小学四年级英语上册教学反思

第第页小学四年级英语上册教学反思学校四班级英语上册教学反思1

本课时的教学目标是同学能够感知并归纳i-e在单词中的发音规章;能够读出符合i-e发音规章的单词;能够依据单词的读音拼写出符合i-e发音规章的单词。

首先，总结一下我自己感觉比较胜利的地方：

1.本课时的整个过程设计的比较有规律性，各个教学环节比较流畅;

2.能在朗朗上口的chant中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源，渗透语篇意识。

缺点及改进措施：

1.本课型本身就有点单调，同学的视觉和听觉有些疲惫，同学的积极性不是很高。可以提供一些图片，进行拓展，提供应同学一些没有学过的单词和短文，让同学结合本课所学进行自学新知，让同学进行自我挑战，激发他们学习英语的爱好。

2.由于时间有限，没有让同学好好练习单词的书写。在以后上课中我要进一步加强同学对于单词的书写和记忆。培育他们良好的书写习惯。好的书写习惯能够使同学受益一生。

总之，一节胜利的语音课应当能够充分调动同学的学习爱好，使同学在用中学，学中用，学用结合，学以致用。在以后的教学中我会不断探究，取长补短，使自己的课堂教学更有实效性!

学校四班级英语上册教学反思2

本课是一节对话课，学习的核心句型是：What’sfordinner?Whatwouldyoulike(for…)?及其答语Iwouldlike…,please.教材通过Mike妈妈征求家人晚餐看法的情景，让同学感知上述句型的语义及语用情景。

首先总结一下本课的优点：

1.这节课我为实现目标所设计的各个环节，始终将同学置于一种自主、轻松的氛围中，从而使同学在不断习得和运用语言中将语言知识内化，为同学自我求知制造条件，促进同学思维的活跃和才能的发挥。

2.尊敬了同学的性格特点。

不足：

1.对同学的语音教学点拨的不到位，例如would和you之间的连读，虽然自己在读的.时候留意到了连读，但在同学读的时候指导不到位，导致个别同学读成Idolike。

2.学困生不能正确运用句型。

建议：

1.在以后的教学中要加强同学的语音教学的渗透，为孩子的以后学习打下基础。

2.老师应着重要求同学把学到的知识运用于日常交际。在对话中，老师可以要求同学分角色表演，使同学体会到英语的有趣性。

学校四班级英语上册教学反思3

这是一节语音课，本部分的教学目标是：同学能够感知并归纳a-e在单词中的发音规章;能够读出符合a-e发音规章的单词;能够依据单词的读音拼写出符合a-e发音规章的单词。

首先，总结一下我自己感觉比较胜利的地方：

1.本课时的整个过程设计的比较有规律性，各个教学环节比较流畅;

2.整堂课，能够做到“老师为指导，同学为主体，活动为主线。”比较充分的表达了同学的主体地位;

3.能在朗朗上口的chant中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源。

同时，也存在许多缺点和不足，现总结如下：

1.没有让同学好好练习单词的书写，只是让他们在课本上抄了一遍，导致部分基础不好的同学书写不过关，记不住单词的书写。

2.本课型本身就有点单调，同学的视觉和听觉有些疲惫，同学的积极性不是很高。

改进措施：

1.在以后上课中我要进一步加强同学对于单词的书写和记忆。培育他们良好的书写习惯。好的书写习惯能够使同学受益一生。

2.Let’sspell这种课型可以提供一些图片，进行拓展，提供应同学一些没有学过的单词和短文，让同学结合本课所学进行自学新知，让同学进行自我挑战，激发他们学习英语的爱好。

学校四班级英语上册教学反思4

Unit4MyhomeALet’slearn教学反思一

本课是一节词汇课，学习的单词是：bedroom，livingroom，study，kitchen，bathroom。教材通过一幅温馨的家庭居室内部场景呈现了单词的词形和意义。现在反思一下自己的课堂。

首先，总结一下我自己认为比较胜利的地方：

1.本课新知的引入虽然是很老套的以旧引新，但恰到好处，切入的很合适，实时复习了旧知，激活了同学原有的知识储存，又建立了学习新知的桥梁，很好的建立同学的最近进展区。可以说简约，有用，而高效。

2、整堂课，能够做到“老师为指导，同学为主体，活动为主线。”比较充分的表达了同学的主体地位;

3.本课时的整个过程设计的比较有规律性，各个教学环节比较流畅。

然后反思一下本课教学中的不足：

1.Let’sdo中的动作短语有些难，很多同学掌控不好。

2.评价方式有些少

改进措施：

1.对于Let’sdo中的动作短语可以采纳分音节读的方式领读，然后反复操练，从而达到娴熟的程度;

2.在以后的课堂教学中，应当运用多种有效的评价方式，充分调动同学的积极性。

Unit4MyhomeALet’slearn教学反思二

本节课的胜利之处：1.整堂课，能够做到“老师为指导，同学为主体，活动为主线。”比较充分的表达了同学的主体地位;2.本课时的整个过程设计的比较有规律性，各个教学环节比较流畅。

不足及建议:1.Let’sdo中的动作短语有些难，很多同学掌控不好。可以采纳分音节读的方式领读，然后反复操练，从而达到娴熟的程度;2.评价方式有些少。在以后的课堂教学中，应当运用多种有效的评价方式，充分调动同学的积极性。

学校四班级英语上册教学反思5

本部分学习的单词是：tall，strong，short，thin，friendly，quiet。教材通过介绍张鹏和John,Sam，Amy等人物的性格及外貌特征呈现了单词的词形和意义。

先总结一下本课的亮点：

1.单词教学做到词不离句;

2.在单词教学中渗透语音教学，降低了难度;

3.单词教学着重情景性。

4.小组活动效果比较好，优秀的同学能够援助学困生突破重难点。

然后总结一下本课的不足：

1.部分同学对quiet发音不准，还需要进一步强调;

2.单词的操练有些单调;

3.本课时