2023-2024学年河北省邢台市七年级（上）月考语文试卷（附答案详解）

绝密★启用前

2023-2024学年河北省邢台市七年级（上）月考语文试卷（10月份）

学校:姓名:班级：考号：

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干

净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第II卷（非选择题）

一、默写（本大题共1小题，共7.0分）

1.在下列横线上填写出相应的句子。

（1）风里带来些新翻的泥土的气息，,,都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）

（2）夕阳西下，o（马致远《天净沙•秋思》）

（3）一尺素笺，一轮明月，传情寄意。羁旅他乡，王湾想起“归雁”，便有了《次北固山下》中“?

”的托雁传书；漫游在外，李白听闻友人的不幸遭遇，便写下“,”（《闻王昌龄

左迁龙标遥有此寄》）借明月寄托对友人的同情、思念与关切之情。

二、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）

2.阅读下面文字，回答问题。

好雨知时节

①春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼润朗的网里。

②春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝

的凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座

座山从苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是葱葱茏茏的景象了。一场春雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神

情，到清明时候，明亮的光芒就会四处闪烁。

③雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今

早，草的嫩绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的。

④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下得勤，柳树的风姿就全在轻轻浅浅的烟雾里了，迷乱着

人的眼。紫云英随风起伏，形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的节奏。布谷在雨里的鸣叫有些低

沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边了；白鹭喜欢做独行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，

仿佛在展示着天生丽质。站在高处望，感觉雨水像被精心设计的宏大背景：雨水摇一摇身段，眼前的水墨

画就颤悠悠地动一下；雨下得久，这轻灵的一幅画就成了大写意，泅向四周，泅向远方。

⑤一犁好雨伴春来。雨的好，还反映在农事农活儿上。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活

儿完成得早，秧田被整理得熨帖光滑，隔成一块块长方形，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，

过几天就蹿出了苗；为防寒潮，秧谷上铺了一层苔解，再加盖薄膜。插秧也在加快，男女老少齐上阵，唱

着山歌比着赛，几天工夫，山沟里亮光光的梯田就青了。

⑥闹春耕，正在增加很多新内容；尤其是今年，农家有了更多“宝贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，

大家总结得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊；现在舒服啦，“铁牛”“飞牛(无人机)”

干活儿又好又顺溜，痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息。

⑦雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷

雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快地鼓

起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。

⑧“立春三场雨，遍地都是米。”还等啥呢？抖擞抖擞精神，融入原野，干活去！

(1)春雨到来后，河流、山、草分别发生了怎样的变化？

⑵请简单概括第④段中作者描绘的春日图景。(不超过10字)

(3)请从修辞的角度赏析选文中画横线的句子。

到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快

地鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。

(4)阅读选文结尾段时，有位同学提出了两个问题，请你进行解答。

作者为什么要在结尾段引用俗语“立春三场雨，遍地都是米”呢？结尾段抒发了作者怎样的情感呢？

3.阅读下面文字，回答问题。

怀念蛙鼓

①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油

的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上蹿：芥菜、兰草，田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门也

像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱一一呱一一呱”，

清脆有力。然后是大合唱，”呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢

宏。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱……

②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同

的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥更无需歌谱。它们分明是天

生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是

在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。

③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，

有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。

④我们小孩子就从人群中溜出来，有的；有的提一根钓竿在田边钓青蛙。父母说不要往深草里走，小心蛇。

因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤：“呱一一呱一一呱。”就是钓不到，大家也毫不在意，

毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱一一呱一

呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着

蛙声入眠。

⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静

是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。

⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”便

只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临。“水满有时观下鹭，草深无处

不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，

误作星辰友人灯”……这些美好的景致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也

只能期待着在梦中出现了。

⑦令年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下

是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：“呱一一呱一一呱。”不远处

又来了一群扫荡者。那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的鬼子的探照灯。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光

威胁着一切，吞噬着一切。我不由战栗起来……

⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩

运离我们还会远吗？

⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕

入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去

感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些

虫、鸟、蛙，也为了我们自己。

⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《蛙声十里出山泉》0画里除一条溪水中的几只蝌蚪外，并不见一

蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，喷亮而宏阔……

⑪怀念蛙鼓。

(1)请发挥想象，将选文第④段中空缺的内容补充在下面横线上。

(2)说说下面句子中加着重号词语的表达效果。

霎时，万流齐发，如下马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢宏。

(3)选文中“我”为蛙鼓的消失和青蛙的处境感到忧虑，请你为唤醒人们对青蛙的保护意识提出两点行之有

效的建议。

(4)哪些美好的夏日景致令你难忘呢？请你用生动优美的文字，将它写下来。(要求：不少于60字)

三、文言文阅读(本大题共1小题，共15.0分)

4.阅读下面文言文，回答问题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐

空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(1)解释下列句子中加着重号的词语。

①与儿女讲论》义

②俄而雪季

③本荐柳絮因风起

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

②兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

(3)选文营造了怎样的家庭氛围？请结合选文内容分析。

(4)假如你是这次咏雪比赛的评委，你认为谁的说法更好呢？为什么？

四、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共7.0分)

5.阅读下面诗歌，回答后面的问题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）解释诗句中“星汉”一词的意思。

（2）《观沧海》是（作者）北征乌桓途经碣石山时所作，用语精当，诗歌以“”字统领全

篇；“涌”字生动地展现了大海的气势。

⑶这首诗抒发了诗人怎样的抱负？

五、作文（本大题共1小题，共50.0分）

6.阅读下面文字，根据要求写作。

在青春的旅途中，我们时时与各样事物相遇。与他人相遇，我们交流碰撞；与自然相遇，我们欣赏感悟；

与书籍相遇，我们遨游古今；与体育相遇，我们激情澎湃…相遇常常能触动我们的心灵，带给我们别样的

感受……

请以“相遇”为话题，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①内容健康积极；

②表达真情实感；

③除诗歌外，文体不限；

④不要套写、抄袭；

⑤不少于500字；

⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

六、其他（本大题共3小题，共14.0分）

7.阅读下面文字，回答后面的问题。

黄昏时分，大地湿漉漉的，露水毫不（linse）地沾满每一株静然着的植物；晚霞温柔地洒下来，每一根草

茎上都顶着一个晶莹剔透的王国。鸟儿归巢，牛羊回家，只有骏马，仍精神抖擞地沐浴在流光溢彩的金色

河流中，低头享用着自然的恩蜴。我站立在攀萼西的草地上，凉意沿着脚踝蜿蜒而上，那一瞬间，我仿佛

重新成为一个柔弱的胎儿，躺在母亲的子宫里，被柔软的（炉也）包裹着。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。

①dinse）

②（jlfii）

⑵给文段中加着重号的词语注音。

①静默

②绿茵茵

（3）写出“柔弱”的一个反义词：。

（4）文段中的“擞”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查

画。

8.请围绕“感谢”这个主题，根据下面提供的示例，仿写句子。（要求：句式相近，语言得体，有趣味）

示例：春天与花朵

花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我的心情活色生香。

仿句：河水与鱼儿

9.你所在的班级开展“趣谈敬辞与谦辞”的语文实践活动。活动中，小冀同学展示了自己收集的敬辞与谦

辞的应用示例，其中两个示例中的称谓使用不得体，请进行修改。

示例①：令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识，弟言语不周，还望见谅。（《陈太丘与友期行》话剧台词）

示例②：贤弟慷慨赠我大礼，我定当惠存。（古装电视剧台词）

示例③：今天来到寒舍，我很开心，感谢您的盛情款待。（临别对话）

示例不得体，应将

示例不得体，应将

答案和解析

1.【答案】【小题1］混着青草味儿，还有各种花的香

【小题2】断肠人在天涯

【小题3］乡书何处达，归雁洛阳边，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

【解析】答案：

(1)混着青草味儿还有各种花的香(注意“混”的书写)

(2)断肠人在天涯(注意“涯”的书写)

(3)乡书何处达归雁洛阳边我寄愁心与明月随君直到夜郎西

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示

语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】(1)本题考查内容理解与概括。根据第②段“过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一

