教科版九年级上册物理全册教学课件（2021年11月修订）

第一章分子动理论与内能第1节分子动理论1.物质的构成2.分子的无规则运动3.分子间的作用力1.历史问题2.人类对分子的认识历程肉眼下的金条和电子显微镜下的金条有什么不同？一、物质的构成问题一1.常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

2.有的分子由多个原子组成，有的分子由单个原子组成。归纳专家称感染病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫，会使1m范围内的其他人吸入而被感染，所以与感染病人近距离接触要戴口罩。一粒飞沫的直径约为1×10-6~5×10-6m（分子直径约为1×10-10），由此可判断飞沫

（填“是”或“不是”）分子。不是例典例分析微观世界的分子直接用肉眼是看不见的，我们平时能看见的灰尘、烟尘、粉末等都不是单个分子，而是大量分子组成的宏观世界的小微粒。总结二、分子的无规则运动实验一点击画面播放动画实验二实验三点击画面播放动画点击画面播放动画定义：由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。要点精析：(1)一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。(2)一般地，固体间扩散最慢，液体次之，气体最快。(3)扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子之间有间隙。扩散快慢与温度有关。要点精析：(1)温度越高，扩散越快。(2)由于分子的运动快慢跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子热运动。下列事例中，不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是()A．炒菜时加点盐，菜就有了咸味B．在显微镜下，看到细菌在移动C．排放工业废水，污染整个水库D．房间里放一箱苹果，满屋飘香B解析：细菌移动，是物体在做机械运动，不是分子的无规则运动，不是扩散现象。例典例分析运用比较法区别机械运动和分子热运动：机械运动分子热运动研究对象宏观物体微观粒子运动情况静止或运动运动永不停息可见度大部分机械运动肉眼可直接观察到肉眼不能直接观察到气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？是什么力使得两块铅块结合在一起？三、分子间的作用力实验分子间存在引力和斥力1.分子间存在相互作用的引力和斥力。(1)运用类比法理解分子间引力和斥力的关系：(见下表)分子间距离关系类比分析分子间作用力分子间距离等于平衡距离分子在平衡位置附近振动，相当于弹簧的自然伸长状态引力等于斥力，分子间作用力为零分子间距离小于平衡距离相当于压缩弹簧引力小于斥力，分子间作用力表现为斥力分子间距离关系类比分析分子间作用力分子间距离大于平衡距离相当于拉伸弹簧引力大于斥力，分子间作用力表现为引力分子间距离大于10倍分子直径相当于弹簧超过限度分子间作用力十分微弱，可以忽略(2)分子间的引力和斥力同时存在。(3)分子间引力和斥力起作用的距离很小。2.固体、液体和气体的特性：物质状态固态液态气态分子间距离小较大很大分子间作用力大小很小有无一定体积有有无有无一定形状有无无3.液体和气体都具有流动性，气体能够迅速填满其所在的空间。4.液体和气体都没有一定的形状，它们总能保持与盛液体和气体的容器形状相同。把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下（如图甲所示），手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水槽内水面相接触（如图乙所示），并慢慢向上提起弹簧测力计，发现弹簧测力计的示数

（填“变大”“不变”或“变小”），其原因是玻璃板与水接触面之间存在

。变大引力例典例分析平常很少看到两个物体“粘”在一起，是因为分子间的引力只有在分子离得很近时才能明显显示出来。“破镜不能重圆”就是因为碎镜片间的距离不能达到分子引力起作用的距离。总结物质分子作用力分子热运动影响因素扩散现象分子动理论的三个重要观点：①物质是由大量分子组成的。②组成物质的分子在不停地做无规则运动。理解这一观点时，关键抓住其中“不停地”和“无规则”两个特点。③物体的分子间总是同时存在引力和斥力。理解时注意，引力和斥力总是“同时存在”，且引力和斥力都随分子间距离增大而减小，斥力比引力减小得快。1.中秋节期间，学校桂花盛开，花香扑鼻，这个现象说明（）A.分子间存在着引力 B.分子间存在着斥力C.分子在不停地运动 D.分子间不存在空隙C2.下列现象能说明分子做无规则运动的是（）A.清晨湖面上雾气腾腾 B.百花绽放时花香四溢C.汽车驶过后尘土飞 D.寒冬腊月里大雪纷飞B3.(多选）关于分子的热运动和分子之间的作用力，下列说法正确的是（）A.扩散现象说明分子是运动的B.固体之间也可以发生扩散现象C.液体很难被压缩，是由于液体分子间存在引力D.固体很难被拉伸，说明固体分子间只存在引力AB第一章分子动理论与内能第2节内能和热量1.温度与热运动2.内能及其影响因素3.物体内能的改变4.燃烧：放出热量

“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。实验探究：温度对扩散的影响在一个玻璃瓶中装半杯凉水，另一个相同的玻璃瓶中装等量的热水，用钢笔分别在凉水、热水中同时滴入一滴蓝墨水。比较两玻璃瓶中蓝墨水的扩散现象。(如图所示)一、温度与热运动分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。定义：1.温度是表示物体冷热程度的物理量。2.物体的温度越高，扩散越快，因此温度反映了物体内大量分子做无规则运动的剧烈程度。3.人们常常把物体内部大量分子的无规则运动，叫做热运动。4.分子热运动是肉眼不能直接看到的。经过美食街时，同学们总能闻到风味独特的“臭豆腐”的味道。这属于

