2023-2024学年高二语文上学期期末新高考真题分类汇编07 语言文字运用二（解析版）

专题7语言文字运用（二）

一、（2022•江苏徐州•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

在清华大学校史馆，有一幅很难让人忽略的巨幅人物画长卷。画卷中有14人，他们或凝神远眺，或

垂首远思，或谈笑风生……他们的身后是万里长城，祖国的山河。这幅画有个令人生的名字——《以身

许国图》，这14人均是毕业于清华大学的“两弹一星”元勋。

“我愿以身许国”，是画卷中的王沧昌1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的17年，王瀚

昌“消失”了，在西北②的戈壁沙漠中,多了一个年过半百的同志，叫“王京”，“至亲”这个爸生在

中国第一颗原子弹爆炸成功两年零八个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功，中国核武器的发展迈入了一个新

阶谈后才区恢复成“王渝苞”。

以身许国，这或许是中国科学家最为特殊、也最难得可贵的一种精神。这种精神③，依然流淌在一

代又一代科学家的血脉之中。

何为科学家精神？正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国，服务人民的爱国情怀，正是他们怀揣着的那一

颗勇攀高峰，敢为人先的高远雄心，正是他们彰显着的那一种追求真理、严谨治学的求实精神。他们在祖

国大地上树立了科学的丰碑，铸就了中国科学家独特的精神气质，一如苍穹中闪耀的群星，指引着我们前

行的路。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

3.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

【答案】L①肃然起敬（热血沸腾、为之动容）

②荒无人烟（无边无际、杳无人迹）

③永不磨灭（永垂不朽、源远流长、历久弥新）

2.中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零八个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功，中国核武器的发展迈入了

一个新阶段，“王京”这个名字才又恢复成“王渔昌”。

3.①自问自答，强调科学家精神的内涵；引起读者注意；

②三个“正是他们”句式整齐，节奏感强，加强语势；从多个角度突出科学家热爱祖国、勇攀高峰、严谨治

学的精神品质。

【解析】L本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，根据语境，填入成语是形容这幅画的名字让观者感到敬佩和激动。可以填入“肃然起敬”或“为之动

容”“热血沸腾”。“肃然起敬”，形容对某人或某件事产生了敬佩之情。“为之动容”，为此脸上出现受感动的

表情，形容受到感动。“热血沸腾”，身上的一腔热血都翻腾起来了。形容情绪的激昂高涨。

第二空，根据语境，从后文“戈壁沙漠中”可知，填入成语是形容戈壁沙漠、环境恶劣的，可以填入“荒无人

烟”或“无边无际”“杳无人迹”。“荒无人烟”，形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。“无边无际”，指无限广

阔，没有边际。“杳无人迹”，连一个人的脚印也看不到。形容地方非常荒凉、偏僻，从来没有人去过。

第三空，根据语境，从后文“依然流淌在一代又一代科学家的血脉之中”可知，这种以身许国的精神得以流

传到现在，没有随着时间的推移而消失。可以填入“永不磨灭”或‘永垂不朽”“源远流长”“历久弥新”。“永不

磨灭”，永远不会消灭。“源远流长”，水源很远，水流很长。比喻历史悠久。“历久弥新”，经过长久的时间，

不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价

值，比新的还要好。

2.本题考查学生变换句式的能力。

长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独

立成句。

本题中，首先将句子的主干“'王京’这个名字才又恢复成‘王渔昌'”独立成句；然后将句子的状语“在中国第

一颗原子弹爆炸成功”删掉“在”独立成句；“两年零八个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功”独立成句；状语“中

国核武器的发展迈入了一个新阶段后”删掉“后”独立成句。再根据句子间的逻辑关系排列句序。

故改写后的句子为：中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零八个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功，中国核武

器的发展迈入了一个新阶段，“王京”这个名字才又恢复成“王澄昌”。

3.本题考查学生把握修辞手法并分析其构成及表达效果的能力。

句子中响为科学家精神？正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国……”运用了设问的修辞手法。设问的修辞手

法是采用自问自答的方式来解释一个问题。因为采用问句，可以引起读者的注意，而其后给出的答案，则

可以让读者加深记忆。句中通过运用设问的手法，引起了读者对科学家精神的注意。

句子还连用三个“正是他们”引导的句子，构成了排比句式。排比句式的特点是句式整齐，节奏感强，加强

语势。而在句子中，“正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国，服务人民的爱国情怀，正是他们怀揣着的那一

