⼦。2、能⼤胆选⽤⾃⼰喜欢的颜⾊作画，注意画⾯的布局。3、保持桌⾯和⾐服的整洁，体验亲⼿打扮妈妈带来的乐趣。物质准备：纸团若⼲、⽔粉颜料每桌3盘(红、黄、绿)，篓⼦若⼲，抹布若⼲、范画2张，空画⼀张。经验准备：幼⼉有各种花裙⼦的视觉经验。⼀、出⽰空⽩的裙⼦纸样与纸团印画的裙⼦，激发幼⼉的制作兴趣。师：⼩朋友都穿上了新⾐服，可是妈妈的新裙⼦还没有漂亮的图案，我们来为妈妈做⼀件漂亮的花裙⼦吧。⼆、交流讨论，为妈妈制作花裙⼦的⽅法。1、师：那我们⽤什么办法让妈妈的新裙⼦变漂亮呢？(可以⽤蜡笔涂⾊)(教师出⽰涂⾊好的裙⼦让幼⼉欣赏)。那除了这种⽅法外，我们还有没有别的办法？2、出⽰印好的花裙⼦和团好的纸团，幼⼉讨论印画的⽅法。师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼⼉说出颜料印画的⽅法并⿎励幼⼉能够发现纸团印画的办法。3、教师向幼⼉⽰范、讲解纸团印画的⽅法。师：今天我们就要学习⽤纸团印画的⽅法为妈妈的新裙⼦画上漂亮的花朵。请⼤家想⼀想可以怎样来画？幼⼉讨论交流后教师总结并⽤⼉歌⽰范：“拿起⼩纸团，喝⼝红颜料，亲亲裙⼦，变成⼀朵花，⼆朵花，三朵花。”教师⽰范⼀种颜料的印画⽅法，请个别幼⼉⽰范印其他的颜⾊。在幼⼉印染过程中，与幼⼉⼀起念⼉歌，并提醒幼⼉蘸适三、幼⼉进⾏印画活动，教师从旁做个别指导。⿎励幼⼉动⼿⽤纸团印出漂亮的裙⼦，提醒印画的⼩朋友注意颜料卫⽣，不要弄到⾝上，教师进⾏巡回指导。四、幼⼉互评同伴的作品，体验亲⼿打扮妈妈带来的乐趣。师：⼩朋友都⽤纸团印出漂亮的裙⼦，让我们⼀起去看⼀看谁的新裙⼦最漂亮吧！幼⼉相互欣赏作品，⾃由说说哪个裙⼦【篇【篇四】幼⼉园⼤班艺术领域教案1、在了解⽔仙花外形的基础上学习⽤⽔墨画形式绘画⽔仙花。2、初步掌握勾线填⾊的⽅法来表现⽔仙花的形态。3、激发幼⼉对⽔墨画的兴趣。重点：掌握勾线填⾊的⽅法来表现⽔仙花的形态。难点：⽤⽑笔作画时线条⼤胆流畅，能初步运⽤留⽩⽅式。1、了解⽔仙花的基本部位特征(经验准备)。2、宣纸、⽑笔、墨、颜料、⽔桶、抹布若⼲。⼀、回忆导⼊师：(出⽰⽔仙花图⽚)⼩朋友，我们都认识过⽔仙花，那你能说说⽔仙花由哪⼏个部分组成的吗？它们分别是长什么样⼦的呢？(请个别幼⼉回答)教师⼩结：⽔仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶⼦，还有⽩⽩的六瓣花。⼆、学习勾画⽔仙花的外形1、介绍作画材料师：今天，我们就来画画⽔仙花。看看⽼师为你们准备的材料。(⽑笔、墨汁、颜料、宣纸和⽑⼱)⼩结：今天我们就要⽤⽔墨画的⽅式画⽔仙花。2、出⽰范例，讨论绘画⽅法 (1)师：你看我们应该先画什么呢？(引导幼⼉按照⽣长规律进⾏绘画：先画球茎) (2)师：⽔仙花球茎像什么？(引导幼⼉说出像⼤蒜头⼀瓣瓣)教师⽰范画出⽔仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点) (3)师：球茎上慢慢长出什么？(细细长长的根和绿绿长长的叶⼦)我先请⼀位⼩朋友来画画⽔仙花的根和叶⼦(幼⼉尝试) (4)⽼师也想来画画的，看好⽼师和他画的⽅法⼀样吗？(教师⽰范)现在我们⼀起来把剩下的叶⼦画⼀下吧，我们要把⽑笔竖起来轻轻的画哦。提醒：你们要记住了哦，画叶⼦的时候要⽤⼀笔完成，这样才可以把⽔仙花变得更加漂亮。 (5)师：最后再画上⽔仙花的花朵，⽔仙花的花朵是什么样的呀？(⽔仙花由圆圆的花⼼和6⽚花瓣组成的)教师⼩结：我们按照⽔仙花的⽣长⽅式从球茎、根、叶⼦和花朵，现在我们把画好的⽔仙花装到花盆⾥吧。(教师添画花三、学习为⽔仙花上⾊1、师：你们看，⼀盆⽔仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的⾐服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满⼀点，从上往下进⾏涂⾊。2、师：谁愿意来试⼀试呢？(个别幼⼉⽰范)你看这应该怎么上⾊呢？(强调从上向下⼀笔涂⾊，留有空⽩没关系，不要反复填涂)教师总结：⼀副漂亮的⽔仙花就完成啦，看看⽔仙花⼤⼤的茎块应该画在纸的什么地⽅呀？