小学数学《盈亏问题》教案_第1页
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文档简介

验，激发学生学习数学的热情，享受与他人合作的乐趣，建立自主探究、合作交流件入有想当警察的，还有想当医生的。你们的理想都很好，老师希望你们和“少”。那“盈”还可以用哪些字来代替呢？(可以用多，剩，余来代替)，还有“亏”还可以用哪些字来代替呢？(可以用少，差，缺来代替)。工服是给了所有的人每人5件，这样便可以求出参加加工的工人人数解：工人人数：(680－200)÷(50－45)＝96(人)，服装总数：今题目是工人加工衣服，告诉了两种不同的加工方式，得到了两种不同的结果。要求服装总数和参加加工的工人人数，就是盈亏问我们应该怎么解答呢？用两次加工方式的差额除以两次加工时每个人的差额，就得到了参加加工工作的人数，而这里两次加工方式的差额是多少呢？就是大盈的数量减去小盈。即可用公式(大盈-小盈)÷(两次每人分配数的差)=人数(或单位)。求出了参加加工工作的人数之后，再求加工的服装的数量可以有两种方法，根据第一种加工方式可以得到一个算式，根据第二种 (学生自己解答)子要发吗？”差的是多少呢？相差的就是90-8=82(本)，每个人相差的是10-8=2 解(90-8)÷(10-8)=82÷2=41(人)10×41-90=320(本)额=人数两次分配时物品的差额除以两次分配时每人的差额得到参加分配的。棵；1、“盈盈”问题。可用公式(大盈-小盈)÷(两次每人分配数的差)=人数(或单位)。2、“亏亏”问题可用公式：(大亏-小亏)÷(两次每人分配数的差)=人数(或单位)。

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