座座山从苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是葱葱茏茏的景象了”可以概括出：河流由枯瘦变得丰腴；一座

座山由苍翠转为碧翠；根据第③段“雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上还

只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的”可以概括出：草一

夜间长大，充满勃勃生机。

(2)本题考查文章内容概括。根据第④段“春雨中最美的风景，还是在田野”可以概括出：田野春雨图。

(3)本题考查句子赏析。“到谷雨时节，南会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂

果，它们较着劲，看谁飞快地鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧”是运用拟人的修辞手法，从“从容、

较着劲、鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧”可以看出作者把春雨人格化，生动形象地描写出各种蔬菜

在春雨的滋润下迅速生长的情态，表达了作者对春雨和万物的赞美喜爱之情。

(4)本题考查文章结尾段的作用。“'立春三场雨，遍地都是米’还等啥呢？抖擞抖擞筋骨，融入原野,

干活去”一句运用引用、反问等修辞方法，表达了作者呼吁人们抓住宝贵的时机去拼搏去奋斗的急切心情。

答案：

(1)河流由枯瘦变得丰腴；一座座山由苍翠转为碧翠；草一夜间长大，充满勃勃生机。

(2)示例：田野春雨图。

(3)画横线句子运用了拟人的修辞手法，赋予了雨和各样蔬菜人的特点，形象贴切地写出了在从容的春雨

的滋润下，各样蔬菜快速生长的状态，抒发了作者对春雨和各样蔬菜的喜爱之情。

(4)引用俗语，亲切而自然，表明春雨的珍贵和在农事上的重要作用。结尾段抒发了作者热爱生活、积极

向上的情感。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】这是一篇散文，作者首先概括描写了春雨淅淅沥沥的情景，然后具体描写春雨来临时的情景，接

着从“雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后”“春雨中最美的风景，还是在田野”“雨的

好，还反映在农事农活上”“闹春耕，正在增加很多新内容”四个方面来细致描写春雨的美，最后，描写

人们喜爱春雨、努力工作的情怀。

“规范作答”不能忘记的三个原则：(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)：(2)选择并重

组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)：(3)分点分条作答。

3.【答案】【小题1】(1)本题考查句子补写。此题不唯一。结合语境”有的提一根钓竿在田边钓青蛙”，

合理补写句子即可。

(2)本题考查词句赏析。“如万马奔腾，如浪涛汹涌”连用比喻，把青蛙鸣叫比作“万马奔腾”“浪涛汹

涌”，生动形象地突出了青蛙鸣叫时此起彼伏、响亮欢快、气势恢弘的壮观场面，体现出蛙声所展示出的

生命的奔腾和旺盛，表达作者对童年时期美好田园生活的喜爱、怀念之情。

(3)本题考查阅读建议。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“保护环境，人与自然和谐相处”回答

即可。

(4)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。描写出“美好的夏日景致”即可。

答案：

(1)示例：有的一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田边去捉萤火虫

(2)运用比喻修辞，生动形象地写出青蛙鸣叫时此起彼伏、气势恢弘的场面，体现出蛙声所展示出的生命

的奔腾和旺盛，表达了作者对童年美好生活的喜爱和怀念。

(3)示例：①不要捕捉，没有买卖就没有伤害。②不要喷洒农药，因为青蛙靠捕食昆虫卫生，如果喷洒农

药容易导致他们误食，然后中毒。

(4)示例：夏日的天空变幻莫测。刚刚还烈日中天，不一会的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，

雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水，雨点儿打到窗玻璃上，发出“哪僻啪啪”的响声。

夏天的雨来的快，去的也快，大地刚刚享受了一会儿清凉，还没来得及回味，雨点就变小了。太阳从乌云

里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。雨后的空气

格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文通过对“蛙鼓”的反复描写、渲染，为我们展示了乡村田园生活的迷人魅力，抒发了作者浓

重的乡愁和对美好童年的怀念，也叙述了作者因久在都市生活而欣赏不到“蛙鼓”这样美好景致的遗憾，

描述了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状，表达出作者对在城市化、现代化进程中，故乡逐渐消逝的隐