(靠下⽅，但要留出花盆的位四、幼⼉动⼿画⽔仙花，教师巡回指导 (1)根据⽔仙花的⽣长规律进⾏绘画，要注意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把⽑笔宝宝竖起来。 (4)换颜⾊的时候要把⽑笔洗⼲净，洗⼲净了再在⽑⼱上舔⼀舔2、幼⼉绘画教师巡回指导五、作品展⽰、点评师：我们⼩朋友的⽔仙花好了，真漂亮！你最喜欢哪⼀盆⽔仙花呢？为什么？(评讲点放在⽤⽔⽤墨上)【篇【篇五】幼⼉园⼤班艺术领域教案活动⽬标1、感受恐龙在运动中的⾝体形态，尝试⽤肢体动作来模仿。2、借助欣赏、模仿及已有经验，⼤胆表现恐龙的不同动态。3、在合作中共同使⽤画纸并能清楚地讲述⾃⼰作画的意图。活动准备1、幼⼉已了解恐龙的种类以及恐龙⽣活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。2、恐龙图⽚多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。3、⽔粉笔，颜料，英⽂报纸(或⽜⽪纸)。活动过程1、引导幼⼉回忆对恐龙的认识。教师：前⼏天，我们⼩朋友认识了恐龙，知道了恐龙的⼀些⽣活习性，谁愿意来讲⼀讲？(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是⾷⾁恐龙，有的是⾷草恐龙；有的是在陆地上⾛的，有的是在天上飞的……)2、观察图⽚，感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出⽰“⾛路”恐龙的图⽚。教师：这是什么恐龙？(霸王龙)看它现在的样⼦，你觉得它在⼲什么？你是怎么看出来的？(引导幼⼉观察恐龙⾛路时的腿的样⼦)请幼⼉学⼀学它的动作。 (2)出⽰“弯腰”恐龙的图⽚。教师：这幅图你觉得恐龙它⼜在⼲吗？它的头怎么样了？⾝体是什么样的？(观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化？恐龙的脚趾和刚才⾛路的恐龙脚趾⼀样吗？不⼀样在哪⾥？你们觉得“弯腰”的恐龙⾝体可以⽤什么样的线条来画？ (3)出⽰“对打”恐龙的图⽚。教师：这两只恐龙它们在⼲什么？这两只“打架”的恐龙⾝体是什么样的？为什么我们只能看到这只恐龙⾝体的⼀部分？ (让幼⼉发现遮挡关系)你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的？尾巴后⾯画有⼏条短线，为什么要画这⼏条短线呢？ (介绍辅助线条的作⽤)●教师在出⽰图⽚时，要注意层次性，如提供给幼⼉的图⽚应从简单到复杂，层层递进。3、幼⼉⼤胆作画，教师进⾏指导，⿎励幼⼉画出恐龙的不同动态。教师：今天我们来画恐龙，画你⾃⼰喜欢的恐龙，地上⾛的、天上飞的，各种各样。4、展⽰作品，师幼互评。请幼⼉说说⾃⼰画的恐龙在做什么。【篇【篇六】幼⼉园⼤班艺术领域教案活动⽬标1、欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的⾊调和纹样美。2、学习⽤不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。3、培养幼⼉的欣赏能⼒。4、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。5、喜欢参加艺术活动，并能⼤胆地表现⾃⼰的情感和体验。活动准备1、瓶⼦、葫芦、纸杯、玻璃纸若⼲。2、蓝⾊记号笔⼈⼿⼀个3、《青花瓷》纯⾳乐活动过程⼀、带领幼⼉到美⼯室师：孩⼦们，看，今天我们来到哪⾥上课了呀！在上课之前⽼师先带领你们来欣赏⼀下我们的美⼯室作品，好不好。师：你们有没有在⾥边发现跟我们教室摆放的⼀样的东西呀(青花瓷)。对，这⾥有跟我们教室⼀样的青花瓷盘，盘⼦上的青花除了可以装饰到盘⼦上，还可以装饰到什么地⽅？⼆、按要求作画师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试⼀试，画⼀画呀！