三年级下册数学教案-4.4 算“24点”苏教版

/三年级下册数学教案-4.4算“24点”苏教版教学目标1.让学生掌握24点游戏的规则，并能熟练进行游戏。2.培养学生的数学思维能力，提高四则运算的速度和准确性。3.培养学生团结协作、积极思考的良好学习习惯。教学内容1.介绍24点游戏的规则。2.演示24点游戏的玩法。3.学生分组进行24点游戏。4.总结游戏经验，提高运算速度和准确性。教学步骤第一步：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的四则运算知识，为新课的学习做好铺垫。第二步：新课讲解（10分钟）1.教师介绍24点游戏的规则：利用加、减、乘、除（可混合运用）将给出的四个数字算出24。2.教师演示24点游戏的玩法，让学生了解游戏的具体操作。3.学生跟随教师一起进行24点游戏，感受游戏的乐趣。第三步：分组游戏（15分钟）1.学生分组进行24点游戏，每组4人，轮流进行。2.教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。3.每组选派一名代表分享本组的游戏经验，提高运算速度和准确性。第四步：总结与拓展（5分钟）1.教师引导学生总结24点游戏的运算技巧。2.学生分享自己在游戏过程中的心得体会。3.教师布置课后作业，让学生回家后与家长一起进行24点游戏，巩固所学知识。教学评价1.学生能熟练掌握24点游戏的规则，并能进行游戏。2.学生在游戏过程中，运算速度和准确性得到提高。3.学生能积极参与游戏，团结协作，养成良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生不仅掌握了24点游戏的规则，而且在游戏中锻炼了数学思维能力，提高了运算速度和准确性。同时，学生学会了团结协作、积极思考，为今后的数学学习打下了坚实的基础。在以上教案中，需要重点关注的是“分组游戏”环节。这个环节不仅是学生将理论知识转化为实践操作的平台，也是培养学生团队合作能力、提升解题技巧和计算速度的关键时刻。以下对“分组游戏”环节进行详细的补充和说明。分组游戏的补充和说明分组原则在分组时，教师应当考虑到学生的数学能力、性格特点和学习习惯，尽量做到异质分组，使得每个小组内都有不同水平的学生。这样的分组方式有助于学生在游戏中相互学习、相互帮助，提高整个小组的竞技水平。同时，每组的人数不宜过多，以4人为宜，确保每个学生都有充分的机会参与游戏。游戏规则1.每组学生轮流抽取4张数字卡片（牌面为1-9的数字），每张卡片上的数字只能使用一次。2.学生需要利用加、减、乘、除（可混合运用）将这4个数字计算出24。3.每个小组有2分钟的时间进行计算，超时则算作失败。4.每次计算成功后，小组获得1分，计算失败或不参与则不得分。5.游戏进行若干轮后，得分最高的小组获胜。教师指导在学生进行分组游戏时，教师应巡回观察，及时发现问题并提供指导。教师的指导应集中在以下几个方面：1.运算顺序：指导学生注意运算的顺序，尤其是在混合运算时，正确使用括号来确保计算结果的准确性。2.策略选择：鼓励学生尝试不同的计算策略，比如先尝试找到可能的乘法组合，或者通过加减法逐步逼近24。3.时间管理：提醒学生注意时间控制，避免在某一个难题上耗费过多时间，导致无法完成所有题目。4.团队合作：鼓励小组成员之间相互讨论、协作，共同解决问题。学生分享在游戏结束后，教师应组织学生进行分享。每个小组可以选派一名代表，向全班同学介绍本组在游戏中遇到的难题、解决方法以及收获。这样的分享有助于学生之间相互学习，吸收他人的优点，丰富自己的解题思路。总结经验教师应引导学生总结游戏中的经验和教训，特别是对于计算速度和准确性的提升。可以让学生分享如何在有限的时间内快速找到解题方案，以及如何避免常见的计算错误。此外，教师还应强调数学思维的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的数学能力。通过这样的分组游戏，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中学习数学，还能够体验到团队合作的重要性，学会在压力下保持冷静、迅速作出决策。这些技能和经验对于学生的全面发展是非常宝贵的。教学反馈与评价在分组游戏结束后，教师应提供及时的教学反馈和评价。评价不仅限于游戏的结果，更应关注学生在游戏过程中的表现，如参与度、合作精神、解题策略和计算能力的提升。教师的评价应当是鼓励性的，旨在帮助学生建立自信，同时也指出需要改进的地方。1.对于表现优秀的小组，教师可以给予表扬，并邀请他们在全班面前分享成功的经验。2.对于表现一般的小组，教师应指出他们的努力和进步，同时提供具体的建议，帮助他们提高。3.对于在游戏中遇到困难的学生，教师应个别指导，鼓励他们不要气馁，继续努力。家庭作业与延伸活动为了巩固课堂上学到的知识和技能，教师可以布置相关的家庭作业，如让学生回家后与家长一起玩24点游戏，并记录下他们最喜欢的题目和解题过程。这样的家庭作业不仅能够让学生在家长的帮助下继续练习，还能够促进家校互动，让家长了解孩子的学习情况。此外，教师还可以设计一些延伸活动，如24点比赛周，让学生在课余时间继续练习，提高自己的计算速度和准确性。比赛周结束后，可以举行一个小型的颁奖典礼，表彰在比赛中表现突出的学生，以此激励所有学生。教学反思在课程结束后，教师应进行教学反思，评估本节课的教学目标是否达到，教学方法是否有效，以及学生在学习过程中的参与度和兴趣。教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以便在未来的教