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文档简介
统编教材语文八年级下册第二单元
整体作业设计
一、单元目标
1.激发科学探究的兴趣,培养敢于质疑问难、自主思考
的品格。
2.理清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐述
的整理。
3.学习分析、推理,初步了解科学探索的方法。
二、单元目标落实清单
《大自然的语言》:学会筛选信息,理解阐明的事理,理
清说明顺序。
《阿西莫夫短文两篇》:体会事理理说明文的特点,理清
说明思路。
《大雁归来》:理解说明顺序,概括文章思想内涵,了解
科学观察的方法,体会时作者的情怀。
《时间的脚印》:把握说明顺序,品味语言特色,学会自
主探究。
三、作业设计目标
1.夯实语文基础知识,学会筛选本单元文章的主要信息。
2.理清文章的说明顺序,学会合理安排说明顺序写简单
的说明文。
3.学习科学观察的方法,从实践中体会科学观察的方法
与乐趣。
4.拓展语文知识面,提升语文素养。
四、单元作业内容
1.准备性作业
(1)自主整理、识记本单元重点词语(15个左右)。
易误读误写字词应重点掌握的词语
正确读词义
易混淆的同感情
字词音或写词语(本义和引申
音或形近字色彩
法义)
设计思路:通过整理、书写,识别和掌握易读误写词语
的读写法,掌握新学的词语的词义和感情色彩,落实《课标》
对本学段字词积累的要求。
(2)作家作品信息积累
作家姓名国籍身份作品补充资料
设计思路:通过搜集、整理来识记本单元作家的姓名、
国籍、身份和作品信息,避免机械记忆,积累文学常识。
(3)说明文知识回顾
说明顺序
说明方法表达效果
设计思路:通过回顾说明文的相关知识,规范说明方法
的名称书写、表达效果的表述,做好本单元说明文的知识准
备。
2.理解性作业
(1)通读本单元五篇课文,完成下图。
《大自然的语言》
1.本文说明了哪些事理(内容)?
2.简要分析本文的说明顺序。
《被压扁的沙子》《恐龙远处不在》
本文的说明思路是:用“首
本文的采用的说明方法有哪科技之光
先,……;接着,……”的句式
些,表达效果如何?
表达。
《时间的脚印》
《大雁归来》
1.本文的说明顺序是怎样
品味本文的语言特色,从中
的?这样安排的好处是什么?
体会作者的情怀。
设计思路:通过通读本单元五篇课文,有重点地把握本
单元应掌握的说明文的知识,落实单元目标的各项要求。
3.实践性作业(选做题,至少选择一题完成)
根据本单元学习的观察方法,在生活实践中观察某一自
然现象或动植物的生长规律,完成下列两题。
(1)完成一周观察日记卡片
观察对对象特习性或性变化现象及观察方观察时
象征情分析法间
第天
第天
第天
第天
第天
第天
第天
观察小
结
1.有明确的观察对象,且只限观察一种事物。
2.详细填写观察到的现象,尽可能详细地分析观
要求
察到的现象的原因或本质。
3.观察小结不少于150字。
(2)发挥信息技术作用,制作观察图片集或短视频。
要求:a.观察图片集至少由七张清晰度高、同一事物内
容连续、能反映事物变化特征的图片组成。图片美观、能突
出细节、有个性。
b.短视频要求清晰度高,突出观察的事物、噪音小,可
视性强。
设计思路:充分调动学生学习的主动性、积极性,并把
所学知识运用到生活实践中,培养学生观察生活热爱自然的
生活情趣,通过多学科整合活动提高学生的实践和写作能力。
4.综合提升作业(必做题)
(1)微写作
模仿《大雁归来》的语言特点和观察方法,观察校园里
的植物或家里的小动物,写一则300字左右的观察日记。介
绍观察事物的外貌、习性、变化过程并表达自己对观察对象
的情感。
(2)文本阅读
《蜜蜂消失,人类只能再活四年》现代文阅读。
设计思路:这两道题是针对提升学生对所学知识进行综
合运用能力设计的。微写作综合了观察、写作、说明文知识
的运用和情感表达等知识。文本阅读是熟悉中考题型和解题
思路的基本训练方法。这两类题型的训练,能够帮助学生对
本单元知识的梳理总结,从而提升学习效率。
五
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