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近现代苏南教育家的谱系研究的开题报告一、研究背景与意义近现代以来，苏南地区的教育家层出不穷，为中国教育事业的发展做出了重要贡献。虽然他们各自有所不同，但都立足于时代背景、地域环境和社会需求，提出了许多理论与实践创新，对中国教育事业产生了深远影响。然而，目前对于苏南教育家的研究大多停留于个案研究，缺乏整体性的探究和科学的谱系分析。因此，对苏南教育家谱系的系统研究具有重要意义。首先，研究苏南教育家的谱系有助于深入理解苏南地区教育思想的发展历程，以找到其中的规律性和特殊性，为后续教育事业的发展提供经验和启示。其次，谱系研究有利于完善苏南地区教育史的编纂，提高教育史研究的水平和科学性。再者，通过谱系分析，对苏南地区教育家进行多层次的比较，可以发现不同教育家之间的联系和共同点，为后续教育思想和教育实践的传承和发展提供参考。二、研究内容和方法本研究旨在探究近现代苏南地区教育家的谱系，并通过梳理先贤的家族及师徒关系，逐步建立苏南教育家的家族谱系图，以期更加深入地理解苏南地区教育思想的渊源和传承，为苏南地区教育史的建构提供参考。具体而言，本研究拟选取苏南地区的教育家（包括但不限于钱玄同、严复、张君劢、顾颉刚、林语堂等），通过对其家族背景、师承关系进行详细梳理，并结合社会历史背景和时代氛围进行分析和归纳，建立苏南教育家的家族谱系图，并加以解读与分析，探究苏南教育家的家族文化、教育思想等方面的特点。研究方法主要包括文献资料搜集与阅读、史料批判分析、谱系图绘制、历史考察等。三、预期成果及意义本研究预计取得以下成果：（1）建立苏南教育家的家族谱系图，深入分析苏南地区教育家的家族文化、教育思想等方面的特点，为苏南地区教育思想的传承和发展提供参考和启示。（2）发掘和重建苏南地区教育家的历史贡献和学术成果，为苏南地区教育史的编纂提供研究基础。（3）丰富教育史研究的范式和方法，为教育史研究在新时代的深化发展提供参考。四、进度安排（1）前期调研：6个月搜集、整理相关文献，建立近现代苏南教育家的名单，并初步掌握苏南地区的历史背景和教育传统。（2）构建谱系图：12个月通过对教育家的家族背景、师承关系等资料的收集和整理，逐步绘制出苏南教育家的家族谱系图，并进行深入分析和归纳。（3）撰写研究报告：6个月在谱系图绘制和分析的基础上，撰写研究报告，总结研究成果，阐述发现和启示，提出后续研究的建议。五、参考文献杨雯婷：《教育家谱系的探析及其意义》，教育科学，2017年第34卷第4期。刘馨怡：《中国古代教育家族

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