小学体育教师远程培训学习总结范文

小学体育教师远程培训学习总结范文（精选13篇）小学体育老师远程培训学习总结1

通过倾听专家讲座，观摩优秀的教学案例，以及网上合作沟通的心的学习方式，使我开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平，转变了教学观念也逐步将以往的以老师教为主的单一教学模式向以老师指导为主学生自己获得学问的多种学习方式转变。

今日我想借此机会来谈一点心得与体会。

远程教化学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助老师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学学问去完成网上布置的作业，若此时遇到了疑难，也完全不必担忧，可以和学习中心的在线老师或其他学员沟通，探讨答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有很多学员在分组沟通，大家彼此学习，既撞击出才智的火花，又结识了很多志同道合的挚友。此时你肯定会为远程教化的魅力所折服。

在学习过程中应做到了以下几点：

1、树立学习信念，制定学习安排。

2、培育主动的学习心情，养成良好的学习习惯。

3、多记笔记，提高领悟实力，增加记忆。

4、重视沟通与沟通，主动学习、主动探究。

21世纪，人的观念日新月异，社会的发展须要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要接着学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的'形成和学问经济时代的来临，教化正在经验深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速发展，为远程教化开拓了新的天地，这种开放式教化模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们接受教化的自主性，为终身学习、自主教化和高等教化大众化创建了条件。

我期盼远程教化资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教化媒体，也看到更广袤的世界。远程教化资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、|有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平。作为参与远程教化培训的老师，我们任重而道远，我们将把学到的教化理念、理论学问转化为教学行动落实在详细的课堂教学实践活动中带动全校的老师把远程教化的理念的确运用到教学实际中，在不断地运

用和总结中转变教化观念，发挥老师的人格魅力，运用老师的课程、教学、管理才智，促进老师的自我成长，课堂中重视教学三维目标的统一，关注学生学习的过程，做欢乐老师教欢乐学生。

小学体育老师远程培训学习总结2

中小学体育老师培训结束了，通过培训，我的体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了基础。

通过学习，让我对体育教材教法学问的了解更加熟识，并相识到中学生虽然在间接动机日益发展，加强了学习、熬炼的责任感和义务感，增加了学习与熬炼的自觉性和主动性。但这种自觉性还不够稳定，简单动摇和改变，起伏现象较严峻，这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很艰难的任务，我们作为一名体育教化工作者，该怎样更好的完成这一光荣任务呢?我认为，首先，我们要了解学生的体育学习爱好，了解他们的心理特点：

（1）他们具有较强的“开放性”：学生的心情富有改变，喜、怒、哀、乐显露表面，而且易变，不擅长修饰和限制。

（2）他们具有独特的“新奇心”：学生经验浅薄，内心世界不太复杂，心理活动心得纯真、直率，简单暴露自我，简单对身边发生的一切产生新奇心，爱问、好动。

（3）他们具有超常的“仿照实力”：学生的“开放性”、“新奇心”致使他们敢于仿照，乐于仿照，他们并不在乎仿照的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。

依据学生这种心理特点，我们体育老师在教学中，必需有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度、窄度，以干脆爱好为基础，选择直观的、生动的感性内容进行体育教学，以激发学生的爱好。所以，我们在日常教学从以下几方面做起：

1、体育老师要与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。

2、树立体育教学必需贯彻素养教化的基本要求，体现学科特点和特色，必需落实终身体育思想，必需落实主体教化观念。有了这一观念，就会去提高自己的专业学问，变更教学观念，探讨出更相宜中学生学习的方法，强化自己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习主动性。

3、教学中，以学习体育与健康学问、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培育终身体育意识和实力为主要目标来要求学生。

4、教学中，要变更现状，尽可能的增加学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松开心的音乐中熬炼身体，提高学生的'韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在欢乐中达到熬炼身体的目的。

6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的特性和特点，激发学生的创新意识与参加热忱，努力达到趣味化、嬉戏化。

体育老师只有通过扎实的体育理论学问，不断更新自己的教学观念，创新自己的教化教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者，学生健康生活的铺路者。总之，通过这次的中小学全员远程培训，我不仅在思想品德相识上，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更合格的老师。