但是在画之前⽼师是有要求的，今天我们统⼀都⽤青花和各种线条来装饰你的作品，你⾃⼰看怎样布局合理，我们⽐⽐看，最后谁画的漂亮，好不好。三、⾃主挑选物品，进⾏作画1、教师：刚才⽼师说的你们都听明⽩了吗？好，现在你可以去挑选你⾃⼰喜欢的物品，开始进⾏创作。2、教师巡视，指出错的地⽅。四、幼⼉作品展⽰1、师：孩⼦们都画好了吗？那现在把你的笔放下，跟着⽼师我们⼀起来欣赏⼀下你们的作品，好不好。师：你们觉得谁画的好看呢！请幼⼉说⼀说。2、教师对幼⼉的评价进⾏⼩结。五、带领幼⼉将物品带到教师，结束本次活动师：好了，孩⼦们，我们⼀起把我们的物品带到教室让更多的⼈来欣赏，好不好。【篇【篇七】幼⼉园⼤班艺术领域教案1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能⼤胆编制⾃⼰喜欢的，注意线与线之间的疏密。2、能绘画出⼏种基本的状图形。3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。4、让幼⼉体验⾃主、独⽴、创造的能⼒。5、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。⾃制图⽚、宣纸、⽑笔、颜料⼀、教师做⼩鱼游动作，带领幼⼉进⼊活动室。(配乐)⼆、出⽰图画1、师：从前有个捕鱼⼈，他⾮常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！(出⽰图⽚)他为什么他能抓到这么多的鱼呢？(捕鱼⼈⽤抓鱼)这些鱼能不能从⾥跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？(观察的特点，认识横竖线交叉的编织⽅法)为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？(注意观察眼的疏密)2、师：⼩朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？(⼀条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼⼤⼩)3、教师补画三、颜⾊匹配1、师：这个捕鱼⼈很聪明，你们看看他是⽤什么颜⾊的线织的？那他捕到的鱼是什么颜⾊的？为什么他要这么做呢？ (理解“好朋友颜⾊”，这样鱼不容易辨别)2、教师出⽰蓝⾊鱼⽰范编四、创编鱼1、师：除了这样的编织⽅法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？2、尝试让若⼲幼⼉讲述、表现创编的鱼3、幼⼉操作练习编师：现在请你们也做⼀个⼩⼩捕鱼能⼿，去编织⼀张和别⼈不同的鱼，看谁捕的最多最能⼲！出发！五、评价活动1、展⽰幼⼉作品师：捕鱼⼈都很累了，我们现在来休息⼀下！看看今天是不是⼤丰收？有没有都住鱼呢？(观察幼⼉编织的有没有注意疏密和颜⾊，最主要肯定不同编织⽅法的)你觉得谁的编织的？2、结束活动师：今天我们也⼤丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼⼤餐吧！好吗？【篇【篇⼋】幼⼉园⼤班艺术领域教案1、学唱新歌《我们都是好朋友》。2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图⽚的暗⽰掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。3、努⼒⽤美好的歌声来呼唤⼈们爱护⼤⾃然。1、四张图⽚(⼩兔、⼩鸟、⼩鱼、熊猫；⼩兔、⼩鸟、⼩鱼、熊猫的⼤⾃然家园被污染后的样⼦)2、磁带、录⾳机1、教师出⽰动物图⽚，并提问⑴⿊板上都有哪些动物？(⼩兔、⼩鸟、⼩鱼、熊猫)它们都⽣活在哪⾥？都吃什么？(幼⼉⾃由讨论，师⼩结幼⼉讨论的内容)师：可是，我们⽣活的这个地球上啊，发⽣了⼀些变化，让这些⼩动物的家园不再美丽了。让我们⼀起来看看到底发⽣了什么变化(出⽰⼤⾃然被污染的图⽚)⑵图⽚上的⼤⾃然怎么样啦？为什么？