现象；“臭豆腐”经过烧烤后，加快了

的无规则运动。扩散分子例典例分析分子和足球、孩子是否有相似之处？问题二、内能及其影响因素定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。单位：焦耳，简称焦，用字母J表示。(1)用类比法理解内能：(2)用对比法区分内能和机械能：内能机械能概念分子动能与分子势能的总和物体动能和势能的总和实质与物体内部的分子热运动及相互作用情况有关与物体的整体运动情况有关，如物体的速度、相对于地面的高度及弹性形变大小等(3)理解：一切物体都具有内能。(1)同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大；(2)同一物体，温度越低，分子热运动越缓慢，内能越小。温度影响因素质量物质的种类物质的状态关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.温度相同的1kg和100kg的水内能相同B.同种物质构成的两个物体，温度高的内能一定大C.温度为0℃的物体没有内能D.同一物体温度降低，它的内能减小D解析：同一物体，暗含物质种类及质量相同，温度升高时，内能增加，温度降低时，则内能减小。故D正确。例典例分析关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A.物体的温度升高，内能增大B.物体的温度越高，所含的热量越多C.物体内能增大，一定从外界吸收热量D.物体的温度不变，其内能就一定不变A例典例分析三、物体内能的改变实验一实验二点击画面播放动画点击画面播放动画1.热传递可以改变物体的内能。2.做功可以改变物体内能。你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢？1.用火焰加热2.太阳晒3.用手搓4.用手焐5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？问题用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折定义：1.温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。2.在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。1.热传递可以改变物体的内能。(1)发生条件：两物体间或同一物体不同部分间有温度差。(2)规律：发生热传递时，高温物体放热，内能减小，温度降低；低温物体吸热，内能增大，温度升高。2.做功可以改变物体内能。(1)规律：对物体做功，物体内能会增大；物体对外做功，内能会减小。(2)实质：热传递和做功在改变物体内能上是等效的，即改变物体的内能，既可以通过做功的方式，也可以通过热传递的方式。把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用

的方式改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉，这是用

的方式改变了物体的内能。例典例分析做功热传递下列说法正确的是()A.物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功B.物体的温度升高，则一定是从外界吸收了热量C.物体的温度越高，含有的热量越多D.内能是物体内所有分子动能和势能的总和D例典例分析目前，人类使用的能量，大部分是怎样获得的？燃料燃烧四、燃料的热值思考1.燃料燃烧的过程是化学能转化为内能的过程。2.常见的燃料有煤、石油(加工炼制成汽油、煤油、柴油和液化气等)、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆作燃料。3.燃料可分为三种：固体燃料、气体燃料、液体燃料。定义：1kg某种燃料在完全燃烧时所放出热量的多少。燃料完全燃烧所释放的热量(J)燃料质量(kg)燃料热值(J/kg)热值定义式：1.理解：(1)热值反映了燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能本领的大小。(2)热值是燃料本身的一种特性，它与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系。2.燃料燃烧，将化学能转化为内能。常见燃料的热值燃料热值q/(J·kg-1)燃料热值q/(J·kg-1)燃料热值q/(J·kg-1)干木柴1.2×107酒精3.0×107氢气1.2×107烟煤2.9×107柴油4.3×107天然气1.2×107无烟煤3.4×107汽油4.6×107液化石油气1.2×107焦炭3.0×107煤油4.6×107木炭3.4×107原油4.4×107煤气1.2×107我们每天都会产生大量的垃圾，合理分类和利用垃圾是我们面临的一个重大课题，某垃圾处理厂处理垃圾时提炼出了200kg燃料油，若燃料油的热值为4.0×107J/kg，则这些燃料油完全燃烧放出的热量为

J，燃料油燃烧时放热，燃料油的化学能转化为

能。8×109内例典例分析定义内能改变方式做功热传递影响因素温度热运动热量热值1.区别内能与热量的关键点：内能是属于某个物体的能量，而热量则是热传递过程中传递的能量，不能说某个物体具有多少热量。2.影响内能大小的因素：温度，物体质量、体积和状态等。3.改变物体内能的方法：做功和热传递。两种方式在改变物体内能上是等效的。4.热值是燃料的特性，与燃料的质量、放出热量的多少、是否完全燃烧等无关，只与燃料的种类有关。1.关于温度，热量和内能，下列说法正确的是（）A.0℃的冰块内能为零 B.温度高的物体含有的热量多C.热传递的方向由内能大小决定 D.物体吸收热量温度不一定升高D2.下列说法正确的是（）A.内能相同的两个物体，其机械能也相同B.两物体相比，分子运动越剧烈的物体，其内能也越大C.分子热运动表明，分子只能从高温物体运动到低温物体D.甲物体传递了热量给乙物体，乙物体的内能可能比甲物体大D3.下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（）AA.柴火烧水B.压缩空气发热C.冬天搓手取暖D.钻木取火4.（多选）如图所示，把一个薄壁金属管固定在支座上，管中装一些酒精，然后用软木塞塞紧管口。用结实的软绳在金属管上绕一圈，再用两手很快地牵动绳子，让绳子跟金属管摩擦。过一会发现金属管发热了，接着金属管内的酒精沸腾了，金属管中的蒸气把软木塞冲起。关于上面实验，下列说法中正确的是（）ABDA.人拉动软绳使金属管发热过程中，主要通过做功方式使金属管的内能增加B.金属管内的酒精升温过程中，主要是通过热传递方式使酒精的内能增加C.酒精变成酒精蒸气的汽化过程中，需要放出热量D.金属管中的蒸气把软木塞冲起的过程中，酒精蒸气的一部分内能转化为软木塞的机械能5.如图是“长征六号”运载发射场景，它首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机。下列说法正确的是（）A.煤油燃烧得越充分，其热值就越大B.燃气对火箭做功，燃气的内能会增加C.高温高压的燃气推动火箭升空把内能转化成机械能D.使用煤油作燃料，是因为它是可再生能源C第一章分子动理论与内能第3节比热容课时1比热容及其应用1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。

同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？探究物质的吸热本领(1)比什么？拿谁比？怎么比？(2)怎么知道哪种物质吸收热量多？(3)要记录哪些数据？【实验准备】【实验目的】一、比热容比较不同物质吸热能力的方法：(1)使质量相同的不同物质升高相同的温度，看加热时间的长短。加热时间长的吸热能力强。(2)使质量相同的不同物质加热相同的时间，看升高温度的多少。升高温度小的吸热能力强。【实验方法】(1)转换法：利用加热时间的长短来反映物体吸热的多少。(2)控制变量法：控制物质的质量、升高的温度或吸收的热量相同。【进行实验】等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。【实验结果】定义一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。如图1所示是“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。两个相同的烧杯中分别装有质量相等的食用油和水。（1）选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内

