山西省大同市灵丘县第二中学校2023-2024学年九年级上学期阶段评估9月月考语文试卷

山西省大同市灵丘二中2023-2024学年九年级上学期段考语文试

卷（9月份）（解析版）

一、读•书（12分）

1.中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化。如图是庆祝中国共产党成立102周年的书法作

品。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。（2分）

A.字体大小相兼，灵动飘逸，讴歌党的丰功伟绩、赞颂美好的现实生活。

B.字体龙飞凤舞，一气呵成，抒发了热爱党、热爱祖国的炽热情怀。

C.字体端正秀美，粗细均匀，表达了继续跟党走，逐梦未来的坚定信念。

D.字体蚕头雁尾，一波三折，表达了牢记使命，永远跟党走的决心和信心。

甲：_______

乙：_______

仗B

£

软E

女

叁

一

甲乙

2.感受中华古典文化之美，发掘激励人心的力量。课堂上，九年级一班的同学围绕主题“壮

怀•自强”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

主持人：面对人生曲折.我们要自强不息，对自己的人生负责。（10分）

小宇：自强，就应有欧阳修那种“饮少辄醉，而年又最高，①”的洒脱

不羁。

小文：自强，就应有李白那种“②,③"（《行路难•其

一》）的坚定信念。

小美：自强，就应有刘禹锡那种“④，⑤"（《酬乐天扬

州初逢席上见赠》）的豁达乐观。

主持人：奋斗新征程、担当新作为.用自己的行动诠释青春的梦想。

小德：青春的我们，要像范仲淹那样，拥有“⑥，⑦"

（《岳阳楼记》）的高尚情操。

小智：青春的我们，要像韩愈那样，面对贬谪，仍心怀“⑧，肯将衰朽

惜残年”的报国之志。

小慧：青春的我们，还应有“⑨，⑩（毛泽东《沁园春•雪》）

的时代担当。

二、读•思（38分）

3.新学期新气象。学校开展以“自强不息•碑厉奋发”为主题的系列活动。（4分）

【活动一：领略风貌•礼赞弄潮儿】

参加'‘嫦娥五号”任务的青年人才平均年龄32.5岁，“长征三号”甲系列运载火箭总体

设计团队平均年龄不到30岁，“中国天眼FAST”研发团队平均年龄30岁……从提升科技

自立自强能力、建设现代化产业体系的最前沿，到全面深化改革、扩大高水平对外开放的第

一线，处处活跃着敢闯敢干的青春身影，迸发出敢拼敢赢的青春力量。

韩超，水下机器人领航王鸥，天津大学机械工程杨灵芝，上海农林职业技

员，带领平均年龄不足30学院博士生，以副领队的身术学院青年教师，站上世界技

岁的青年团队，完成一系列份，带着国之重器“海燕”在能大赛领奖台，带动更多年轻

高难度海底作业。马里亚纳海沟刷新世界纪录。人学习花艺、扮靓生活。

（1）同学们分享了当代青年奋进新时代的事迹。请参考示例，以“新时代青年奉献青

春……”为开头，写下你的感言。（2分）

示例：新时代青年奉献青春，信念坚定，在艰苦而重要的岗位洒下热血，谱写出靓丽乐

章。

感言：_______________________

【活动二：做回主播•宣传家乡美】

云冈石窟、平遥古城、晋中大院、五台山……一张张文化名片铸就了“五千年文明看山

西”的美名。在“寻访山西文化新名片”大型融媒体主题宣传活动的带动下，许多青年通过

直播宣传家乡风景和农产品，助力家乡发展。

（2）请你选择一处山西美景或农产品，为其写一句直播宣传语。（2分）

4.“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。"你从《艾青诗

选》中获得了什么力量？请你结合《艾青诗选》的具体内容，谈谈你的收获。（不少于50

字）（2分）

5.阅读回答问题。（11分）

每天努力一点点

每天做20个俯卧撑，你觉得自己能坚持几天？每天做10个呢？那么，每天做5个呢？

要是每天只做1个呢？我想，如果每天只做1个俯卧撑，你应该很容易坚持下去。如果将这

个坚持加上个时限，一个星期、两个星期……坚持一个月意味着什么？这也许会让你养成一

个好习惯。

在一度很火的《微习惯》这本书中，作者斯蒂芬•益斯由1个俯卧撑，开启了自己的健

身之路。掩卷沉思，的确，我们不能确定从明天开始''头悬梁”“锥刺股”的愿望能否实现，

但完全可以做到从今天开始每天背1个单词。做一个小小的改变、不用耗费太多精力，每天

只需努力一点点，»

我们来看两个曾经很火的公式：1.01365比37.783；0.99365七0.025。

在这两个公式里，365次方代表的是一年365天。我们知道1的365次方，结果还是1,

也就是说，如果我们不做改变，那么就只能原地踏步。但如果我们每天努力一点点，哪怕只

多了0.01的努力，那么365天后，我们得到的就会远远大于1。可是，如果我们每天偷懒一

点点，结果就会很糟糕。

所以，我们既要懂得“千里之行，始于足下”的道理，更要总结“千里之堤，溃于蚁穴”