小学体育老师远程培训学习总结3

在这些日子的远程教化培训学习中，使我感受很深，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多须要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而，为我们国家的教化事业的发展壮大做出自己应有的贡献。下面就本次参与远程教化培训谈谈自己的一点体会。

老师的讲解示范是体育课教学的最重要的、最基本的教学方法之一。在课堂上，为了让学生学会一个体育技术动作，老师不仅须要进行必要的讲解，而且须要进行规范的示范。因为一般来讲，只有讲解，没有示范，学生只能得到一个抽象的概念；而只有老师的示范，没有老师的讲解，学生只能看到一个详细的动作形象。所以老师的讲解与示范在体育教学的教法应用中是不行分割的一个整体，两者的关系是非常紧密的，它们相互依存，相互补充，不行偏废，在体育教学中具有同等重要的地位。

一、讲解

在体育教学中，老师主要地运用语言法、直观法等对学生进行指导，语言法与直观法是相互渗透运用的。语言法又主要以讲解实施，讲解是老师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生驾驭动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，使学生能够精确、完整地了解所学技术动作的全过程。

首先，老师在讲解时要依据不同项目内容和要求，在仔细钻研教材的基础上，抓住动作的关键所在。其次，讲解要精炼，对于技术动作的重点环节部分，也就是把握了教与学的关键。力求讲得透彻，讲在点子上使学生明确技术的关键，务必使其坚固驾驭。

二、示范

示范的目的是要给学生作范例，这就得让全体学生都听得见，看得到。因此，老师的示范不仅要规范，还要特殊注意示范的位置和方向。示范的位置要依据学生队形、动作性质以及平安的要求来选择最佳位置进行示范及带领学生练习。如在武术教学中，教授基本动作时，采纳横队队形，老师就应站在横队的等边三角顶点方位示范，假如是复习套路，采纳横队集体练习，老师就应站在队伍的的左前方带领学生练习。又如短跑的“起跑”教学，就应让学生站在起跑线的两侧视察老师示范，这能使学生的视线始终随老师的示范动作移动。实践证明，这几种位置的示范方法最能让学生便于视察老师的示范动作。

示范的方向，应依据动作的结构和要求、学生视察动作的部位而定。老师应尽量把示范动作的方向、路途与学生跟做的方向、路途相致，可采纳正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等形式。假如老师示范的位置和方向选择不当，会影响部分学生因看不清完整、正确的动作连贯性而产生错觉，形成错误的技术概念，就失去示范的作用，干脆影响教学效果。

实践证明，老师精确、娴熟、轻快美丽的示范可消退学生的心理障碍，激发学生爱好，调动学生的学习主动性，这对促进学生建立正确动作要领非常重要。

学习赵军飞老师的专题讲座，让我对体育的组织教学长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的.目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；其次假如一堂课始终处于动态之中，学生就会兴奋过度，就可能导致课堂失控；反之，课堂始终处于静态之中，课堂气氛就可能受到抑制，就偏离了体育教学的本质。因此，在体育教学过程中，要合理运用“动静”交替的节奏来调控课堂。

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说就更具有现实意义。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。

一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，我不仅在思想品德相识上，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更优秀的老师。

小学体育老师远程培训学习总结4

通过这次中小学老师素养提高全员远程培训，我有幸倾听专家的讲座，吸取名师的精华，参与互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。

依据学习安排，我选了“小学数学中培育学生推理实力的教学策略”、“小学数学课堂教学中的预设与生成”、“激发小学生数学学习爱好的教学策略”“小学数与形结合及符号化思想的教学策略”四门课程来学习。回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就详细谈一些学习的收获。

一、更新了自己的教学理念和教学思想

中国的基础教化最紧迫的任务是走向素养教化，这是一次教化思想的历史性深刻变革，是一次教化内容、教化方法的历史性深刻变革，面对当今中国教化发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代老师该何去何从？应如何定位一名一般教化者的价值，通过接着教化学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，老师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创建，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教化目的，首先就必需从变更教化者起先，一个现代老师就必需不断提高自身的教化素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了许多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？总之传统的.“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问。

二、老师的角色地位得到了重新相识

老师的角色由一个“传授者”变为一个“引导者”。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

培训让我懂得了教学要围绕学问的好用性来进行，课堂上要提高学生的参加度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增加对学生情感、看法与价值观的培育。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。