忧和关心，表达出对人与自然如何和谐相处，如何处理好乡村与城市发展等方面的反思。

从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突

出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……»

4.【答案】【小题1】子侄辈；诗文

【小题2】急

【小题3】不如比作

【小题4】

【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，

并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：跟他们一起谈论诗文。儿女：子侄辈；文义：诗文。

②句意：不一会儿，雪下得大了。骤：急。

③句意：不如比作柳絮凭借风而飞起。未若：不如比作。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：欣然，高兴的样子；何，什么。句意为：太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什

么？”

②中重点词语有：差，差不多；拟，相比。句意为：他哥哥的长子（谢朗）说：“把盐撒在空中差不多可

以相比。”

（3）本题考查对文章的理解和分析。结合文章中“内集”“讲论文义”“欣然"''大笑”等内容可以看出，

谢家的家庭氛围是融洽、和谐、欢快、轻松、富有文化气息的。

（4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：我觉得谢道镉

的“柳絮因风起”的比喻更好。这个比喻给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐空中差可

拟”一句中的比喻缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮因风起”的

比喻就好在意蕴深刻。

答案：

（1）①子侄辈；诗文。

②急。

③不如比作。

（2）①太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”

②他哥哥的长子（谢朗）说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”

（3）从“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等内容可以看出，谢家的家庭氛围是融洽、和谐、欢快、

轻松、富有文化气息.

（4）示例：我觉得谢朗的“撒盐空中”的比喻更好。雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，

在风中往往呈现上扬的姿态，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。描写景物首先需要求得形似而后

达于神似，形似是基础.

参考译文：

谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得

大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子（谢朗）说：“把盐撒在空中差

不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而飞起。”谢太傅听了开心地大笑起来。

她（谢道福）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

5.【答案】【小题1］曹操

【小题2】观

【小题3】磅礴

【解析】(1)本题考查词语的意思。根据原文可知，“星汉”的意思是银河。

(2)本题考查文学常识及对内容的理解。《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作，用语精当，诗歌

以“观”字统领全篇；“涌”字生动地展现了大海磅礴的气势。

(3)本题考查对作者思想情感的理解分析，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感情。

本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此

拓展而来。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里.”意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升

降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写

出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。

答案：

(1)银河。

(2)曹操观磅礴

(3)作者以沧海自比，通过对大海吞吐宇宙气势的描写，表现了作者的阔大胸襟和一统天下的政治抱负。

译文：

向东来到碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，

十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的

海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自

己内心的志向。

这是一首古体诗。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句

描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。做题时要

读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

古诗歌鉴赏常见考点及技巧：古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点。古诗词的考察包括诗眼、

炼字以及意象等。诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，

从而感悟诗歌的主题。

6.【答案】

最美丽的相遇

我仍忘不了第一次遇见你的情景。

那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠

悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，

却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不

相识的陌生人披外套，未免唐突了。

过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。"你诧异地看着我，仿佛见

到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手

接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”

过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐

远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。

据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。

白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌,

眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外

套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，

真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”

你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应

该能遇见你。”

看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”

时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习

中互帮互助。

人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。

【解析】本题考查话题作文。

第一，审题立意。“相遇”即“碰到、见到”。据题目提示语可知，“相遇”的可以是某个人，可以是某

件物，可以是某种情感，可以是某一风景，一切能体现“神奇”，给予你惊叹、遐思、回味、慢悟的东西

皆可为文。本话题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀

的“神奇”的相遇，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一

幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等.结合材料中提示“与他人

相遇”“与自然相遇”“与书籍相遇”“与历史相遇”我们可以确定大概的方向。文中不仅要明确相遇的

对象，还要表现心灵的触动，感受到的温暖等等。

第二，构思选材。我们可以从以下几个角度入手：角度一，写自己与现实生活中的某个人相遇。这个人可

以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的

事儿。这样的材料才符合相遇的内涵。比如，你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心的帮助

了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。角度二，写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物

或其他事物，只要你与他相遇时产生了难忘的感情就行。例如，你在忧伤时独自来到野外，发现了一棵不

起眼的小草，它虽小的可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启示，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也是

非常有意义的