。（2）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和

。（3）如图2所示中能合理反映该实验结果的图像是

（填“甲”“乙”或“丙”）。吸收的热量相同加热器乙例典例分析一些物质的比热容物质比热容c/[J·(kg·℃)－1]物质比热容c/[J·(kg·℃)－1]水4.2×103铝0.88×103酒精2.4×103干泥土约0.84×103煤油2.1×103铁、钢0.46×103冰2.1×103铜0.39×103色拉油1.97×103水银0.14×103沙石约0.92×103铅0.13×103①汽车发动机的冷却系统为什么要用水？②北方地区冬季供暖和热水袋里为什么要用水？③为什么夏天住在海边不觉得热，冬天不觉得冷？④为什么沿海地区昼夜温差小，而内陆地区昼夜温差却比较大？二、水的比热容大①因为水的比热容较大，一定质量的水升高一定温度可吸收较多的热量。②一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。③夏天，太阳照到海面上，海水在升温过程中吸收大量的热，所以不觉得热；冬天，海水由于外界温度太低而要放出大量的热，使气温不至于降得太低，所以不觉得冷。④沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石的大，白天当它们吸收相同的热量后水温升高较小，砂石、泥土的温度升高较大；而夜晚放出相同的热量后砂石、泥土又会降得较多。

由Q=cm（t-t0）得关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（）A.若质量增大一倍，则比热容减小一半B.若质量增大一倍，则比热容增大一倍C.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍D.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D例典例分析含义比热容定义水的比热容大的应用1.探究不同物质吸热能力的方法：控制变量法。实验中要保证所比较的不同物质的质量和初温相同，还要用相同的加热工具，保证让不同物质在相同时间内吸收的热量相同。2.实验方案：(1)比较两种物质吸收相同的热量后升高的温度，温度升高小的，吸热能力强；(2)让两种物质升高相同的温度，比较它们吸收的热量，吸收热量多的吸热能力强。(1)图B为某时刻的温度，其示数为________℃。1.在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。(2)分析图C可知，吸收相同热量，_______液体升温高;_______液体更适合作汽车发动机的冷却液。(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为2:1，则甲、乙液体的比热容之比为___________。39乙甲3：22.为了比较水和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。物质质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min水

煤油

（1）实验中应保证水和煤油的初温与

（选填“质量”或“体积”)都相同。质量（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量_______（选填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度______（选填“高于”“等于”或“低于”）煤油升高的温度。（4）实验表明，

（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用

这一物理量来描述物质的这种特性。等于低于水比热容3.关于比热容，下列说法正确的是（）A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大，它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系D物质比热容c/[J/(kg·°C)]水4.2×103煤油2.1×103砂石约0.92×103A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多C．水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103JD．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多4.依据表格中的数据，下列说法正确的是（）D第一章分子动理论与内能第3节比热容课时2有关比热容的计算1.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。2.理解热量的计算公式。3.各种形式的能是可以相互转化的。4.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

夏日中午，同样在太阳的照射下，为什么沙子很烫，而海水很凉？砂石很热海水很凉知道了水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，你能根据它的物理意义计算出0.4kg的水，温度从20℃升高到70℃，需要吸收的热量吗？吸收的热量=4.2×103J/(kg·℃)×0.4kg×(70℃-20℃)=8.4×104J一、求吸、放热的多少吸收的热量=比热容×质量×升高的温度Q吸=cm(t1-t0)吸收的热量=比热容×质量×升高的温度Q放=cm(t0-t1)水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），1kg水温度从50℃降低到20℃，放出的热量是（）A.4.2×103JB.8.4×104JC.1.26×105JD.2.1×105JC例典例分析水稻是喜温作物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻。当气温降低时，水能放出较多的热量；如果某秧田中水的温度降低了2℃，放出了3.36×107J的热量，则该秧田内水的质量为________kg。[已知c水＝4.2×103J/(kg·℃)]4000二、质量、温度和比热容的计算例典例分析有一根烧红的铁钉，质量是2g，放出920J的热量后，温度降低到20℃，求铁钉的初温。[c铁＝0.46×103J/(kg·℃)]解析：铁钉温度降低的度数：铁钉的初温：t0＝t＋Δt＝20℃＋1000℃＝1020℃。例典例分析质量为500g的某种物质，温度从20℃升高到30℃，吸收了2.1×104J的热量，则这种物质的比热容是多少？解析：Q吸＝cmΔt，即2.1×104J＝c×0.5kg×(30℃－20℃)，则c＝4.2×103J/(kg·℃)。例典例分析要求量计算公式特别说明热量Q＝cmΔtc为物质的比热容c的单位是J/(kg·℃)m为物体的质量m的单位是kgΔt为升高或降低的温度Δt的单位是℃Q为物质吸收或放出的热量Q的单位是J比热容c＝质量m＝温度