颗勇攀高峰，敢为人先的高远雄心，正是他们彰显着的那一种追求真理、严谨治学的求实精神”，从三个

不同的角度突出科学家热爱祖国、勇攀高峰、严谨治学的精神品质，让表达富于气势，富有节奏感，给读

者以更强的感染。

二、（2022•江苏南通•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

我国古人把立秋当作夏秋之交的重要时刻，①o据记载，宋时，在立秋这天，宫内要把栽在盆

里的梧桐移入殿内，等到立秋时辰一到，太史官便高声奏道：“秋来了！”奏毕，梧桐应声落下一两片叶

子，以富报秋之意；我国民间还有“抢秋膘”的习俗，让人们尽快适应季节的变化。

不过，从气候学上讲，立秋名不副实。由于全国各地纬度、海拔高度等的不同，是不可能②O

在现实生活中，我国民间习惯以公历3月至5月为春季，6月至8月为夏季，9月至11月为秋季，12月至

翌年2月为冬季。逑种季节划殳方法考虑了充殳的气遢国素，丕仅表理了冬季的寒冷、夏季的炎热和春秋

两季的不冷不热,而且都是3个月q当然,这种划分方法也有一个严重的缺点，那就是过于考虑“整齐划

一，便于记忆”，没有考虑当地的③o比如，按照这一标准，公历3月是春季，在我国长江中下游

广大地区，3月确实可见春暖花开的初春景象；可在东北地区的北部，依然是“千里冰封，万里雪飘”的

冬日景象；在海南岛，则已经非常炎热。因而，这种四季划分标准的科学性尚有不足。

4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

5.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】4.示例①人们对这个节气很重视②在立秋这天同时进入秋季③气候特点和物候景象

5.示例：这种季节划分方法充分考虑了气温因素，不仅反映了冬季的寒冷、夏季的炎热和春秋两季的不

冷不热，而且每季都是3个月。

【解析】4.本题考查学生情境补写的能力。

第一空，从后文的皇宫和民间的做法和习俗看，大家都很重视这个节气，可填：人们对这个节气很重视。

第二空，从“不过”和下一段不同地区的气候特征等看，所填内容应该强调不是同一天进入秋天，可填：在

立秋这天同时进入秋季。

第三空，从后文的“比如”看，所填内容是有关物候现象和气候现象等，可填：气候特点和物候景象。

5.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线语句有三处语病：

①语序不当，“充分”应放在动词谓语“考虑”的前面；

②成分残缺，“都是3个月”前加上“每季”；

③搭配不当，“表现”改为“反映”。

三、（2022•广东茂名•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下列小题。

露并不是从天空中降下来的，它的形成原因和过程与霜一样，但它①一。在0℃以上，空气因冷却而

达到水汽饱和时的温度叫作“露点温度”。在温暖季节里，夜间地面物体在强烈辐射冷却的时候，与物体

表面相接触的空气温度下降，在它降到“露点”以后就有多余的水汽析出。因为这时温度在0℃以上，这

些多余的水汽就凝结成水滴并附着在地面物体上，这就是露。

露和霜一样，大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时，容易有露形成的物体，也往往是表面

积相对大的、表面粗糙的、导热性不良的物体。有时，在上半夜形成了露，下半夜温度继续降低，②

这叫作冻露。有人把它归入霜的一类，但是它的形成过程是与霜不同的。露一般在夜间形成，日出以后，

温度升高，露就蒸发消失了。在农作物生长的季节里，常有露出现，③在我国北方的夏季，蒸发很快，

遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时白天被晒得卷缩发干，但是夜间有露，叶子就又恢复了原状。微风吹

拂下，那些叶子重现生机，手舞足蹈，感恩露水的滋润。人们常把“巾孥”并称，就是这个道理。

6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

7.文中加点处“雨露”与“学生不可忘记老师的雨露之恩”中“雨露”的含义相同吗？请简要说明。

【答案】6.①形成时的温度在0℃以上②使物体上的露珠冻结起来③它对农作物生产是有益的

7.①含义不同。②文中加点处的“雨露”使用了词的本义，指雨水和露水。③“学生不可忘记老师的雨露之

恩”中“雨露”使用了词的比喻义，比喻恩惠。

【解析】6.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据前文“但”可知，此处应是填形成原因或过程中与霜不一致的地方。霜往往是在0℃以下形成

的，而根据后文“在0℃以上，空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫作‘露点温度'”可知，露的形成维度在

