Unit3Topic1SectionD学案初中英语八年级上册

Unit3Topic1SectionD【学习目标】1.能够将本话题所学内容和以前所学知识相结合,在日常生活中谈论有关兴趣爱好的话题。2.能够读懂有关兴趣爱好的文章,并能够有自己的观点及看法。3.能根据所学内容写出自己及朋友的兴趣爱好。【预习导学】一、填一填1.takeabath

2.takesb.outforawalk

3.whether...ornot

4.followsb.

5.bespecialtosb.

6.inone'slife

7.enjoydoingsth.

8.providesb.withsth.=providesth.forsb.

二、译一译1.你过去有什么爱好?______________________________________________________________2.我过去爱好流行音乐,但是现在我不喜欢它。______________________________________________________________3.Maria对打篮球感兴趣。______________________________________________________________4.我喜爱表演。Kangkang更喜欢踢足球。______________________________________________________________【答案】一1.洗澡2.带某人外出散步3.是否……4.跟随某人5.对某人来说很特别6.在某人的一生中7.喜爱做某事8.为某人提供某物二1.Whathobbiesdidyouusetohave?2.Iusedtolovepopmusic,butnowIdon'tlikeit.3.Mariaisinterestedinplayingbasketball.4.Iamfondofacting.Kangkangprefersplayingsoccer.【合作探究】任务驱动一复习风暴1.游戏“你做我猜”请将游戏中出现的有关爱好的短语记录下来:2.一分钟对话练习以一分钟为单位进行有关爱好的快问快答活动。参考问句:Whatdoyouoftendoinyourfreetime?What'syourhobby?Whathobbiesdidyouusetohave?Areyouinterestedinplayingbasketball?Didyouusetocollectstamps?Whatdoyouoftendoinspring/summer/fall/winter?Whatdidyouusetodoinspring/summer/fall/winter?Whatareyourfavoriteanimals?Whydoyoulikethem?◎学法指导:坚持朗读和背诵,能有效提高口语和听力能力,做到一听就懂和脱口而出。任务驱动二读写训练1.Read1andmarkT(True)orF(False).①Allpetsareeverydaypets.()②Petscanprovideloveandfort.()③Thewriter'sfavoritepetisacat.()④Thepig'snameisPink.()2.Readagainandanswerthequestions.①What'sthecolorofPink?②Wheredoesthewriterkeephispet?③WhatisPinklike?④WhatdoesPinklikeeating?⑤WhatelsedoesPinklike?3.Writeapassage.Answerthequestionsbeforeyourwriting.①Whatpetdo/don'tyoulike?②Whatdoesitlooklike?③Whydo/don'tyoulikeit?Youmaybeginlikethis:Myfavoriteanimalisa/an .

It's .

Ilikeitbecauseit .

Idon'tlike .

Becausethey .

They .

◎学法指导:可以先回答问题,再模仿课本上的内容,把这些回答组合成一篇小短文。这些形容词你可能用得上:clever、clean、friendly、beautiful、funny、dirty、unfriendly、lazy、ugly、stupid。任务驱动三小组活动1.调查问卷NameUsedtolikeNowReasonsFeelingWho/What/How/Howoften◎学法指导:①询问组内各个成员,注意多调查具体细节,如Whodoyouoftenplaybasketballwith?Howdoyoumakemodelplanes?Howdoyoufeelwhenyouread?Whatkindofstonesdoyoucollect?Howmanystampsdoyouhave?Whoisyourfavoritewriter?②调查结束后轮流用第三人称作调查汇报。2.调查汇报在同伴汇报时,记录下你觉得很棒的句子,或者有错误的句子并订正:◎学法指导:在小组成员作调查汇报时,认真倾听,若有错误,可在结束后指出,互相帮助,共同进步。【答案】任务驱动二1.①F②T③F④T2.①Itislightpink.②Hekeepsitinhishouse.③Heisverycleverandclean.④Helikeseatingfruitandvegetables.⑤Helikeswaterandwalking.【知识超市】[命题点一]HelikeswaterandIoftenhelphimtakeabathinthepondbehindmyhouse.他喜欢水,我经常帮助他在我家后面的池塘里洗澡。

◎用法总结:takeabath=haveabath意思是“洗澡;泡澡”,takeashower的意思是“淋浴”。对点自测完成句子,每空一词1.小时候我经常在我家后面的小河里洗澡。IoftenintheriverbehindmyhousewhenIwasyoung.

2.昨天你打来的时候我正在洗澡。Iwhenyoucalledyesterday.

【答案】1.took/hadabath2.wastakingashower/bath[命题点二]Hedoesn'tmindwhethertheyaregoodornot.他不介意他们是好的还是差的

1.whether...or...意为“是……还是……;不管……还是……”。如:Whetherhesucceedsorfails,hehastodohisbest.不管是成功还是失败,他都必须尽力而为。Idon'tknowwhetherhewilleornot.我不知道他是来还是不来。2.在此复合句中,whether引导的句子作mind的宾语,即宾语从句,在引导没有疑问句的宾语从句时whether和if可以互换,表示“是否”。如:Idon'tknowwhether/ifhewille.我不知道他是否要来。3.whether和if表“是否”时,常可以互换,但在以下情况下时只能用whether,不能用if:①whether可以和or(not)合在一起使用,也可以分开使用,但if一般不能与ornot分开使用。如:Letmeknowwhetherornotyoucane.让我知道你能不能来。②whether后可接不定式,而if不能。如:Pleasetelluswhethertogoorstayhere.请告诉我们去还是待在这儿。③在有些动词(如discuss)之后,只能用whether,而不用if引导宾语从句。如:Wediscussedwhetherweshouldclosetheshop.我们讨论了是否应该关掉这家商店。④whether可用在介词之后,引导宾语从句,而if则不能。如:Successdependsonwhetherwemakeenougheffort.成功取决于我们做足够的努力。⑤whether可置于句首引导主语从句,而if不能。如:Whetherthe