艺术教育活动设计与实施智慧树知到答案2024年长江职业学院_第1页
艺术教育活动设计与实施智慧树知到答案2024年长江职业学院_第2页
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文档简介

艺术教育活动设计与实施长江职业学院智慧树知到答案2024年第一章测试

艺术最主要、最基本的特征是具有（）。

A:欣赏价值B:教育价值C:操作价值D:审美价值

答案:D对艺术理解可以从以下哪些方面进行（）。

A:从活动过程的层面来理解B:从精神层面来理解C:从活动内容的层面来理解D:从活动结果的层面来理解

答案:ABD艺术的特征包括（）。

A:主体性B:认知性C:审美性D:形象性

答案:ABCD艺术教育的特征包括（）。

A:儿童性B:教育性C:艺术性D:整合性

答案:ABCD马克思主义的艺术理论认为，艺术是社会生活在人类头脑中反映的产物。（）

A:对B:错

答案:A

第二章测试

艺术教育活动准备的设计不包括活动环境的创设（）

A:对B:错

答案:B美术教育活动的设计不包括欣赏与评议（）

A:错B:对

答案:A美术教育活动准备的设计不包括师生经验的准备（）

A:对B:错

答案:B美术教育活动的设计不包括感知与体验（）

A:错B:对

答案:A艺术教育活动的原则不包括创造性原则（）

A:错B:对

答案:A艺术教育活动的原则不包括融合性原则（）

A:错B:对

答案:A艺术教育活动准备不包括活动材料的准备（）

A:错B:对

答案:A艺术教育活动准备不包括儿童情感的准备（）

A:错B:对

答案:A美术教育活动的设计不包括探索与发现（）

A:错B:对

答案:A美术教育活动的设计不包括创作与表现（）

A:对B:错

答案:B

第三章测试

不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。

A:彩笔B:油画棒C:蜡笔D:毛笔

答案:D研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段这就是（）

A:成熟期B:“概念画”期C:“涂鸦”期D:“象征”期

答案:BCD儿童的审美情感具有直觉性，他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中（）

A:对B:错

答案:A幼儿的三种身体动作类型为：非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。（）

A:对B:错

答案:A音乐所能表现的两种情感状态是:（1)表现与人类

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