0℃以上，故此处应填“形成时的温度在0℃以上”。

第二空，根据后文“这叫作冻露”可知，此处应出现对于“冻露”形成的解释，前面谈到温度降低，故可填“使

物体上的露珠冻结起来”。

第三空，根据后文“在我国北方的夏季，蒸发很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时白天被晒得卷缩

发干，但是夜间有露，叶子就又恢复了原状”可知，此处应是描述露对农作物的好处，故可填“它对农作物

生产是有益的”。

7.本题考查学生理解词语含义的能力。

文章加点处“雨露”的含义，前文“在我国北方的夏季，蒸发很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时白天

被晒得卷缩发干，但是夜间有露，叶子就又恢复了原状。微风吹拂下，那些叶子重现生机，手舞足蹈，感

恩露水的滋润”，是为了说明自然界的露水和雨水一样能给植物滋润和生机，所以这里的词语是本义一

雨水和露水。

“学生不可忘记老师的雨露之恩”一句中，“雨露”不可能是指真实的雨水和露水，而是重在用自然界雨露给

予植物的恩泽来比喻老师对学生的教育、照顾和关怀。所以这里是比喻义。

故两者含义不同。

四、(2022•山东烟台•高二统考期末)阅读下面的文字，完成各题。

(1)常言道“失败乃成功之母“，有人不同意，说失败的人会习惯性继续失败，而成功则会给人信心。

(2)乍一听，你信了，你跟人讲：“的确呀！你看，失败常让人知难而退；想想自己，可真是一事

无成，干啥啥不行啊！''旁边人摆摆手：“对喽，咱有啥奔头，躺平得了！”

(3)“躺平”，人们常将此语挂在嘴边甚至付诸行动，_®_,那这世界上怕是早就没有“直立”的人了。

没失败过的"直立”人，大概是稀有物种吧？

(4)细细想来，失败的人不一定会习惯性继续失败，同样，(2)o现实生活中，很多失败都是缺

乏经验导致。_®_,那他下次再遇到类似的事情时，就会大大增加成功的可能。相反，如果一个人在成功

后骄傲起来，得意忘形，不思进取，那他迟早会被对手碌压。

8.第(2)段中三个“你”的含义和作用不完全相同，请简要说明。

9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。

【答案】8.①前两个"你''泛指读者，增强和读者之间的对话意识，缩短彼此的距离，有代入感、亲近感;

②第三个“你”特指说话对象(下文“旁边人”)，有强调和引人注意的意味。

9.①如果遇到失败就躺平②成功的人也不一定会继续成功③如果一个人能从失败中吸取教训

【解析】8.本题考查学生语言表达之人称作用。

结合原文“你信了，你跟人讲”可知，前两个“你”泛指读者，拉近了读者与原文段的距离，让读者能够清晰

地认识到文中所寄托的情感，文章也更加富有感染力，变得真实，增强情感，读起来更为亲切。

结合原文“你看，失败常让人知难而退”“旁边人摆摆手……躺平得了”可知，第三个“你”特指说话对象，能

够使读者迅速融入角色，把感情调动起来并融入到文章中去，有强调和引人注意的意味。

9.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，结合前文“‘躺平’，人们常将此语挂在嘴边甚至付诸行动”和后文“那这世界上怕是早就没有‘直立’

的人了“''没失败过的‘直立'人，大概是稀有物种吧”可知，此处是说遇到失败选择躺平，故可填“如果遇到

失败就躺平”。

第二空，结合前文“失败的人不一定会习惯性继续失败”“同样”可知，此处是和前文句式内容对应，故可填“成

功的人也不一定会继续成功”。

第三空，结合前文“现实生活中，很多失败都是缺乏经验导致”和后文“那他下次再遇到类似的事情时，就会

大大增加成功的可能”可知，此处是说从失败中吸取教训，故可填“如果一个人能从失败中吸取教训

五、（2022•山东潍坊•高二校考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

习近平总书记指出：“人民创造历史，劳动开创未来。’'党的十九届五中全会擘画了我国进入新发展阶

段的宏伟蓝图，确立了今后5年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南。

①一，归根到底要靠劳动创造。奋进新时代、开启新征程，②—，这才能为夺取全面建设社会主义现代

化国家新胜利汇聚强大正能量。全党和全国各族人民要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为开启

全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。

人类社会的发展史，就是一部光荣的劳动史。③一，我们都要崇尚劳动、尊重劳动者。要贯彻尊重劳

动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，建设知识型、技能型、创造型劳动者大军，推动全社会热爱劳