的教训。不要好高鹫远，只需每天坚持努力，哪怕只是一点点，也会让你拥有一个灿烂的人

生！

（1）在文中的横线上补写恰当的语句。（3分）

（2）我们都知道坚持很重要，但如何长久地坚持下去却是一门学问。同学们讨论得出：

让努力成为习惯；每天进步一点点；轻松一点，自在一点，能感到愉悦并享受其中……

你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100

字）（8分）

6.经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学习先贤•感悟生命”专题学

习活动。（12分）

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉

余同饮。余理饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相

公痴，更有痴似相公者。”

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，涂人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而洒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，猴

然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【晓其意•体会情感】

（1）端起酒杯，表现各异。张岱①喝了三杯，是为酬谢知己；欧阳修②

在游客间，则是尽享与民同乐的快乐。（根据文中加点字的意思填空）（2分）

（2）从文中的描写、叙述中，可以读出作者的内心世界。”湖中焉得更有此人”的意思

是"①"，借他人之口，表现了作者超凡脱俗的行为和孤高自赏

的情怀；“低偻提携，往来而不绝者”的意思是②,通过描写“滁

人游”的画面，展现了太守与民同乐的美好场景，表现了作者寄情山水，排遣失意苦闷

的宽达情怀。（3分）

【明其志•学会生活】

（3）人生路上难免遇到悲伤与坎坷，要积极化解忧愁苦闷。张岱、欧阳修到大自然中消

释苦闷。读下面苏轼的词，找出词人排郁解闷的句子，并说说你的理解。（3分）

水调歌头（节诗句：_______________________

选）赏析：

苏轼

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有

恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有

明晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里

共婵娟。

（4）张岱遗世独立，不随流俗；欧阳修随遇而安，与民同乐。他们的表现看似有别，但

身上却有着共同的特点。请结合选文简要分析。（4分）

7.阅读回答问题。（6分）

初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一

本。盖惜书是有力①之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，

当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计③乎？儿当知之。

（选自孙枝蔚《示儿燕》）

【注释】①力：能力。②遑：闲暇。③计：打算。

（1）查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断

出“不妨更买一本”中“更”的含义是下面第个义项。（3分）

①改变

②调换、交替

③另，另外

④经历，经过

（2）选文是清人孙枝蔚写给儿子孙熊的一封信。你从信中“切莫”一词感受到作者怎样

的情感？（3分）

三、读•写（70分）

8.方寸见中秋，月是故乡明。中国人对月亮有着别样的寄托，思乡、思亲、祈福、明志……

这些美好的情感，浓缩着中华儿女浓浓的乡情和家国情怀。如果请你为下面的中秋节纪

念邮票配解说词，请将解说词写下来。（9分）

写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；

④不少于80字。

9.经历风雨，我们触摸到了岁月；尝尽伤痛，我们就成长了。请阅读下文完成问题。（15

分）

伤疤，不要着急去揭

赵秀坡

在我小的时候，有一次，我因为跑得太快，重重摔了一下，右手手腕处被蹭破了一小块

皮儿，鲜红的血珠密密地渗了出来。简单处理后，过了两天，蹭破皮儿的地方表面有血液凝

成的一层薄薄的血痂。

那层红褐色的血痂斑斑点点的，看着让人心烦，我一直想把它揭掉。终于，在慢慢地撕

开一个口子后，我心一狠，牙一咬，快速揭掉了血痴。顿时，火辣辣的疼痛感顺着手臂传至

大脑皮层。定睛一瞧，揭掉血痴的地方竟冒出了比第一次蹭破皮儿时还多的血。我不由得“哎

哟”了一声，随手抓了一张纸按在上面。听到我的呻吟，母亲赶紧跑过来问怎么回事，我强

忍疼痛说出了事情的经过。

听了我的话，母亲拉着我走到院子里的老槐树下，指着树干表层那一道道或大或小、或

粗或细的树瘤问：“看看那是什么？”

“不就是树疙瘩嘛，有哈好看的？”

“这是槐树愈合后的伤疤，”母亲说，“你受伤了，可以得到医治；槐树受伤了呢，只能

任由‘血’（树中的汁液）流淌，时间长了，就形成了现在的伤疤。”

“哦，”我还为自己的行为辩解，“你看这些树疙瘩多难看啊！所以，我把血痂揭掉了。”

“它们虽然难看，但是有了更多营养的积聚补充，是树木最结实的地方。”母亲缓缓地

说，“人和树一样，只要有足够的耐心去等待，伤疤就会自然愈合.可如果在愈合之前就揭

掉血痂，伤口不但会再次感染，而且比以前恢复得更慢。”