三、与学员在平台研讨中得到了提高

在每一次的在线互动研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

这次小学老师远程培训，让我感受着远程培训给我带来的阳光、空气、雨露，拓展了我的教化视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀老师。

小学体育老师远程培训学习总结5

我参与了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并仔细系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教化观念也发生了改变，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的仔细学习和主动实施，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。

通过学习重新相识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。

在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特殊是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。

对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的.情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的`乐趣。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充溢信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

总之在体育教学中我们应切实从学生的实际动身，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，实行有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应实力，培育学生健康的意识。让学生学会学习，驾驭学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。

小学体育老师远程培训学习总结6

这几天邵阳县教化局给全体的体育老师业务培训，听了好几位精英老师的发言。这次学习感受颇多，简洁总结如下：

首先先说一下我学到的最重要的一点，就是罗老师对我们要求，肯定要上好体育课，让农村的学生健康成长。我总体感受就是：发自肺腑。姑且不谈论罗老师的专业状况，就从他的谈话就让人感觉到他是一个主动向上、责任心强的好老师。同时也是我第一次听到罗老师站在为全体学生根本利益、人生发展的高度去谈论这次培训。我觉得很实际到位，须要我们每个一线的体育老师深刻的反思！

其次这次的学习，让我们学到了很多新理念、新学问、新方法，解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感受最深的是：金称市一位中学体育老师的武术学问。讲的详细到每个动作，还用了很多大型竞赛的详细实例说明，形象生动、易于识记，在平常教学工作中，针对学校的武术运动让我们有了也许的轮廓，虽然是基层的武术教化，我们也应当做到仔细细致、详细到位，只有这样不断的积累，我们才能把每一项工作做好，听了塘田市一位体育老师的讲座后，让我进一步明确了学习是老师成长的必备要素，只有不断的充电，不断地学习才能跟上社会发展的须要。还有就是足球的培训给我的印象也很深刻，足球培训是很让学生酷爱和接受的一项体育运动，每当遇到体育课的时候，学生都要求我教足。可自己没有学这个专业的，教起来心里总是不那么的顺心。缘由就是对足球不了解、不吃不透，总是半桶水的水平。这样时间长了，学生也就越来越不想学我教的足球了，长此以往对学生的教学也会出现错误的状况。这次的培训把平常的教学中出现的很多问题加以清楚化，明朗化、规范化，对今后的教学起到了重要的推动作用。

通过这次培训，在今后的的工作中，我确定做到以下几点：

一、体育教学事实上就是一个长期的，反复的过程，须要老师“拳不离手、曲不离口”，只有把平常的体育课当做是自己不断充电的过程，仔细去探讨每一位学生，“找己不足、扬己之长”，营造和谐的课堂氛围，争取师生共同进步。

二、明确学习目标，尤其是体育教学的中的总体目标、阶段性目标和课时目标肯定要明确，甚至是每一节你要干什么肯定要清晰，让学生干什么、达到什么样的'要求肯定要详细，只有做到事无巨细，教学实践才不盲目。

三、敏捷运用资源。把现有的资源和四周的（学生及生活中）资源加以利用，力求普遍化，多强化，在实践中不断的提高学生的身体素养，只有素养提高了，什么样的运动孩子们都能够敏捷运用，否则再多的都是空话！

四、多学习探讨。只有平常下功夫，才能做到课堂不盲目。体育课看似简洁要想上好其实是件不简单的事情，就好比“画虎画皮难画骨”、形似神不似，就是这个道理。

五、还有一个建议：这样的培训要常常进行，最好多做一些详细的教学培训，不能老是高高在上，起不到教学的实际意义。结合学校实际状况，要想搞好体育的教学，全面的提高学生的素养，更须要领导阶层转变思想，严格执行国家的政策。

小学体育老师远程培训学习总结7

通过这次培训学习，无论是在体育理论学问还是在老师专业发展的思想觉悟上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着仔细的看法参与每一次的学习并主动思索和记录，细致观摩了各位老师的精彩课堂，悉心倾听了各位专家的精彩报告和点评，深化了解了当前先进体育课程的教学理念，明确和加强了老师职业修养和专业老师职业的发展方向，使我对体育与健康课程的理解和老师的任务的相识又得到了一次提高，从而更加坚决了我做好一名体育老师的信念和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结：

