做一名幸福的教师 论文

做一名幸福的教师偶然的机会，暑期中拜读了陈时见担任主编，由西南师范出版的《我的教学人生》一书。书中教师的成长之路，突出时代性，真实还原教师的原生环境和成长之这本书告诉教师们：教学理念是老师教学的核心力量，是贯穿教师一生教学的根本，每一名教师都有自己的教学理念，包括课堂教学的内容、提高教学的方法、指导学生的方式、教书育人的困惑与解决策略等，无不显示出教师一生为学的奉献精神和教学思想；教学智慧是教师人生经历和教学理念的升华，也是每一位教师毕生教学经验的精华所在，本部分不仅可以收获知识、经验、方法，更能感受到诸位教师对于我而言，或许我的教学生涯都在做一名幸福的老师。幸福?每个人而言都有不同的灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命。那么我们教师的幸福是什么呢?和孩子们在一起的平凡生活中，我感受到它藏在孩子们甜甜的问好中，它藏在孩子们纯2014年，我参加工作，成为了一名教师。回顾我短暂的教学时光，和孩子们却有很多难忘一张单人照刚上六年级时，瑶瑶特别爱打扮，她每天都会用五颜六色的皮筋扎着许多的小辫子。为此，我劝导过她很多次，让她把时间多花在学习上，但对于这时的她来说是听不进的。一次早自习，因为打理头发，瑶瑶迟到了。“报告！”我看了看她，红着个脸，眼神躲闪着不敢看我。我知道她不好意思，也没有为难她，只是喊她进来早读。事后，她觉得我肯定会批评她，我却全然当作什么都没发生，并没有去找她。可是瑶瑶那几日惴惴不安，上课经常恍惚，在一次随堂测试中考出了她的历史最新的一周来时，我发现瑶瑶的齐腰长发变成了一截清爽的马尾。我惊奇她的变化，询问她原因。“因为这次的迟到，我意识到爱美影响到了我的学习，所以我决定将头发剪短，扎个马尾简单些。其实，我最害怕的是老师你没有因为迟到的事情批评我，我以为你对我失望，决定放弃我，不”“不会的，只要你们愿意牵着老师的手，老师是不会丢下任何一个人的。”后来的瑶瑶跟着外出务工的父母一起去了外地，来年的元旦，我收到她寄来的信，里面还有一张贺卡和一张照片。照片中的她剪了清爽的齐耳短发，看上去很是”汪老师，学校发了贺卡，我想通过贺卡表达对您的元旦祝福和想念。现在为了好打理些，我把头发剪得更短了。我终于理解您当时总说的‘腹有诗书气自华’这句话的意思了。我剪短了最爱的长发，可是我却有更多的时间去我比以前更自信了、更漂亮了，您说是吗？祝您元旦快乐！万事如意。您的——瑶瑶。”我捧着那封信，内心两张双人照微信上有人添加我为好友，当我通过并用俏皮的语气询问我：“您?”照片中有半大的孩子，穿着戏服，脸上涂着油彩。其中一个轮廓有些熟悉，但是一时记不起是谁。这时，对方又发来一张照片。是我和他的合照。是他！小献！脑海中的记忆顿时带我回到了那几年。那几年，我刚刚毕业，在一所私立学校任教，怀揣着教育梦想的我仅凭一腔热血就开始了我的教学之路，小献就是在我那几年中遇到的一个“刺头”学生。撒谎、打架、不爱写作业等等行为都是家常便饭，办公室都成为了他的“常驻地”，各科教师的批评他已经习以为常。各位老师对他无可奈何，也只能听之由之，最多在他犯错时稍加约束。那张合影是一次春游时和他一起拍的。当时学校组织春游，大巴车上，导游让孩子们唱歌活跃气氛。小献自告奋勇，上去就唱了一小段京剧惊艳了大家。询问过后才知道，他从小是外公带大的，外公最喜欢听京剧，也爱唱，耳濡目染也就会一点了。或许是春游的气氛很活跃，老师较平常也温柔起来了。他渐渐打开心扉跟我聊了起来：他对于学习无能为力，实在是学不下去，以基础没巩固好，后面想跟上就非常困难了。他不想惹事，可是在封闭性的学习环境中，跟不上学习进度，他实在不知道该做些什么。我顿时五味杂陈，想想平时对他的态度，或许我不该太过为难他。“小献，老师们或许对你要求太严格了些，可是老师们的初衷都是好的。你们的年龄正是读书的时候，能力有高有低，但是尽力多去学习，不要过早放弃自己。当然，读书不是唯一的出路，你看，你的京剧唱的这么好，说明你是有天赋的，你以后可以走这条路。可是，就算是学戏曲这条路也是要学习文化课的，你要学习戏文，要有一加油吧！”春游时，我和他合了一张影，发在了我的朋友圈。没想到放假回家的他不仅存下了照片，还保留了这么多年。一条微信把我的思绪拉了回来：老师，你那次春游跟我的谈话对我触动太大了。如果我后来放弃了我的文化课，可能我就考不上戏曲学院了。你看，这是我第一次正式表演的照片，帅吧？寒暄过后，我心，如果我早一点跟他聊聊，些耐心，是不是他的人生又会不一：不能放每一个学生，对他们再多点爱心三张大合照今年初升高考试期间，我突然想起自己带过的几批学生正值初三考高中。查看手机，发现了三张意义非凡的大合照。第一张是和孩子们一起参加飞机节，早上开从制作到后来的放飞，我和孩子们一起参与。放飞的不止有孩子们的理想，也有我对未来美好生活的憧憬。看着照片中孩子们一张张明媚的笑脸，让我坚定了快乐教第二张照片是和孩子们一起参加运动会时拍的大合照。那是秋季运动会，广播体操、跳绳、跑步、投篮一项项运动，孩子们做了很长时间的准备。运动选手们在热火朝地进行比赛，没有比赛项目的同学们也没有闲着，送水、搀扶、呐喊助威，操场上的每个角落都能看见他们的身影。这次运动会，让我浓浓的感受到了班级的凝聚力。在我参加教职工女子800米时，我听见了班上的孩子为我加油的声音，身为老师的我，在那一刻无比自豪第三张照片是小学毕业的大合照。当时作为毕业班的班主任，拍这张照片时，内心是十分复杂的。曾几何时，我也是一位学生，我也站在老师的身后拍毕业照。而今日的我，却成为一名教师，我为他们进入新的学习阶段而高兴，同时也为送别他们而感到不舍。这段时间的相处当中，有欢笑、有泪水、有愤怒、有激动。这些情感都是我们一同经历过的，都将成为彼此人生中的一段记忆。初升高考试成绩公布之后，当时班上的两位同学发信息来告诉我她们考入了理想的高中。我向他们表示祝贺的同时，也期望她们未来的道路能够越走越好。或许这就是教师的意义：送走过去，迎接与学生们的照片有很多很多，每一张都有不同的故事，而这几张只是我教师生涯当中的几幅剪影。我用手机