动、投身劳动、爱岗敬业，让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风，激励广大劳动群众争做

新时代的奋斗者，为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。

10.请在上文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。

11.请以一对整句的形式分条概括上文各段的主要意思。每条不超过14个字。

【答案】10.示例：①要实现宏伟蓝图；②必须依靠辛勤劳动；③无论时代如何变化

11.示例：擘画宏伟蓝图，确立行动指南；实现宏伟蓝图，依靠劳动创造；尊重劳动人民，崇尚劳动精神。

【解析】10.本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。

第①空，本空处于第二段的段首，下半句承接下文，故本句与第一段的内容相关，故可填写“要实现宏伟

蓝图”之类的句子。

第②空，根据下文“才能为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利汇聚强大正能量”可判断，此处要填写

的是怎样才能“为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利汇聚强大正能量”，依据语境以及我们对这一问

题的理解，此处可填写“必须依靠辛勤劳动”之类的句子。

第③空，根据下文“我们都要崇尚劳动、尊重劳动者”可判断句式为“无论……”；根据上文“人类社会的发展

史，就是一部光荣的劳动史”判断，此处可填写“无论时代如何变化”之类的句子。

11.本题考查学生压缩语段，概括要点的能力。

注意“以一对整句的形式”这一要求，可采用动宾结构表述。

由“党的十九届五中全会擘画了我国进入新发展阶段的宏伟蓝图，确立了今后5年乃至更长时期我国经济

社会发展的行动指南”提取出“擘画”“宏伟蓝图”和“确立”“行动指南”，可概括出：擘画宏伟蓝图，确立行动

指南；

由“要实现宏伟蓝图，归根到底要靠劳动创造”可概括出：实现宏伟蓝图，依靠劳动创造；

由“无论时代如何变化，我们都要崇尚劳动、尊重劳动者”可概括出：尊重劳动人民，崇尚劳动精神。

优选提升题

一、(2022•浙江舟山•高二统考期末)阅读下面的文字，完成下面小题。

在太空失重的情况下，传统的钢笔、圆珠笔因必须依靠重力将墨水漏入笔尖而无法使用，但神舟十二

号航天员刘伯明却用毛笔写下“理想”二字。为什么传统的钢笔、圆珠笔不能用而毛笔却能在太空探险中

发挥作用？®o毛细现象是指将毛细管插入浸润液体中，

管内液面上升，高于管外，毛细管插入不浸润液体中，管内液面下降，低于管外的现象。产生毛细现象的

本质原因是分子间的作用力。写毛笔字的墨水就是一种常见的浸润液体，在毛细管中会上升，从而产生粘

附的效果。而毛笔的笔尖和用来写字的纸张中都有许多细小的孔道，_

②o而分子间的相互作用在失重状态下，也始终存在；毛细现象在太

空中，自然也可以发生；同样，,也可以像在地球上一样吸入墨水，

并正常书写到纸上了。

12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15

个字。

13.学校举行一年一度辩论赛，辩题是“文学名著与通俗文学谁影响大”，请站在反方的立场上，针对正方

理由进行反驳。要求：语言表达简明、准确、得体，且言之有理。

正方理由如下：

(1)文学名著凝结往日的智慧，其文化内涵、思想更触动人心灵，启迪人思想，更具有生命力，成为众

多读者人生路上的指明灯。

(2)文学名著构建和影响着我们所处的文化氛围和文化空气，它穿越时空，跨国越洋，打破文化差异，

被世界认同。

反方理由如下：

(1)

(2)________________________________________________________________________________

【答案】12.①这是毛笔的毛细现象造成的(这是因为毛笔可以形成毛细现象)

②起着毛细管的作用(相当于毛细管)

③毛笔在失重条件下(或者毛笔在太空中)

13.从影响的深度看，通俗文学更有魅力。一部作品要被读者所理解、接受，需通俗易懂，忌晦涩

呆板，否则就会曲高和寡。从影响的广度看，在读者中，能真正读懂名著的凤毛麟角，而通俗文学

适用于各个阶层群体，许多人闲暇时惬意阅读的都是通俗文学。

【解析】12.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，前句提出问题“为什么传统的钢笔、圆珠笔不能用而毛笔却能在太空探险中发挥作用”，后句是解

释毛细现象的，故中间应补写一个承上启下的句子，即“这是毛笔的毛细现象造成的”或“这是因为毛笔可以

形成毛细现象”均可以。

第二空，根据上文毛细现象的产生要有浸润液体和毛细管，写毛笔字的墨水是浸润液体，那细小的孔道就

应当起着毛细管的作用了，故此处应补写“起着毛细管的作用”或“相当于毛细管”。

第三空，根据上句“分子间的相互作用在失重状态下，也始终存在；毛细现象在太空中，自然也可以发生”

