13少年中国说（节选）（课件）部编版语文五年级上册

少年中国说（节选）13

清朝光绪年间举人，中国近代维新派、新法家代表人物，戊戌变法（百日维新）领袖之一,力图通过变法实现国家的强大。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。作者简介梁启超

《少年中国说》写于1900年。那时的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，国家命运岌岌可危。面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过政治改良的方法来挽救国家，但不久就失败了。历史上把这次变法叫作“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。写作背景

当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超写下了著名的《少年中国说》。少年中国说（节选）联系资料中八国联军污蔑中国的“老大帝国”这个称呼，想一想“少年中国”是什么意思呢？像少年一样年轻而富有朝气的中国,是作者心中所追求的一个未来的中国。“说”是一种文学体裁,表示议论。朗读，注音字音和节奏。河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，矞矞皇皇干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄xièlínhuánɡtāilǚ读一读，读正确，读流利。sǔnyùxínɡlínhuánɡ鳞惶履我会认胎tāilǚxiè泻哉zāi

你用什么好办法记住这些生字的呢？流泻鱼鳞惶恐不安胎儿鳞惶胎泻形声字，我会记哉（美哉）[哉]表示赞叹，相当于“啊”。比一比战（战士）（战争）（壮哉）zhànzāi泻鳞惶胎履哉雄鹰展翅

把课文读给同桌听，互相检查是否能把字音读准，句子是否通顺。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。你发现这组句子的共同点了吗？

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

你能读出这种句式的节奏吗？

少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年雄于地球/则国/雄于地球。分段抽读课文，师生共同点评：是否把字音读准，句子是否通顺，节奏是否正确。

再读课文，结合注释理解语句意思，再和小组同学交流：可以交流自己理解了哪些语句，还可以提出不理解的内容进行小组讨论。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。用自己的话说说对第1自然段的理解。所以【句意】所以所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。这个自然段主要讲了什么内容？第1自然段：中国少年肩负着建设少年中国

的责任。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球用文中词语说一说：在作者心中，少年应该建设一个怎样的中国？少年中国根据课文内容完成下列表格。智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球少年中国你从表格中看出少年和中国的关系了吗？智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球

少年和国家的前途、命运紧密相连,国家的强大靠的是少年，我们每个少年都要肩负起自己的责任。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。这些词语能调换顺序吗？为什么？“智”“胜于欧洲”了才会“雄于地球”“进步”了才会“胜于欧洲”“自由”了才会“进步”“独立”了才能“自由”“强”了才可以“独立”“富”了才会“强”“智”了才会“富”逐层递进你发现这组句子在表达方法上的特点了吗？少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。排比少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。句子结构紧凑，连贯的排比显得气势磅礴，读来铿锵有力，少年的使命感油然而生。读句子，感受排比句的特点。

有感情朗诵课文第1自然段，要读得铿锵有力，随着文章的节奏步步加强。朗读指导

自读课文第2自然段，找一找：课文用哪些事物来赞美少年中国？把你找出的事物标记出来。作者心中的少年中国是怎样的呢？红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。这些事物是什么样的？作者为什么要用这些事物来赞美中国？【句意】红日刚刚升起，道路充满霞光。红日初升，其道大光。

象征着少年中国前程辉煌灿烂。【句意】黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。河出伏流，一泻汪洋。

象征着少年中国的发展无可限量。【句意】潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

象征着少年中国的崛起。【句意】小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。乳虎啸谷，百兽震惶。

象征着少年中国的巨大声威。【句意】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。鹰隼试翼，风尘吸张。

象征着少年中国的冲天气势。【句意】奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。奇花初胎，矞矞皇皇。

象征着少年中国壮丽的发展前景。【句意】宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将发硎，有作其芒。象征着少年中国展露锋芒。

这些事物都是动态描写，都充满着生命力。

作者用这些充满生命力的事物来赞美少年中国具有强大的生命力，有着光辉灿烂的前途。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。【句意】头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。作者心中的少年中国前程远大。说一说：第2自然段主要讲了什么内容？第2自然段：少年中国灿烂的前程。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。你发现这个自然段在表达上的特点了吗？红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。ɑnɡ四字一句，双句押韵，读起来朗朗上口，使人意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。想象画面，朗读第2自然段，通过朗读表现出少年中国的灿烂前程。朗读指导

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！【句意】美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊！我的中国少年，将与祖国万寿无疆!朗读课文第3自然段，说说这段话的意思。哉啊说说这段话蕴含着作者怎样的感情？美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！祝福少年中国与天齐寿呼唤中国少年与国家共命运怎样才能读出作者对少年和中国的赞美之情呢？美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！赞美要读得高亢，充满豪情，充满力量，“与国无疆”尾音拉长。：

少年中国和中国少年之间有什么联系？中国少年少年中国建设保护成长

中国少年承担着建设少年中国的重任，少年强才能中国强；同时，强大的中国能为中国少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。说一说：

作为当代中国少年，我们该做些什么呢？我们是幸福的新一代，也是负有重大责任的新一代。让我们弘扬民族精神,不怕苦、不怕累、勤学好问,学知识、练技能、强体魄,树爱国之心，立报国之志,时刻准备着为我们伟大祖国的繁荣和富强贡献力量。有志者事竟成,作为当代少年,我们要立志做道德高尚的人。在家要听长辈的话,在学校要听老师的教导,从小事做起,从现在开始,努力提高自身的科学文化水平和道德修养,为实现美丽的中国梦而努力奋斗。“少年强则国强”是梁启超先生的呐喊，这呐喊经久不息，激励着一代又一代中华少年锐意进取，开拓创新。我们要秉承先人的宏伟志愿，用自己的实际行动来促进中华民族伟大复兴的实现。和同学集体朗诵课文。课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。阐明中国少年的责任少年中国说︵节选︶描绘少年中国的光辉前程赞颂少年中国和中国少年祖国前程美少年责任重板书设计一、看拼音，写词语。

liúxièqiánshuǐ（）（）biānjiānɡlǚxínɡ（）（）流泻潜水边疆履行随堂练习二、按原文填空。故今日之______，不在______，而全在我少年。少年智则国智，______________，______________。责任他人少年富则国富少年强则国强朗读课文，背诵课文。搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学一起做一份手抄报。课后作业泻