首先，通过这次学习培训，我相识到体育课具有显明的基础性、实践性和综合性，是实施素养教化，培育德智体美全面发展人才不行缺失的途径。以后的上课要坚持以德育为先，促进学生心理和身体的全面发展。

其次，通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案要坚持“健康第一”的教学理念，要以学生为主体，关注学生的个体差异，照看好每一个学生，发挥每一个学生的主动性和主动性。

再次通过这次学习明确了教学的四大理念：学生为本、师德为先、实力为上、终身学习。明确了老师职业的发展方向，和老师专业的.特别性和实践性。明确了青年老师如何成为专家型老师所必需具备的条件和素养，为我以后的发展指明白前进的方向。

总之，通过这次培训班的培训，使我进一步加强了体育教学理论的学习，进一步树立了正确的老师专业发展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了主动的指导作用。今后，我将更加主动和仔细学习先进的教学理念和学问，严格的要求自己，不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己，争取为早日成为专家型老师而奋斗。

小学体育老师远程培训学习总结8

带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理念更是涤荡着我的心怀。20xx年3月18——19日，巩留县全部体育老师集合在了四乡中学，我很荣幸参与了新疆教化学院教授范老师的培训，自己要进步，要跟上新的步伐，带着学习的念头来到了这里学习。

首先，通过学习重新相识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过范老师的举例，（如：各种基本舞蹈手法、拍手、嬉戏等）对体育课新理念下的.课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在培训课时在看、听、练习、使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。通过培训我深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。

其次，范老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。美丽姿态及幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他对体育课的理解。（如：拍打全身、各种穴位的按摩、搏击操、太极等）体育课堂教学必需有实实在在的技能技巧教学。要有自己的独立风格，特性和实效性。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对上好体育课充溢信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力

通过这次培训我对体育课又有了新的相识，对体育教学又有了新的.思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。

小学体育老师远程培训学习总结9

通过本次寒假研修，培训主题显明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深化理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面对全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。

第一，从相识事物的角度动身“既面对全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即冲突的普遍性和特别性，冲突的普遍性是指冲突存在于一切事物的.发展过程中，每一事物的`发展过程中存在着自始至终的冲突运动，冲突的特别性是指详细事物在其运动中的冲突及每一冲突的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特别性的统一。普遍和特别的区分是相对的，在肯定条件下可以相互转化。而体育老师就是制造“条件”者。

其次，如何做到“既面对全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”须要老师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，敬重学生的特性发展。如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中刚好发觉学生的差异进行适时调整，就须要我们老师多专心，专心积累；专心发觉；专心实践；专心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要刚好发觉学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，依据课堂的实际状况刚好调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间不长，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充溢信念。

小学体育老师远程培训学习总结10

转瞬间，一个星期的培训结束了。从一起先的忐忑担心到渐渐从容，能到最终的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声感谢，感谢省教化厅和体育局对体育老师的重视，感谢南通高校及学校领导给了我这次机会，让我参与江苏省万名体育老师专项培训。各位前辈专家的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。现将我本次参与培训的心得汇报如下。

一、理论学习

本次培训理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各位知名专家、教授从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对小学体育教化教学各个领域的独特见解。季浏教授所讲授的专题为义务教化《体育与健康课程标准》修订和分析的讲座，给我留下的印象颇深，其中“课程基本理念方面的改变”、“课程目标方面的改变”等专题，对我本人有较大的指导意义。对新标准下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。

二、观摩活动

对我指导意义最大的，莫过于其中观摩通师二附的活动了，在这期间，观看了大课间活动、游泳课教学、运动队训练等。使我领会到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教化阅历，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴。

三、转变观念，提高老师自身的综合素养

人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育老师也是如此，只有相识到了体育课的重要性，理解了体育课的.实质和意义，才能不断强化自身的综合素养，探讨学生的身心成长发展规律，多学习和驾驭与体育有关方面的学问，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，刚好地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。

四、基本功练习

本次培训活动，技能考核是一个重要内容。可见这是本次培训活动的一个重心所在。一名优秀的体育老师，假如没有一个强健和拥有各种技艺的体魄，即便是教学活动再精彩，也是没有任何劝服力的。在深知这一点的同时，见识了与诸多优秀老师的差距之后，参加基本功练习活动的我，不敢有一丝的懈怠。