Δt＝运用公式时应注意的问题：(1)物体吸热升温时，Δt＝t－t0；物体放热降温时，Δt＝t0－t。(2)运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一一对应，且统一各个物理量的单位。(3)比热容的单位不可去掉分母的括号而写成“J/kg·℃”。(4)“升高”“升高了”不同于“升高到”。“升高”和“升高了”是温度的变化量，即Δt；“升高到”是末温，即t。1.一个太阳能热水器的容量为80L，装满水后，使这些水的温度从10℃升高到40℃，水需要吸收多少热量？水吸收的热量解析：水的体积V水=80L=80dm3=0.08m3，由可得，水的质量第二章改变世界的热机第1节热机1.利用内能来做功2.蒸汽机3.形形色色的热机内能做功转化为机械能点击画面播放动画在图的实验中观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能怎样变化？一、利用内能来做功思考(1)在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？__________。(2)当加热一段时间后，看到什么现象？__________。(3)木塞被顶开，是谁对它做了功？__________。(4)水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？___________。做功能改变物体的___________。增大木塞被推出水蒸气内能内能1.内能有两个重要的应用：一是利用内能直接对物体加热，如生火取暖。二是利用内能来做功。2.热机是通过燃料燃烧获得内能并转化为机械能的装置。3.热机工作时能量转化过程：燃烧做功燃料的化学能内能机械能如图所示，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（）A.试管口出现的“白雾”是气体B.水蒸气对外做功，内能增加C.水蒸气的温度升高D.这个实验基本展示了热机的工作原理图解析：水蒸气推动橡胶塞做功，将内能转化为机械能（热机的工作原理），水蒸气内能减小，温度降低，液化形成小水珠，即“白雾”。D例典例分析蒸汽机是最早的热机蒸汽机是怎样工作的？二、蒸汽机思考1.蒸汽机是最早的热机。1769年瓦特改进、完善了蒸汽机，设计了通过活塞直线运动带动飞轮圆周运动的连接装置，解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器。2.蒸汽机的工作原理是将燃料的化学能转化为水蒸气的内能，再由水蒸气膨胀做功，把内能转化为机械能。如图所示，是蒸汽机工作的原理示意图，关于蒸汽机的工作过程中涉及的物理知识，下列说法正确的是()A例典例分析A.汽缸内的蒸汽推动活塞做功，将蒸汽的内能转化为活塞的机械能B.在燃料燃烧的时候要产生热量，这是将内能传递给锅炉中的水C.蒸汽推动活塞做功，蒸汽的内能增大D.蒸汽机加装冷凝器，能减少废气带走的温度现代热机种类繁多，轮机主要用于火车、轮船等大型机械上，也可进行火力发电；内燃机主要用于汽车、农用机械上；喷气发动机和火箭发动机则用于航空航天事业。三、形形色色的热机下列设备不是热机的是()A.蒸汽机B.喷气发动机C.内燃机D.发电机解析：蒸汽机、喷气发动机、内燃机工作时将内能转化为机械能，是热机；发电机工作时，将机械能转化为电能，不是热机。D例典例分析工作原理热机工作过程种类蒸汽机1.内能的利用主要有：一是利用内能直接加热物体，二是利用内能做功。利用内能加热的过程实际上是内能转移的过程，利用内能做功实际上是内能转化为其他形式能的过程。2.蒸汽机的工作原理：把燃料的化学能转化为水蒸气的内能，再由水蒸气膨胀做功，把内能转化为机械能。3.常见的热机：轮机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机。1.英国物理学家斯特林于1816年发明了“斯特林发动机”。斯特林发动机气缸内工作介质易汽化、易液化，该介质经过吸热膨胀，冷却压缩的循环过程输出动力，因此又被称为热气机。某工程师按照“斯特林发动机”原理设计了如图甲所示的模型机，工作过程中飞轮持续旋转如图乙。请结合所学知识解释飞轮能持续转动的工作原理。解析：气体对外做功，气体的内能转化为机械能，根据图示可知，酒精灯加热将化学能转化为内能，热气缸中的工作物质吸热汽化膨胀，推动活塞A向右运动做功，将内能转化为机械能：由于飞轮具有惯性，带动活塞A向左运动，活塞A将气缸中的工作物质推入冷气缸并液化，活塞B又将物质推回热气缸。如此反复。第二章改变世界的热机第2节内燃机1.内燃机2.汽油机

3.柴油机4.火箭

观察下面图片，你知道它们都属于哪种热机的应用吗？内燃机是最常见的热机，那你知道我们生活中哪些地方还用到了内燃机吗？1.有一种内燃机，工作时燃料在汽缸内燃烧，产生的燃气直接推动活塞做功，叫做活塞式内燃机。2.常见的活塞式内燃机有柴油机和汽油机。一、内燃机内燃机的特点是：燃料在________燃烧，生成__________的燃气，燃气推动活塞做功，将________能转化为________能。解析：内燃机属于热机的一种，内燃机的特点是燃料在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能，所以这类内燃机叫做活塞式内燃机。机械汽缸内高温高压内例典例分析内燃机分为汽油机和柴油机两大类使用汽油作为燃料的叫汽油机。使用柴油作为燃料的叫柴油机。内燃机的分类二、汽油机一、构造点击画面播放动画二、工作过程点击画面播放动画1.吸气冲程进气门打开，排气门关闭。活塞由上端向下端运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门进入汽缸。点击画面播放动画2.压缩冲程进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。机械能转化为内能。点击画面播放动画3.做功冲程在压缩冲程末尾，火花塞产生火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。内能转化为机械能。点击画面播放动画4.排气冲程进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。点击画面播放动画如图所示，汽油机处于工作过程中的某个冲程，对此冲程下列叙述正确的是（）A.压缩冲程，机械能转化为内能B.压缩冲程，内能转化为机械能C.做功冲程，机械能转化为内能D.做功冲程，内能转化为机械能解析：如图，进气门和排气门都是关闭的，活塞上行，可以判断是压缩冲程，在压缩冲程中机械能转化为内能，故A正确，B、C、D错误。A例典例分析小汽车的动力来自汽油机，在如图所示的示意图中，图________表示的是四冲程汽油机的吸气冲程。甲例典例分析喷油嘴柴油机的构造三、汽油机喷油嘴进气门活塞连杆排气门气缸曲轴柴油机的工作原理是什么呢？吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程吸气冲程空气进气门打开，排气门关闭。活塞由上端向下端运动，将空气吸进气缸。压缩冲程进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，活塞把空气压缩得很小，空气的压强更大，温度更高。在压缩冲程末，缸内空气温度已超过柴油的着火点。做功冲程在压缩冲程末，从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到空气立即猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。排气冲程进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。燃烧后的废气机种项目汽油机柴油机构造汽缸顶部有火花塞汽缸顶部有喷油嘴燃料汽油柴油工作过程吸气冲程吸进汽油和空气的混合物吸进空气压缩冲程燃料被压缩后，压强达6～15atm，温度达250～300℃空气被压缩后，压强达35～45atm，温度达500～700℃做功冲程火花塞点火，燃料燃烧，即点燃式喷油嘴喷出雾状柴油，遇高温燃烧，即压燃式用途轻巧、体积小，常用于汽车、轻型飞机等笨重、经济、功率大，主要用于载重汽车、轮船、坦克、带动发电机等利用对比法分析柴油机和汽油机的不同点：汽油机和柴油机的主要不同是()A.在构造上汽油机汽缸顶部有喷油嘴，而柴油机的汽缸顶部有火花塞B.在吸气冲程中汽油机吸入汽缸的是汽油，柴油机吸入汽缸的是柴油C.汽油机采用的是点燃式点火，而柴油机采用的是压燃式点火D.在压缩冲程中汽油机汽缸里的温度和压强比柴油机里的高C例典例分析四、火箭1.火箭发动机工作原理：利用燃料燃烧产生高温高压燃气，燃气通过喷管向后高速喷出,对火箭产生向上