和“同样”分析，此处是说毛笔在太空中或者在失重的情况下，也可以像在地球上一样吸入墨水，并正常书

写到纸上，故该补写内容是“毛笔在失重条件下”或“毛笔在太空中”。

13.本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

解答本题时，要明确该题的适用场景是辩论赛，辩论赛要求观点清晰，理由充分，因此应先分析语句表达

的观点是什么，然后抓住其中的漏洞或破绽进行反驳。

如句①“文学名著凝结往日的智慧，其文化内涵、思想更触动人心灵，启迪人思想，更具有生命力，成为

众多读者人生路上的指明灯”，其中心观点为文学名著是人生路上的指明灯。由此进行反向思考，文学名

著要成为人生路上的指明灯的前提是什么，如果文学名著晦涩难懂，众多读者都无法理解，那么其就不能

成为人生路上的指明灯等进行反驳。因此得出理由“从影响的深度看，通俗文学更有魅力。一部作品要被

读者所理解、接受，需通俗易懂，忌晦涩呆板，否则就会曲高和寡”。

如句②“文学名著构建和影响着我们所处的文化氛围和文化空气，它穿越时空，跨国越洋，打破文化差异，

被世界认同“，其中心观点为文学名著是被世界所认同的。由此进行反向思考，文学名著虽然被世界所认

同，但是其受众群体是否广泛，内容是否通俗易懂，内容是否大众所喜闻乐见的等问题进行反驳。由此得

出理由如“从影响的广度看，在读者中，能真正读懂名著的凤毛麟角，而通俗文学适用于各个阶层群体，

许多人闲暇时惬意阅读的都是通俗文学”。

二、（2022•江苏南通•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

泰顺的古道很多，多得①举不胜举,一条接着一条，这与浙南山区山高水长、道路迢迢的地理条件有

关。譬如这一条三滩古道，与百丈镇的叶山寮古道相连，清中叶之后，这是一条当地最为繁忙的交通路线，

是来往于泰顺县城和温州的陆路主干道，整天都是②车水马龙,热闹非凡。古来多少人，就行走奔忙在这

样的古道上，赴试、做官、生存、谋食。古来多少事，就在这样的古道上发生，相聚、别离、死死、生生，

殊途同归或者③分道扬镶。

串联着这一条条古道的，还有那散落在山间深溪之上的古桥：a.原始的木桥很厚重，让人感觉到能脚

踏实地，能够品味到流水的腾跃；b.让人能够在体会岁月的沧桑中信步而行的是石拱桥，苍老沉郁；c.巍

峨耸立的廊桥，让人在稳步前行中体验俨然的气象。这些古起,…建古道.长曲中的二个个音符，也像是漫漫

人生的一座座骁造，成为穿越时空的重要节点，成为历史的戴住。

14.请根据语境，另选一个近义成语，替换文中画横线的成语。

15.请根据画横线语句c的结构特点，改写横线上a、b两个语句，使这三句话构成排比句式。

16.文中画波浪线的语句主要使用了比喻的修辞手法，请简析其构成及表达效果。

【答案】14.示例:①不计其数/数不胜数/不可胜数②人山人海/人头攒动/熙来攘往/熙熙攘攘/摩肩接踵③

背道而驰/南辕北辙/各奔前程/一拍两散

15.示例：原始厚重的木桥，让人在脚踏实地中品味流水的腾跃；苍老沉郁的石拱桥，让人在信步而行中

体会岁月的沧桑。

16.①把古道比喻为“长曲”，强调古道的漫长、美好，赞美古道在交通中的重要作用；

②把古桥比喻为“音符”，强调古桥在长长的道路中体现的美感。

③把古桥比喻为“驿站”“节点”强调了古桥承载人生、历史的重要作用。

【解析】14.本题考查学生正确使用成语的能力。

①举不胜举：列举也列举不完。形容数量很多。找该成语的近义词时抓住“数量很多”这一意思找，故可用

不计其数/数不胜数/不可胜数等成语。不计其数：没办法计算数目，形容极多。数不胜数：形容数量多得

难以计算。不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。

②车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。这里是指来来往往的人非常多，找该成语的近义词时要抓

住这一意思。故可用人山人海/人头攒动/熙来攘往/熙熙攘攘/摩肩接踵等成语。人山人海：形容聚集的人非

常多。人头攒动：是指人很多，且频繁的在移动。熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。熙熙攘攘：