通过这次培训使我意识到体育科学探讨是要找出体育现象及其发展过程的本质与改变的对立统一规律，创建出新的体育科学学问和体育科学技术，从而进一步完善或充溢体育科学体系。使我们对体育从感性相识上升到理性相识，从而提高自己的理论水平，提高自己的教化教学实力。我对目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主动把握科研热点，优化选题，使我们对体育有了科学而深刻的理解。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这段的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

小学体育老师远程培训学习总结11

20xx年8月14日——20xx年8月17日全县中小学体育老师暑期培训开班典礼在太和八中隆重的拉开帷幕，作为一名年轻老师很荣幸的能够参与这样的活动，同时也感谢县教化局及工作人员不辞辛苦举办这样一场活动，为全县的中小学体育老师供应了一个学习和提高的机会。

8月14日早上8:00太和八中小礼堂暑期培训在教化局李主任和陶主任的主持下拉开了序幕，李主任对于活动给与大家有力的支持，同时也对全部参训的老师们提出了要求，强调了纪律，为活动有序的开展奠定了基础，学员们热忱高涨。

14日我们跟随杜泉老师学习了有关体育老师基本功大赛有关规程，受益匪浅。同时也对自己的现状做了一个特别系统的定位，找出自己在以后的道路须要改进的方向。本次培训内容丰富、形式多样，有集中培训，分学段练习，有学员间的互动沟通，专家进行讲座。主要围绕加强体育老师的教学基本功的学习及巩固，所讲内容深刻独到，通俗易懂，发人深省。

次日培训从室内转到了室外，学员进行了分班培训，大家在响亮的口令中起先了一天的培训，尽管天气燥热，学员们仍旧精神饱满，仔细的练习每一个技术动作，不错过任何一个细微环节，每一个动作都力求标准与规范。这种严谨的治学精神深深鼓舞着我，也为有这样一群可爱可敬可赞的同仁们感到骄傲。

为期四天的培训正在如火如荼的进行着，每一个老师都在身体练习的基础上仔细的学，欢乐的练，主动的思索，遇到看法不统一的问题激烈的探讨，在为期不长的培训时间里我们收获平常很难了解到阅历和方法，同时也收获了宝贵的友情。

学习的时间是短暂的，虽然天气燥热，身体很累，但留给我的收获是无穷的，头脑是充溢的。通过学习，我们学到平常学不到的阅历;通过学习，武装了我们的基本技能;通过学习，驾驭了学习运动精神的本事;通过学习，一些年长的.老师那仔细的求知精神深深感染着我，有收获也有感动;我们始终在主动摸索、思索，自己应定在一个什么样的角色，通过本次的学习，颇有些感悟与收获，那就是养成不断求知的学习习惯，形成终身学习必备的素养。

四天的培训即将结束，通过这次培训我也真正感受到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧!

小学体育老师远程培训学习总结12

有幸在网络中参与本次培训，我觉得非常快乐，为此，我非常珍惜这次学习的好机会。

在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变学生体育学习方式就必需让学生有充分从事体育活动的机会，以发挥他们学习的主动性和创建性。但在教学实践中，我也发觉全新的教化理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全变更，这在很大程度上影响到学生学习方式的转变。在今后教学工作中，要不断更新自己的教化观念，将全面的教化理念转化为教学行为，体育源于生活，生活中到处充溢着体育活动。老师应为学生创设良好的体育活动氛围，让学生沉醉于体育熬炼情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指老师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于体育熬炼氛围中。在体育教学中，要从培育学生的素养着眼。中学体育教学不仅让学生驾驭体育学问，更重要的是使学生驾驭体育技能，增加学生体质。我认为在中学体育教学中，必需重视培育学生的良好特性，并通过各种运动途径努力实施，全面提高学生的综合素养。在体育教学中培育学生的良好特性，老师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与学生特性之间的联系，发挥体育教学的功能，从而形成学生良好的特性品质，在教学中要做到:要引导学生在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足，力争发扬优点改正缺点，扬长避短，不断提升自己的`各种素养；体育教学中，老师要创建让学生自主学习、合作熬炼的课堂教学环境，正确引导，奇妙疏导，使学生主动投入到学习的全过程；老师不须要对解决问题的方法做很多硬性规定