的推力。2.火箭的燃料：液态氢（热值大）3.现代火箭的用途：发射探测器、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机等空间飞行器。火箭在发射时能量的转化过程为：燃料燃烧，产生高温高压的燃气，________能转化为________能；高温高压燃气喷出做功，________能转化为火箭的________能；火箭在穿越大气层时与空气摩擦，有一部分________能转化为________能而损失掉。化学内内机械机械内例典例分析定义热机工作原理柴油机汽油机工作过程1.内燃机的工作原理：把内能转化为机械能。2.汽油机的一个工作循环包括四个冲程：吸气、压缩、做功和排气四个冲程，活塞上下往复运动两次，曲轴和飞轮转动两周；压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能。3.火箭也是热机中的一种，将燃料燃烧后产生的内能转化为机械能。火箭使用的是火箭发动机，将在燃烧室内燃烧产生的高温、高压气体以较高的速度向后喷出，同时产生很大的反作用力推动机身向前运动。1.下图是汽油机一个工作循环的四个冲程，对外做功的冲程是（）

A

B

C

DB2.如图是四冲程汽油机工作循环中的一个冲程，下列关于冲程及其能量转化判断正确的是（）BA.做功冲程，将机械能转化为内能B.做功冲程，将内能转化为机械能C.压缩冲程，将机械能转化为内能D.压缩冲程，将内能转化为机械能第二章改变世界的热机第3节热机效率1.热机效率

2.热机与环境

柴薪石油煤炭天然气在内燃机中燃料是否能够完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？一、热机效率由图可知，真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。定义：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。热机的效率定义式做有用功的能量燃料完全燃烧放出的能量热机效率1.热机工作时，真正转化为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分，所以任何热机的效率都不可能达到100%。2.提高热机效率的主要途径是减少热机工作中的各种能量损失。提高热机效率的主要措施是：①使燃料尽可能充分燃烧；②尽量减少各种热量散失；③使用时注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦而额外消耗的能量。关于热机的效率，下列说法中正确的是()A.热机做的有用功越多，热机效率一定越高B.热机消耗的燃料越少，热机效率一定越高C.热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，热机效率一定越高D.热机做功越快，热机效率一定越高C例典例分析以下提高热机效率的方法,错误的是()A.尽量减少热机功率B.尽量使燃料充分燃烧C.保证传动部分良好的润滑D.尽量减少各种热散失热机功率是指单位时间内对外输出的功,与热机的效率高低无关;燃料燃烧得越充分,能量损失越少,热机的效率越高;保证转动部分良好的润滑,可以减少由于摩擦消耗的能量,可以提高热机效率;尽量减少各种热散失,可以提高热机能量的利用率,即提高热机的效率。A例典例分析热机为人类的发展做出了重大贡献，但也带来了许多环境污染问题。二、热机与环境1.热机的利用带来的环境污染主要有大气污染和噪声污染。2.燃料造成大气污染的主要原因是：燃料中有杂质，燃烧会生成二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳等有害气体和粉尘。3.为了保护环境，人们采取措施，减少废气和粉尘的污染以及噪声污染。保护的环境的措施：1.改进燃烧设备，加装消烟除尘装置;2.集中供热；3.改用气体燃料，普及煤气和天然气；4.充分开发利用污染少和无污染的新能源。下列关于热机和环境保护的说法中正确的是（）A.热机的大量使用会造成环境污染B.所有的热机都是用柴油作为燃料C.汽车排出的尾气全部都是有毒气体D.热机所产生的噪声，可以被热机上的消声器完全消除A解析：本题考查热机与环境保护问题，热机的大量使用会带来噪声和废气污染，其噪声无法通过消声器完全消除，排出的废气中有一定量的有毒气体，并非完全是有毒气体。不同热机的燃料一般是不同的。故应选A。例典例分析能量转化热机效率物理意义影响因素定义1.热机的效率：η＝

×100%；η总小于1。2.提高热机效率的途径：①使燃料充分燃烧；②尽量减小各种热损失；③机件间保持良好的润滑、减小摩擦。3.热机的使用造成的污染主要有：

大气污染和噪声污染。1.某辆行驶的小轿车，其正常工作时的能量转化情况如图所示，若输入的化学能为2000J，输出的动能为300J。则输出的内能和声能共计______J；输出的有用能量是动能，则小轿车正常工作时的效率为______。170015%2.关于热机的效率，下列说法正确的是（）A.在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多B.一般情况下柴油机的效率比汽油机的高C.热机的效率越高说明做功越快D.热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的B3.某型号汽车整车与驾驶员的总质量是2060kg，驾驶员驾驶该汽车在平直公路上匀速行驶进行车型测试，测试过程中消耗汽油的体积为1.5×10-3m3（g=10N/kg，ρ汽油=0.7×103kg/m3，q汽油=4.5×107J/kg，）求：(1)汽车与驾驶员的总重力；(2)测试过程中消耗汽油的质量；(3)假设汽油完全燃烧，汽油机的效率为40%，汽车在测试过程中做的有用功是多少。20600N1.05kg1.89×107J第三章认识电路第1节电现象1.静电现象2.电荷间的相互作用3.验电器4.电流1752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的实验。他在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见，这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木，紧接着，挂在风筝线下端的铜铃碰动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。“成功了！成功了！”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。点击画面播放动画摩擦过的塑料梳子能