形容人来人往，非常热闹。摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。

③分道扬镰：比喻因志向或目标不同而各奔前程。这里指人们走向了不同的方向，各走自己的人生路。故

可用背道而驰/南辕北辙/各奔前程/一拍两散等成语。背道而驰：比喻行动跟既定的方向完全相反。南辕北

辙：比喻行动和目的相反。各奔前程：各走各的路；比喻各人按不同的志向，寻找自己的前途。一拍两散：

指指爽快地分手，多用于夫妻或恋人。也指合作伙伴结束合作关系。

15.本题考查学生仿写句子的能力。

语句C是写廊桥的语句，是两个小分句：其一，“巍峨耸立的廊桥”，偏正短语，是两个形容词“巍峨耸立”

十中心词“麻桥”；其二，“让人在稳步前行中体验俨然的气象”，是介宾短语“让人在稳步前行中”做状语十

动词“体验”十宾语“俨然的气象”。

仿写时，注重句式结构，比如“木桥”，两个形容词是“原始厚重”，介宾短语是“让人在脚踏实地中”；动宾

短语是“品味流水的腾跃”，然后合成一个完整的语句；“石拱桥”，两个形容词是“苍老沉郁”，介宾短语是“让

人在信步而行中”，动宾短语是“体会岁月的沧桑”，然后合成完整的语句即可。

16.本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。

本句话含有三个比喻句：其一，“古道长曲”中，“古道”是本体，“长曲”是喻体，把“古道”比作“长曲”，强

调了古道的“长”和美好，形象生动地传达出古道在交通运输方面的重要作用；其二，“这些古桥，是古道长

曲中的一个个音符,，中，“古桥”是本体，“音符”是喻体，作者把“古桥”比作“音符”，根据“成为穿越时空的

重要节点”可知“这些古桥，是古道长曲中的一个个音符”强调了古桥的美感；其三，“也像是漫漫人生的一

座座驿站，成为穿越时空的重要节点，成为历史的载体”中，把古桥比喻为“驿站”"节点''强调了古桥承载人

生、历史的重要作用。

三、（2022•浙江宁波•高二校联考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

“原来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳

细听，……只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年……”……听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你

在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”

八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，

天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一

处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。

——摘自《红楼梦》第二十三回

17.横线处应该填写的主人公是。

18.主人公从“如花美眷，似水流年”一句，联想到了古人诗词曲中意象相同的三句诗。请找出它们共同的

意象试加以分析，并结合主人公的形象，解释为什么会“心痛神痴，眼中落泪”。

【答案】17.林黛玉

18.共同的意象：落花、流水；

意象分析：春花、春水都是世间美好的事物，但它们都不免最终凋谢、漂流的悲惨命运。

①林黛玉敏于诗才，多愁善感

②听到、想到这些“流水落花”的诗句，不免想到自身虽年华正好，一如这烂漫春光，但体弱多病，恐难持

久，也难免于红颜薄命的命运

③除了自伤身世，她也是在担心她和宝玉的美好爱情亦如这春花春水，最终不免被雨打风吹去。

【解析】17.本题考查学生对经典名著基本内容的握能力。

从《红楼梦》第二十三回中可知，这一段文字是写林黛玉在听到戏班唱《西厢记》中唱词所产生的心理波

动，所以所填人名应是“林黛玉”。

18.本题考查学生对经典名著的人物形象及文段内容的理解能力。

分析“水流花谢两无情”“流水落花春去也，天上人间”“花落水流红，闲愁万种”这几句诗，可以看出，这几

句诗中都包含“落花”“流水”的意象。

植物在春天开花，春水在河中流淌都是世间美好的事物，但花朵终会凋谢，春水终会流走，所以春花、春

水都不免最终凋谢、漂流的悲惨命运。三句诗中都包含了“落花”“流水”的意象，它们不免最终凋谢、漂流

的悲惨命运引起了林黛玉对自己身世的伤感。

首先，林黛玉的性格就是多愁善感，同时她具有极高的天分，敏于诗才，曾经教过香菱作诗，她对诗有着

深刻的理解。所以她对《西厢记》中这几句唱词有着感同身受的理解。这也应是林黛玉落泪的直接原因，

戏词和诗词中这些句子触发了她年华易逝的伤感。“如花美眷，似水流年”，美人再美，也抵不过时间的摧

残；“水流花谢两无情”，“花谢”是自然界春天逝去的标志，而对于人来说，“花谢”意味着美好年华的消逝;

