《旅游景区作业设计方案-旅游概论》

《旅游景区》作业设计方案第一课时一、作业背景近些年来，旅游产业在我国蓬勃进步，各地旅游景区吸引了大量游客。为了更好地了解和进修我国各地旅游景区的特色和魅力，本次作业将设计一个关于旅游景区的调研项目，援助同砚深度了解不同地区的风土人情和旅游资源。二、作业目标1.援助同砚了解和熟识我国各地旅游景区的特色和魅力；2.提高同砚的调研和分析能力，培育同砚的团队合作认识；3.提升同砚对旅游产业的熟识和理解，拓展视野，增加见闻。三、作业内容1.分组调研：同砚将分成若干小组，每个小组卖力调研一至两个旅游景区，包括景区的地理位置、特色景点、游客数量、效劳设施等状况。2.制作调研报告：每个小组将依据调研结果，制作一份详尽的调研报告，包括文字描述、图片展示、数据统计等内容，呈现给全班同砚。3.展示沟通：每个小组将在班级内进行展示，向同砚们介绍他们所调研的旅游景区，并展示调研报告，与同砚们分享沟通。四、作业步骤1.组队分工：老师将同砚分成若干小组，每个小组选择一至两个旅游景区进行调研。2.调研筹办：同砚开始筹办调研所需的材料和工具，包括地图、照相机、笔记本等。3.出发调研：同砚将前去所选旅游景区进行实地调研，记录景区的各项信息。4.制作报告：同砚将调研结果整理出一份详尽的调研报告，包括文字和图片。5.展示沟通：每个小组在班级内进行展示，向同砚们介绍他们所调研的旅游景区，并分享调研报告。五、作业评估1.调研质量：评估同砚的调研质量，包括信息的全面性和准确性。2.报告撰写：评估同砚的报告撰写能力，包括文字表达和图片展示的质量。3.展示效果：评估同砚的展示效果，包括内容的组织和表达的明晰度。4.回顾总结：结合同砚的调研报告和展示效果，对同砚进行综合评判，提出建议和改进建议。六、作业心得通过这次关于旅游景区的调研项目，同砚不仅了解了我国各地旅游景区的特色和魅力，而且提升了调研和分析能力，培育了团队合作认识。期望同砚在今后的进修和生活中，能够更加关注旅游产业的进步，拓展自己的视野，增加见闻。愿同砚能够在这次作业中收获满满的成长和收获。第二课时作业设计方案《旅游景区》作业设计方案一、教学目标：1.让同砚了解不同地区的旅游景点，培育他们对旅游的爱好和热忱；2.提高同砚的阅读理解能力和写作能力，让他们能够描述和评判不同景点的特点和魅力；3.增强同砚的地理知识和文化素养，丰富他们的知识储备。二、教学内容：1.不同地区的著名旅游景点介绍及特点；2.旅游景点的历史文化背景和地理位置；3.同砚自己选择一个旅游景点进行深度了解和探究，撰写报告。三、教学方法：1.老师讲解：讲解不同地区的著名景点，并引导同砚进行深度了解；2.小组谈论：让同砚分组谈论各自选择的景点，分享信息并互相进修；3.实地考察：组织同砚进行实地考察，深度了解景点的实际状况；4.个人撰写：让同砚依据所学知识，撰写一份关于自己选择景点的报告。四、教学过程：1.第一阶段：讲解不同地区的著名旅游景点，引导同砚选择一个景点进行深度了解；2.第二阶段：同砚分组谈论所选择的景点，分享信息并筹办实地考察；3.第三阶段：组织同砚进行实地考察，收集资料并筹办撰写报告；4.第四阶段：同砚撰写报告，包括景点的介绍、历史背景、地理位置，以及自己的感受和评判。五、评判方式：1.参与度：包括小组谈论、实地考察和撰写报告的乐观水平；2.报告内容：报告的完备性、准确性和深度；3.语言表达：报告的文字表达能力和逻辑性。六、作业要求：1.选择一个自己喜爱的旅游景点，撰写一份关于该景点的报告，字数不少于800字；2.报告内容包括景点的介绍、历史文化背景、地理位置，并附上至少一张景点的图片；3.报告要求语言流畅、通顺，表达明晰，内容充实。七、作业提交方式：1.作业报告纸质版提交老师，以便老师进行评阅；2.作业要求按时提交，逾期不接受补交。通过本次作业设计方案的实施，期望能够激发同砚对旅游的爱好，增强他们的地理知识和文化素养，培育他们的写作能力和表