轻小物体。将摩擦过的梳子靠近细水流附近水流将会

。吸引被吸引一、静电现象定义：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。带电体的性质：吸引轻小物体。1.带电体有吸引轻小物体的性质。通过摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。2.自然界中只存在正、负两种电荷。把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。“正”和“负”不同于数学中的正负数，并不表示电荷量的多少，只是用来区别电荷的性质。3.摩擦起电的原因：由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余的电子而带等量的负电。4.摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象。这是由于梳子摩擦后

，会吸引细细的水流。解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷；而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小物体”来分析本现象。带电例典例分析二、电荷间的相互作用点击画面播放动画演示实验：1.用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒互相靠近。2.用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两根橡胶棒互相靠近。3.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。提出问题：同学们发现了什么？思考1.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。易错提醒：与带电体相互吸引的物体可能带与带电体不同的电荷，也可能不带电。如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）A.乙带负电，丙带正电B.乙带正电，丙带正电C.乙带负电，丙带负电或不带电D.乙带正电，丙带负电或不带电解析：如图所示,甲带正电，甲、乙相互排斥，所以甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电；甲与丙相互吸引，因为异种电荷相互吸引，所以丙可能带负电，又因为带电体有吸引轻小物体的性质，所以丙还可能不带电。D例典例分析1.验电器的作用：检验物体是否带电。金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱三、验电器2.验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，如图所示。对这一现象理解正确的是（）A.金属箔带正电，金属球不带电B.金属箔和金属球都带正电C.金属箔带正电，金属球带负电D.金属箔和金属球都带负电B例典例分析如图所示，闭合开关电灯亮了，说明了什么？有电流通过电灯。电流是怎样形成的呢？四、电流思考1.电荷的定向移动形成电流，物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。2.电池有正、负两个极，在电池外部电流从正极流出，从负极流回电池。3.电池的种类很多，但大多数是利用伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（）A.B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小B.A中的负电荷通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大C.A中的负电荷通过金属棒流向B，B中的正电荷通过金属棒流向A

D.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大B例典例分析电现象摩擦起电电流利与弊电荷间的相互作用实质1.自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。2.摩擦起电的实质是电子的转移，而不是创造了电荷。3.电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。4.电荷的定向移动形成电流，其中电荷包括正电荷和负电荷。人们规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在电源外部，电流方向从电源正极到电源负极。1.（多选）下列属于静电现象的是（）A.缝衣针沿磁铁摩擦几次，缝衣针就能吸起铁屑B.电风扇扇叶的周边部分，容易积攒更多的灰尘C.买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉D.冬天用湿手摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上BC2.国外加油站一名女司机加油时在油枪边整理了几下毛衣，顿时窜出一团火焰，起火的原因是

。干燥的冬天，妈妈的长头发与羽绒服摩擦后，头发很容易粘在与羽绒服摩擦的区域是因为

，同时，头发变得很蓬松是因为

。摩擦起电异种电荷相互吸引同种电荷相互排斥3.三个轻质泡沫小球甲、乙、丙之间相互作用时的情景如图所示，已知甲球带正电荷，下列判断正确的是（）A.乙、丙两球一定带同种电荷B.乙、丙两球一定带异种电荷C.丙球可能带负电D.丙球可能带正电C4.有甲、乙、丙三个带电小球，已知甲球带正电，当甲和不带电的验电器金属球接触时电流的方向是__________________（选填“从甲到验电器”或“从验电器到甲”）；若甲排斥乙，乙吸引丙，则丙球带_________电。从甲到验电器负5.如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（）A.用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B.丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷C.a、b接触时，a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→aD.验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷D第三章认识电路第2节电路1.电路的组成2.电路图3.通路、开路和短路

电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电。电视机能播放精彩的电视节目，洗衣机能把衣服洗得干干净净，电灯能给黑夜带来光明，空调可以使冬天温暖、夏天凉爽……你知道怎样让这些家电工作吗？灯光璀璨的夜景，是因为电路中有电流。那么电路的组成成分有哪些?一、电路的组成1.用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路叫电路。2.电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。电源：供给电路电能的。常见电源用电器：消耗电能，把电能转化为人们需要的能量，比如光能、内能。常见用电器开关：开关用来控制电路的通断。常见开关导线：用来连接电路各个元件的。常见导线：铜芯导线、铝芯导线。如图，这是上海车展中展出的某款电动汽车，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于

；蓄电池对外供电时相当于

。（均填“用电器”或“电源”）电源用电器例典例分析

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！怎么把连接的电路记录下来吗？看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。用电路图二、电路图思考定义：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。2.画电路图应注意的问题：(1)电路元件符号用统一规定的符号；(2)连线时应横平竖直，呈方形；(3)各元件符号不要画在拐角处；(4)线路要连接到位，中间不能有断点；(5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致。(6)元件做好标注，如S、L等。(7)同一电路中涉及多个相同元件，可加下标进行区别，如L1、L2等。请按照如图所示的实物图画出电路图。例典例分析解析：先用规定的符号替换实物电路中的实物，再用导线将元件连接起来即可得到实物电路的电路图——先替换后整理法。三、通路、开路和短路1.通路：闭合开关后，电路中有电流，处处连通的电路叫通路。通路时用电器能工作，电路中有电流通过。2.开路：开关未闭合，或导线断裂致使线路在某处断开的电路，叫做开路，又叫断路。开路时，用电器不能工作，电路中没有电流通过。的灯丝断了，接触不良、接线松动都可以视为断路。3.短路：短路时，用电器不能正常工作，电路中电流很大会烧坏电源，甚至造成火灾。电源短路是绝对不允许的。（1）电源短路：导线不通过用电器直接和电源两极相连。（2）用电器短路：当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来，这个用电器被短路。L1L2用电器L1被短路，此时电流从电源正极出发，经用电器L2——红色导线，回到电源负极，此时有电流通过用电器L2，L2能工作，而L1没有电流通过，L1不能工作。用电器短路是允许的。1.通路和断路(对比思想)：电路的状态概念图示特点通路处处连通的电路电路中有电流，用电器工作断路某处断开的电路电路中无电流，用电器不工作2.电源短路和局部短路(对比思想)：电路的状态概念图示特点电源短路导线不经过用电器而直接将电源两极连接起来用电器不工作，电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾局部短路当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来