“流水落花春去也，天上人间”，美好年华逝去就如自然界春来春去一样,都无法阻挡。林黛玉体弱多病，不

会吃饭却先会吃药，她因为身体的原因，所以对生死特别敏感。在听到、想到这些“流水落花”的诗句时，

不免想到自身虽年华正好，一如这烂漫春光，但体弱多病，恐难持久，也难免于红颜薄命的命运。

其次，林黛玉应该是联想到了自己的身世，母亲去世之后，外祖母将她接到贾府居住，虽然外祖母和贾府

诸人都对自己很好，但终究是寄人篱下，还要小心谨慎，唯恐被人耻笑，这样的日子何时是个头？因此这

些词句引起对悲苦身世、寄人篱下现状的伤心；再进一步，虽然和宝玉有情，但自己终究是寄人篱下，没

有人能为自己做主；况且宝玉看着和其他姐妹也都要好，究竟自己终身该如何托付？又引起对宝玉爱情不

确定的伤痛，所以落泪。

四、（2022•广东茂名•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

工装制造车间机器轰鸣，火花飞溅。“刀具要磨削得极其锋利，车工具时要（1）

,微量地观察和进刀。“洪家光（2）,正在加工用于

航空发动机零件的工装工具。

1979年出生的洪家光，是中国航发沈阳黎明航空发动机有限责任公司高级技师。在洪家光看来，车工

的一项关键技能便是磨车刀，许多高精度的零部件没有现成的刀具，他就从最基础的技术做起。白天工作

之余，他上手练磨刀；晚上回家，他看书琢磨。为了研究不同刀具的特性，他曾花3个月时间跟不同师傅

学习，练习磨出上百把质量好、精度高、不同功能和材质的刀具，边实践边总结，积累的心得笔记已有几

万字。

“真正的工匠不仅要坐得住‘冷板凳'，还要能（3）,巧思创新。“洪家光

说。航空发动机是航空器的心脏，其高速运转时，不能有任何偏差，近千片不同的叶片必须做到与叶盘完

全精准对接。

经过5年1500多次探索尝试，洪家光和同事一次次观察、记录、比对、调整，经历了常人难以想象

的煎熬，终于成功突破了技术瓶颈，研发出航空发动机叶片滚轮精密磨削技术，荣获国家科学技术进步奖

二等奖。

19.请在文中横线处填入恰当的成语。

20.请将划横线的句子改写成一个句式相对整齐的排比句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原

意，字数控制在100字以内。

【答案】19.眼疾手快（眼明手快）屏气凝神（聚精会神）精益求精（另辟蹊径）

20.为了研究刀具特性，他转益多师，曾花3个月时间跟不同师傅学习；为了练习磨刀技术，他争分夺秒，

磨出上百把质量好、精度高的刀具；为了加强理论修养，他晚上看书琢磨，积累了几万字的心得笔记。

【解析】19.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，此处语境是指车工具时要眼光锐利，动作快捷，所以应该用成语“眼疾手快”，或者“眼明手快”。