(⼤⾃然被污染了，因为⼈们不爱护环境)2、幼⼉理解并学习歌词师：⼤⾃然收到污染了，⼩动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤⼼，你们是不是这些⼩动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那王⽼师这⾥啊，也有⼀群热⼼的⼩朋友，也很想帮助它们，让我们⼀起听听磁带⾥的⼩朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录⾳)你们都听到了什么？歌中⼩朋友是怎么唱的？怎么帮助这些⼩动物的？(绿草给⼩兔、蓝天给⼩鸟、清泉给⼩鱼、森林给熊猫)注：如幼⼉没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼⼉熟悉前奏。3、学唱歌曲⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整⾸教唱。⑵幼⼉学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼⼉最后两句能开⼼地演唱。注：这⾸曲⼦前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较⼤，且节奏型发⽣了变化，对幼⼉的演唱形成了难度，可以⽤⼿势：下滑的动作，引导幼⼉唱准。⑶幼⼉完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼⼉跟唱。⑷幼⼉熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要⾃豪；可站起来唱，注意换⽓)⑸请唱得好、表现⼒强的幼⼉上台唱。4、创编歌词(教师引导：除了这些⼩动物以外，还可以有什么⼩动物也需要我们帮忙的。)⑴请四个⼩朋友前四句接唱⾃⼰创编的歌词，后两句齐唱。⑵师弹钢琴，幼⼉各⾃唱⾃⼰创编的歌词。5、幼⼉完整地表演唱6、⼩结将幼⼉⼼中帮助⼩动物的⽅法绘画出来。【篇【篇九】幼⼉园⼤班艺术领域教案1、启发幼⼉在规定的图形上添画成不同的物体。2、发展幼⼉的创造⼒，想象⼒。彩笔、画纸、投影仪、圆形教具(两个圆形虚线处缝合，再在圆形的⾯上绘图。教师演⽰时要快，像是变魔术，幼⼉会很感兴趣。)1、⼩朋友，你们好！听说你们上午学了⼀个舞蹈《洋娃娃和⼩熊跳舞》，你们还会跳吗？我们⼀起跳起来好吗？(进⼊活动室)2、⼩朋友跳的真好，洋娃娃和⼩熊跳的室什么舞啊？(圆圈舞)来，我们也来围成圆圈坐下来玩个⼿指游戏好吗？⼿指游戏：教师：我的⼩⼿拍⼀拍，幼⼉：(拍拍拍拍拍)我的⼩⼿碰⼀碰，(碰碰碰碰碰)我的⼩⼿握⼀握，(握握握握握)我的⼩⼿敲⼀敲，(敲敲敲敲敲)我的⼩⼿做三⾓，(做做做三⾓)我的⼩⼿做个圆，(做做做个圆)3、⼩朋友，谁的⼩⼿做的圆好啊，⽐⼀⽐谁的圆？(幼⼉相互⽐⼿)看，我的圆好吗？(教师出⽰准备好的教具)4、你们可不要⼩看这个圆形，它可是⼀个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可⼤啦，他七⼗⼆变，还教了我⼏招呢！你们想不想看看啊？⼤家跟我⼀起喊123，这个圆就会变的，准备好！ (齐)123，(教师翻动教具)这是什么？(是西⽠)，你们怎么看出来是西⽠的？(有⽠纹啊，绿绿的)(齐)123变，⼜变成什么了？(⼩娃娃)，在圆形的图⾯上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！(齐)123变，这是⼤家最喜欢的⾜球，这也是圆形变的，上⾯有⿊⽩格⼦，成为⼤家喜欢的⾜球！5、我只跟孙悟空学了这⼏招变法，⼩朋友动脑筋想⼀想，圆形还能变出什么物体来呢？幼⼉想象，回答。⽰范绘画，在投影仪上展⽰。6、刚才⼩朋友在圆形上添画了⼏笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现⼩朋友很聪明，我有⼀个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么⼏何图形可以变呢？(长⽅形可以变成……三⾓形可以变成……