被短路的部分用电器不能工作，其他用电器能够工作如图所示的四个电路图中，正确的是

；其中，

图已经出现电源短路；

图只要闭合开关，也属于电源短路；这时很容易将

（填“电源”或“用电器”）烧坏。CBA电源例典例分析把两个相同的小灯泡接在如图所示的电路中。闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L2的两端，你所看到的小灯泡L2的变化情况是

。解析：导线把L2短路，电流经过新接导线而不通过L2，L2

熄灭。L2

熄灭例典例分析部分用电器短路与电源短路的区别：若电路中只接有一个用电器，用电器短路即为电源短路，这是不允许的；但如果有两个以上的用电器按一定的方式接入电路，其中一个用电器短路时，该用电器无电流通过而不能工作，而其他用电器还能工作，这便是通常所说的部分用电器短路。电路图短路电路通路断路组成1.一个完整的电路由电源、开关、用电器、导线四部分组成。电源提供电能；用电器消耗电能，将电能转化为其他形式的能；开关控制电路的通断；导线把各个元件连接起来，为电流提供路径。2.短路分为电源短路和局部短路。3.画电路图时，一定要横平竖直，画成长方形，元件合理安排，不能放置在拐角或三叉接口处。1.如图所示的电路中，如果闭合S1、S2，则下列判断正确的是（）DA.灯L1、L2都亮B.灯L1、L2都不亮C.灯L2不亮，灯L1亮D.灯L1不亮，灯L2亮2.如图电路中，开关S闭合后，电源被短路的是（）BDBCA3.与实物图对应的电路图是（）AA

B

CD4.请按照如图所示的实物图画出电路图。电路图如下：第三章认识电路第3节电路的连接1.通过实验了解电路连接的基本方式。2.通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。3.了解串联电路、并联电路在生活的应用。用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？像这样把电路元件逐个按顺序首尾连接的电路叫做串联电路。L1SL2L2L1一、串联电路1.串联电路的连接特点：首尾相连。L1SL2首尾首尾首：电流的流入端；尾：电流的流出端。闭合开关：灯L1

，灯L2

；断开开关，灯L1

，灯L2

。亮亮不亮不亮2.开关的作用：开关同时控制两只灯的亮与灭。L1SL2L1SL2L1SL2SL2L13.开关的位置与对电路的控制作用无关。三图有何不同？开关的作用一样吗？闭合开关，灯L1、L2同时

，拿掉其中一只灯，发生的现象是

。发光另一灯不发光L1SL24.串联电路中电流只有一条路径，灯的亮灭相互影响。如图所示，当开关S闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（）A例典例分析L2L1S像这样两个或两个以上的元件并列相连在电路两点间的电路叫做并联电路。L1SL2二、并联电路S干路干路L1支路L2支路L1SL2L1支路L2支路L2L1分流点汇流点分流点汇流点1.并联电路中电流有两条或多条路径可以流回到电源负极。L2L1S首尾首尾2.并联电路的连接特点：首首相连，尾尾相连。干路开关同时控制整个电路，支路开关只控制本支路的用电器。L2L1SS1S2（1）闭合开关S1、S2，再闭合S，灯L1

，灯L2

；断开开关S，灯L1

，灯L2

。亮不亮不亮亮（2）闭合开关S，再闭合S1，灯L1

，灯L2

；闭合开关S，再闭合开关S2，灯L1

，灯L2

。亮亮不亮不亮3.开关的作用：L2L1SS1S2闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2

，拿掉一只灯，另一只灯

。亮亮4.并联电路中各支路上的用电器相互不影响。比较内容串联电路并联电路连接方式路径开关作用用电器首尾相连首首相连，尾尾相连只有一条两条或多条控制整个电路互相影响干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路互不影响C小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作。小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（）A.冰箱内的照明灯和压缩机串联B.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联例典例分析既有串联又有并联的电路叫组合电路或叫混联电路。在晶片上接上数千万个电子元件的电路叫集成电路。不论集成电路如何复杂，都是由串联、并联电路组成的。三、组成电路和集成电路电路特点、应用并联串联1.判断电路连接方式的方法：方法一是看电流是否出现分支，有分支的是并联，电流依次通过不同的用电器没有分支的是串联。方法二是看各用电器的工作是否互相影响，一用电器坏(或断开这个用电器)时，其他用电器也不能工作，表明这些用电器为串联，否则，为并联或混联。2.在串联电路中，若其中一部分电路被短路，被短路的用电器不能工作，而其他用电器仍能工作。1.如图所示电路中，下列关于灯泡L1、L2、L3连接的说法中不正确的是（）CA．S1、S2都断开，L1、L3串联B．S1、S2都闭合，L2、L3并联C．S2断开，S1闭合，L2、L3串联D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光2.如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后,各个灯泡属于并联的是（）AB3.设计一个病床呼叫电路。要求：开关S1控制指示灯L1和电铃；开关S2控制指示灯L2和电铃。请在图中连线，形成符合要求的完整电路图。第三章认识电路第4节活动：电路创新设计展示1.通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。2.使学生掌握串、并联电路的特点。3.培养学生动手能力和观察分析能力。

节日彩灯增添了欢快地气氛，但是如果其中一个灯泡坏了，会导致一串彩灯都熄灭，我们能不能对彩灯电路进行改进呢？探究活动：改进小彩灯的连接电路思考：该电路的缺点是什么？如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。一、小彩灯的电路如何改进电路？方案一思考：还能在此基础上再进一步改进吗？方案二某学校保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会亮，表明门都关上了。图中符合要求的电路图是（）A例典例分析探究活动：怎样连接回答问题的电路？如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连接某个问题，回答者用B连接某个答案；如果回答正确，则灯泡会点亮。分析纸板背后的电路连接情况。问题答案二、回答问题的电路由题意可知：问题与答案应是串联的，各问题之间是并联的。答案：把问题和正确答案用导线连接起来即可。轿车的驾驶位和副驾驶位一般都设有安全带提醒电路，若汽车点火开关S未接通，则电路不工作。S接通后，只要有人坐到其中一个座位上，座位下对应的动合开关S1或S2受压后接通，安全带指示灯点亮，提醒他系上安全带。系上安全带后(即将安全带的插头插入连接插座内)，安装在插座内对应的动断开关S1′或S2′断开，安全带指示灯熄灭。图中的电路设计符合要求的是(