眼疾手快：形容做事机警敏捷；眼明手快：眼光锐利，动作快捷。

第二空，依据“正在加工用于航空发动机零件的工装工具”可推测，此处语境是形容洪家光注意力高度集中，

所以应该用成语“屏气凝神”，或者“聚精会神”。屏气凝神：抑制呼吸，聚精会神。形容注意力高度集中；

聚精会神：集中精神；注意力高度集中。

第三空，结合“巧思创新”推测，此处语境是指真正的工匠还要追求好上加好，另外开辟一条路，所以应该

用成语“精益求精”，或者“另辟蹊径”。精益求精：形容追求好上加好，永无止境；另辟蹊径：另外开辟一

条路。比喻另创一种新风格或新方法。

20.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

题干要求改写成一个句式相对整齐的排比句，根据划线的句子内容，主要叙述的是洪家光从最基础的技术

做起，如“研究不同刀具的特性”“练习磨……刀具……,总结,积累的心得笔记可以改成句式“为了……，

他用怎样的做法，这样做的结果”的三个句子，在内容方面有先后的逻辑关系，应该是先“研究刀具特性”，

再“练习磨刀技术”，最后“加强理论修养”。

由此可改为排比句：

为了研究刀具特性，他转益多师，曾花3个月时间跟不同师傅学习；为了练习磨刀技术，他争分夺秒，磨

出上百把质量好、精度高的刀具；为了加强理论修养，他晚上看书琢磨，积累了几万字的心得笔记。

五、（2022•河北张家口•高二统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

北京奥林匹克森林公园“雨燕塔”，是根据生态需求，专为雨燕栖息而建的。早年，因为城市建设等

各种原因，北京标志性鸟类——北京雨燕可筑巢安家的空间被压缩，其数量急剧下降，令人担忧。2008年

北京奥运会前夕，北京奥森公园专门建起雨燕塔，塔身不大，却为雨燕设置了多达2240个人工巢箱，看

起来一①一的。公园管理方希望通过人工招引的方式为北京雨燕提供新的安乐窝，希望雨燕成群地生活在

这里，而雨燕也真的②，让这里成了其聚集地，出现了众鸟翩飞的壮观景象，实在是一桩美事。鸟类对

于城市有啄食害或、维持生态干衡的生态意义及作为人类生存伙伴被赋予的文化意义。比如喜鹊象征着吉

祥，承载着鹊桥相会的爱情传说；大雁象征③的爱情...

不论发端自政府部门、志愿组织还是普通个体，每一份小小善心，都会化作理想的风帆；每一滴暖暖

爱意.都将汇成文明的江河，展现着城市的文明美好,折射着人的素养提升。只要大家做好生态保护，所

有生物的生存环境都会得到改善和提升，百鸟翩翩、逐日纷飞的美好景象会不断出现，古往今来那许多美

好的传说和诗意也会不断再现。

21.请在文中横线处填入恰当的成语。

22.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

23.文中画横线的句子使用了比喻和对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

【答案】21.①密密麻麻②不负众望③忠贞不渝

22.示例：对于城市来说，鸟类有啄食害虫、维持生态平衡的生态意义；而作为人类生存的伙伴，鸟类又

被赋予了文化意义。

23.①使用了比喻的修辞手法。把“善心”比作“风帆”，把“爱意”比作“江河”，生动形象地点出了人类的每

个善意、行动对于社会的重要意义。②使用了对偶的修辞手法。字数相等、结构相同、意义对称，句式整

齐，琅琅上口，富有音乐美感，同样表达了对人类善意的赞美。

【解析】21.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

第一空，由语境说的“塔身不大，却为雨燕设置了多达2240个人工巢箱”可知，此处是说人工巢箱多而密，

故选用“密密麻麻”。密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。

第二空，由语境说的“公园管理方希望通过人工招引的方式为北京雨燕提供新的安乐窝，希望雨燕成群地

生活在这里”“雨燕也真的”“让这里成了其聚集地，出现了众鸟翩飞的壮观景象“可知，雨燕没有辜负人们的

愿望，选择在雨燕塔安家，故选用“不负众望”。不负众望：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。

第三空，由语境说的“鸟类……被赋予的文化意义。比如喜鹊象征着吉祥，承载着鹊桥相会的爱情传说”可

知，此处是说大雁在中国文化中的象征忠诚坚定的爱情，故选用“忠贞不渝”。忠贞不渝：忠诚坚定，永不

改变。

22.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

根据句中的“及”可知该句说了鸟类两个层次的作用，一是其生态意义，二是其文化意义。由此可把“鸟类对

于城市有啄食害虫、维持生态平衡的生态意义”改为断句，将“鸟类对于城市”改为“对于城市来说，鸟

类……”，整个句子改为：鸟类对于城市来说，有啄食害虫、维持生态平衡的生态意义；

依照这种结构，把“鸟类……作为人类生存伙伴被赋予的文化意义”改为：作为人类生存的伙伴，鸟类又被

赋予了文化意义。

最后加上“而”字，连接以上改好的两个句子：对于城市来说，鸟类有啄食害虫、维持生态平衡的生态意义;

而作为人类生存的伙伴，鸟类又被赋予了文化意义。

23.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

（1）“每一份小小善心，都会化作理想的风帆”，使用比喻的修辞手法，“善心”是本体，“风帆”是喻体，把

“善心”比作“风帆”；“每一滴暖暖爱意，都将汇成文明的江河”，使用比喻的修辞手法，“爱意”是本体，“江

河”是喻体，把“爱意”比作“江河”。“化作理想的风帆”“汇成文明的江河”生动形象地点出了人类的每个善意、

行动对于社会的重要意义。

（2）“每一份小小善心，都会化作理想的风帆”和“每一滴暖暖爱意，都将汇成文明的江河”，使用对偶的修

辞手法，字数相等，每句都是十六字；结构相同，都是主谓短语；意义对称，都是说善意和行动对社会的

重要意义；句式整齐，采用“每一+量词+偏正短语（其中修饰成分是叠词），者B+副词+动宾短语（两字动词

+五字的偏正短语）