《再塑生命的人-海伦·凯勒导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《再塑生命的人-海伦·凯勒》导学案第一课时一、导言本导学案将以《再塑生命的人/海伦·凯勒》为主题，通过导读文本、阅读指导、理解拓展和评价反思等环节，帮助学生深入了解海伦·凯勒的传记著作，并提升学生的阅读理解能力和思考能力。二、导读文本《再塑生命的人/海伦·凯勒》是作者威廉·吉布森撰写的传记作品，讲述了海伦·凯勒生平经历中的坎坷和成长。海伦·凯勒是一个聋哑盲女孩，在年幼时遭遇了疾病，导致她失去了听觉和视觉，同时也无法言语。然而，在家庭教师安妮·沙利文的帮助下，海伦克服了重重困难，最终学会了使用手语和文字，成为一名知名的作家和社会活动家。三、阅读指导1.在阅读过程中，建议学生对书中描述的海伦·凯勒的遭遇和成长进行深入思考，反思自己生活中的困难和挑战，以及如何积极面对和克服困难。2.学生可以结合课外资料，了解更多关于海伦·凯勒的相关信息，拓展阅读视野，增加对作品的理解和感悟。3.可以邀请学生进行小组讨论或文本分析，共同探讨海伦·凯勒如何在逆境中坚持不懈，终获成功的故事背后的启示和价值。四、理解拓展1.通过阅读《再塑生命的人/海伦·凯勒》，学生可以感受到海伦·凯勒在艰难的环境中，如何以顽强的意志和不屈的精神，战胜自身的缺陷和困难，实现人生的突破和成长。2.学生可以思考海伦·凯勒的故事对自己的启示，如何在面对生活中的挑战时，保持乐观积极的态度，不断努力前行，实现自身的理想和目标。3.通过对海伦·凯勒传记的理解和拓展，可以帮助学生培养坚强的意志和积极的人生态度，提升学生的综合素质和情感认知。五、评价反思1.学生可以就阅读《再塑生命的人/海伦·凯勒》的体会和心得，进行写作或口头表达，发表自己对作品的评价和感悟。2.学生可以提出对作品的改进意见和建议，探讨海伦·凯勒的人生经历对当代社会的启示和影响，展开深入的思考和讨论。3.学生可以根据海伦·凯勒的故事，反思自己的学习和生活态度，制定个人的成长计划和目标，努力实现自我的再塑生命。六、总结通过本导学案的学习，相信学生能深入了解海伦·凯勒的生平事迹和再塑生命的精神，激发学生的勇气和信心，迎接人生的挑战，实现自我超越和成长。希望学生在阅读《再塑生命的人/海伦·凯勒》的过程中，感受到人生的真谛和勇敢面对生活的力量，成为拥有坚强意志和追求卓越的人才。第二课时导学目标：1.了解盲聋女作家海伦·凯勒的生平和成就；2.理解海伦·凯勒如何克服困难，实现自我价值；3.探讨海伦·凯勒对人类社会的启示和影响。导学步骤：第一步：导入请学生观看一段关于海伦·凯勒的纪录片片段或者演讲视频，引发学生对这位盲聋女作家的兴趣和好奇心。可以讨论海伦·凯勒如何克服困难，获得成功的故事。第二步：学习海伦·凯勒的生平和成就1.请学生阅读海伦·凯勒的生平介绍，了解她在生活中所面临的困难和挑战；2.讨论海伦·凯勒如何通过勇气和毅力，接受安妮·沙利文老师的帮助，最终学会了沟通和阅读，成为了一名杰出的作家和社会活动家。第三步：探讨海伦·凯勒的成就和影响1.请学生分组讨论海伦·凯勒的作品和成就，探讨她的作品对人类社会的启示和影响；2.引导学生思考海伦·凯勒的人生经历如何影响她的作品创作和社会活动，以及她对残障人士和社会的深远影响。第四步：总结和展望1.让学生总结海伦·凯勒的故事和成就，思考自己在面对困难时可以从她身上汲取的勇气和坚持；2.鼓励学生树立正确的人生观和价值观，努力克服困难，实现自我价值，为社会贡献自己的力量。导学案评价：通过本次导学案的学习，学生不仅可以了解海伦·凯勒的生