)B例典例分析探究活动：怎样改进病房呼叫的电路？每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。

病房护士值班室三、病房呼叫电路如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？方案一思考方案二为了相互传呼方便，在甲、乙两个办公室各装了一个电铃。要使任何一方按开关都只能使对方的电铃发声，则在如图所示的各电路中正确的是()C例典例分析创新电路设计展示小彩灯的电路回答问题的电路病房呼叫电路设计电路的一般方法：1.根据题目中用电器的工作情况确定是串联还是并联，根据开关的控制作用确定开关的位置。2.注意短路现象的利用，如汽车安全带、车门指示灯等。3.画出草图，按要求进行验证。4.验证符合要求后，根据草图画出规范的电路图。1.有一款“空调扇”既能送常温风，又能送凉风。小明了解到其内部有两个电动机，其中电动机M1，驱动扇叶送风，M2驱动机内水循环使所送的风成为“凉风”，此款风扇不会只有水循环而不送风。小明设计的电路图，符合要求的是（） A

BCDC2.小明家里有一台透明电冰箱，他发现电冰箱的门相当于一个开关，当打开电冰箱的门时，灯亮，将门关上时，灯熄；电冰箱主要是利用压缩机工作，压缩机由温控开关控制。下列电路图符合上述要求的是（）C3.小明家的智能锁需通过“密码+指纹”两次识别成功才能开锁。第一次识别成功时S1闭合，发声器S发出声音，但不开锁；第二次识别成功时S2闭合，有电流通过电动机M，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（）A第四章探究电流第1节电流课时1电流及其测量1.使学生理解电流的定义。2.会进行电流单位的换算。

金属中的电流一、认识电流1.电流的形成电荷的定向移动形成电流。2.电流的方向(1)物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。(2)电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极。电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量，即I＝。①电流是表示电流强弱的物理量。②电流用字母I来表示，单位是安培，简称安，符号是A。③常用的单位还有毫安(mA)、微安(μA)。1mA＝10－3A；1μA＝10－6A。计算器中电源的电流约100μA半导体收音机电源的电流约50mA手电筒中的电流约200mA家庭节能灯中的电流约0.1A家用电冰箱的电流约1A家用空调器的电流约5A雷电电流可达2×105A常见的电流通过一个灯泡的电流为0.2A，等于_____mA；某半导体收音机的工作电流为50mA，等于________A；常用电冰箱的工作电流为0.5A，等于________μA；计算器工作时的电流为80μA，等于________A。2000.055×1058×10-5例典例分析单位三步换算法：一、数字不变，二、单位变换，三、乘以进率。示例如图：电流看不见，不能摸，那么怎么知道小灯泡中通过的电流是0.2A的呢？

用电流表来测量电流大小二、电流的测量观察学生用电流表刻度盘数值单位指针调零螺母正接线柱负接线柱量程为0～0.6A量程为0～3A1.认识电流表电流表的电路符号A+－2.电流表的连接：(1)电流表必须和被测的用电器串联。(2)电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。(3)必须正确选择量程。(4)不允许把电流表直接连到电源的两极！3.电流表的使用方法：连接方式串联在电路中电流流向从正接线柱流入，从负接线柱流出被测量能否超过量程不能能否直接接在电源两端不能4.选择恰当的电流表量程的方法：(1)估测被测电流大小，根据估测的电流值选择恰当的电流表量程；(2)在不能估测电流大小的情况下，选择大量程用开关试触。5.在分析复杂电路时，可将电流表看作导线，从而简化电路。电流表的读数电流表的读数电流表的读数方法：(1)根据接线确定所选用的电流表量程；(2)根据所选用的量程确定电流表分度值；(3)观察指针偏转的格数确定示数。如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下列电路图中正确的是()B例典例分析看电路图判断电流表的使用是否正确，需从三个方面进行观察：（1）首先看是否串联接入电路；（2）看其正负接线柱是否接反；（3）看是否串联接入被测的那一部分电路。电流电流表含义测量使用方法1.使用电流表常见的错误：电流表与被测用电器并联；电流表正、负接线柱接反；电流表直接接在电源的两极上。2.电流表量程的选择：(1)先估计被测电流的大小，再根据估计的电流值选择电流表的量程。若不能估计被测电流的大小，应该用试触法来选择量程。(2)学生用电流表有“0～0.6A”和“0～3A”两个量程。若被测电流小于0.6A，选用“0～0.6A”的量程；若被测电流大于0.6A，小于3A，选用“0～3A”的量程；若被测电流大于3A，则需换用其他有较大量程的电流表。1.如图甲所示，闭合开关，两灯泡均正常发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（）CA．1.2A，1.2AB．0.3A，0.3A C．1.2A，0.3AD．1.5A，0.3A2.如图所示，实验室用电流表的读数为（）A．2.5AB．0.5AC．0.45AD．2.2AB第四章探究电流第1节电流课时2串并联电路中电流的特点1.串联电路的电流规律。2.并联电路的电流规律。

SLASLA用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？实验1：串联电路的电流规律SL2ABCL1SL2L1A测量A点电流一、串联电路的电流规律1.设计实验电路；2.根据电路图连接电路；3.进行测量，将测量数据记录在表格中；4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。L2L1【实验步骤】次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123【实验数据】串联电路中，电流处处相等。【实验结论】：串联电流的特点的探究点击画面播放动画1.实验方法：分析归纳法。要点精析：(1)分别测出电路中各点的电流，比较各电流之