【中班教学反思】中班音乐活动“快跳起来”教学反思

【中班教学反思】中班音乐活动“快跳起来”教学反思《快跳起来》是一首旋律生动活泼，节奏感强的音乐，来源于中班幼儿在幼儿园的建设性课程指导中，原本是一个课时，但经过集体备课和讨论后，该活动分为两个班。第一节课的活动目标是：1.学习歌曲，感受歌曲强烈欢快的情绪。2.尝试以主唱和合唱的方式唱歌。第二节的活动目标是：1复习唱歌，并能唱出准确的歌词。2.试着用节奏来表达歌曲的欢快情绪。在活动一中，由于歌曲歌词较为简单，幼儿很自然地接受了这首歌曲，通过图谱更是降低了难度。活动一开始我通过图片——小青蛙、小兔子导入，一下提起了幼儿的兴趣。本次活动的难点是分清领唱和齐唱的区别，能正确演唱。为解决难点，通过我讲解领唱和齐唱所演唱的不同部分和请一位幼儿做领唱的方式解决难点。只是在领唱与齐唱中，个别幼儿还是不能很清楚，而活动前画制的图谱起到了作用，我请幼儿看我在图谱上的指示进行领唱和齐唱，起到了一定的效果。在活动2中，在孩子们已经学会唱“跳起来”的基础上，他们需要用节拍的方式来表达歌曲。困难在于能够跟随音乐节拍，找到正确的节奏，并区分不同的节奏类型。在这首歌中，三种节奏重复出现：|0x0x|，|0xxx0xxx|，|ox|。因为孩子们刚刚从小班升到中产阶级，他们对节奏的接触较少，这个年龄段的孩子对节奏非常敏感，所以这本教科书非常符合孩子们的认知水平和特点。在教学活动中，遵循由浅入深的教学原则。首先让孩子们练习单一的节奏，然后在轻松的唱歌和鼓掌气氛中掌握活动要点。但今天的节奏练习内容更难，尤其是“0”（跺脚）。一些孩子同时使用手和脚，把“0”变成拍手和跺脚。活动结束后，我也在想：孩子们喜欢用双手和脚。如果孩子们跺脚和踩秋波，让他们的手有地方放，可能会更好。此外，他们应该在最初的节奏练习中放慢速度，不要匆忙，然后在熟练后慢慢恢复到正常速度。要上好音乐活动也不是一件容易的事情，关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平，学会预测，例如：幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等，还有开展音乐活动准备一定要充分，这样临场也就不会手忙脚乱了。陈鹤琴先生指出：“音乐是儿童生活的灵魂。”好的音乐可以激发孩子们对感受和表达美的兴趣。歌唱活动是一种儿童易于接受、最自然、最喜爱的艺术形式。然而，每次组织歌唱活动时，往往会出现孩子不开口、老师唱独白等现象。如何组织歌唱活动，让孩子们感受到歌唱活动的乐趣和音乐的美，一直是困扰我的难题。听了朱老师组织的“小雪花”演唱活动后，我深受鼓舞。虽然我也对这一内容有所了解，但无论是教师的教学声音，还是教学环节的设计，都让我耳目一新。1、教师的教态亲切、自然，幼儿很快进入角色这首歌的特点是抒情而柔和。在整个活动中，教师以温和、亲切的语调与孩子们交流，营造轻松愉快的氛围，让孩子们在自然环境中感受音乐之美，有学习唱歌的欲望。2、教师的语言简练，有指导性、启发性在音乐活动中，教师的语言非常重要。语言可以帮助孩子更好地理解音乐的内容，感受音乐。在这个活动中，老师的语言相对简洁，老师的每句话都有目的。例如，在猜谜开始时，老师说：“让我们玩猜谜游戏。如果你猜中了，请先把它藏在心里。”老师说这句话是为了提前给孩子们一个要求，以确保游戏的顺利进行。在幼儿表现小雪花飘落的动作时，教师边观察幼儿的动作，边说“这朵小雪花好美呀！这个动作真漂亮！这个小雪花飘起来好有节奏感。”等等。教师及时用语言引导、鼓励幼儿创编出更多的动作，也指导幼儿要把动作做的更美一些、更有节奏一些。当孩子们第一次学习唱歌时，歌曲并不响亮，也不好听。如果我们说“我们用好声音唱歌”，孩子们就不明白什么是好声音。在活动中，朱先生说：“飘落的小雪花的心情是什么？我会从你的歌中找到小雪花的快乐表情。”这会激发孩子们想象小雪花的样子来唱歌，孩子们会更清楚地知道如何唱歌。活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。2.能够用（轻、慢）和响亮的声音表达歌曲中害羞和自信的情绪。活动准备:1.母鸡孵化的音乐，三个鸡蛋，三张不同的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。2.每个孩子一个手鼓和一条丝巾活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》的旋律师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？老师的“母鸡咯咯叫”音乐进入了田野。师：母鸡孵了几个蛋？二、认识三个不同特征的鸡宝宝，并能模仿各种形式的鸡叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1.邦邦鸡——感受鸡叫声的四分之一，并能用响亮有力的声音表达自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）听听邦邦鸡的声音。老师用简单的图表展示，孩子们模仿。（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。（4）想象自己是一只健康的小鸡，会唱歌。2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。老师：这只鸡喜欢打嗝。它的名字叫打嗝鸡。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。（2）孩子们最后学会打嗝。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？（4）练习在这一节的结尾唱句号。3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。老师：他长什么样？听害羞的小鸡唱歌？（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。（2）老师：害羞的小鸡是这样自我介绍的吗？他的声音呢？（3）学习害羞鸡唱歌4.集体唱歌，模仿三种鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！三、介绍了手鼓和丝巾的特点，并用手鼓和丝巾来表达鸡的各种特征叫声。1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音可以伴随着棒棒棒鸡？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打