听了母亲的话，我若有所思地点点头。

被我揭掉血痴的地方又逐渐被血凝成了一层血痂，只不过这层血痂比我揭掉的那片血痴

更加薄而透明。我不再像以前那样过多地关注它，而是任其慢慢地由浅红变为深红直至深褐

色。有一天，我洗过手后，发现那层血痂竟然脱落了，擦伤处几乎没留什么痕迹，光滑如新。

不要着急去揭还未愈合的伤疤，母亲和老槐树给我上了朴素而生动的一课。

比起肢体的伤疤，许多人都或多或少有着心灵的伤疤。这种伤疤别人看不到，其中的疼

痛只有自己知道。我们不希望别人揭自己的伤疤，也尽量不要自揭伤疤。因为，外界无论是

好或是坏的目光，其实都无益于伤口的恢复。毕淑敏说过这样一句话：“樵夫上山砍柴，都

知道斧刃最难劈入的树瘤，恰是当年树木折断后愈合的地方。”受伤了，积极治疗后，就要

学会等待，等待伤口生出新细胞，等待伤口恢复如初，终有一日，受过的伤会成就最坚强的

你。

伤疤，不要着急去揭，让时间自然剥落它，你会获得身心的康宁。

（选自《思维与智慧》2023年第1期，有删改）

（1）散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《伤疤，不要着急去揭》。（6分）

初读•理清脉络：读完全文，将下面内容补全。

“我”摔跤后伤口结痂一一①一—②一一“我”不再

关注血痂③——“我”从揭血痂这件事中感悟到人生哲理

（2）精读•学资有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它

写一段赏析性文字。（不少于150字）（9分）

•母亲给“我”上了朴素而生动的一课。

•描写准确恰当。

•叙事技巧娴熟。

10.好的习惯一旦养成，就可以伴随一个人一生的成长发展。青少年的习惯养成至关重要。

开学初期，班级开展了“好习惯伴我行”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。（14

分）

【读名人谈论：认识习惯的力量】

关于习惯习惯是一个人行为与思想的真正领导者

所有人的生活都有其明确的形态，但其实都一一让我们减少思考的时间!

是由各种各样的习惯构成的。——简化行动的步骤

——让我们做的事情更加有效率

一一威廉•詹姆斯好习惯是透向成功的钥匙

人每天有40%的行为并不是真正由决定促成坏习惯是适往失败的大门

的，面是出于习惯。

一一杜克大学

亚里士多德说：“大的行为总是一再重复。

因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。”

【看调查数据：养成健康习惯】

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1180名青年进行的一项调查显示,

96.8%的受访青年觉得从小养成健康的生活习惯重要。

你觉得应该从哪些方面加强青少年健康教育？

在日常生活、学习中注重健康生活习惯的养成

------175.7%

加强劳动教育，逐步掌握各项生活自理能力

69.2%

储备科学的健康知识

II60.8%

加强心理疏导，注重心理健康

I--------159.8%

注重培养勤劳自律等美德

II4-0.2%

给予青少年足够的时间、空间进行体育锻炼

I.......................................................142.4%

下列不够健康的生活习惯，你有哪些？

().5

很少进行体育锻炼二I45.5%

不按时吃饭]43.()%

不爱喝水

40.4%

暴饮暴食或干脆不吃

熬夜39.6%

不吃早餐36.1%

沉迷游戏、购物等手机娱乐32.6%

睡眠不足

3().9%

很少外出活动

口味较重/爱吃零食29.4%

有抽烟等不良嗜好29.0%

24.8%

15.6%

一个人一生中上学的时间有限，所以在上学期间一定要养成良好的习惯，这样对以后的

生活会很有帮助。以下是8个有益的生活习惯。

①早睡早起：保持规律的作息时间，有助于提高学习效率。

②均衡饮食：充足的营养，可以帮助大脑保持清醒。

③制定学习计划：有效利用时间，可以更好地掌握学习内容。

④规律锻炼：锻炼身体，有助于增强记忆力和集中注意力。

⑤多参加课外活动：有意义的课外活动，可以提高学习兴趣并丰富经验。

⑥合理使用电子产品：过多使用手机，会分散注意力，影响学习效果。

⑦请教问题：不理解的地方，及时向老师或同学请教。

⑧积极交流：与同学交流，可以提高学习兴趣，扩宽知识的广度。

【谈活动心得：提升健康素养】

从小养成健康的生活习惯，不仅可以塑造健康的体魄，也有助于养成乐观的心态，而且

随着年龄的增长，纠正不良习惯会更加费时费力。

青少年养成良好的生活方式要具备一些常识，知道什么样的生活方式更健康，科学健康

的饮食应该是什么样的，身体素质达到什么样的水平算达标.

健康的生活习惯主要靠自身约束和外力强制，自己要有足够的信念和毅力，同时要有计

划、循序渐进，还可以找寻志同道合的朋友互相督促。

（1）有许多同学说，玩平板、看手机导致熬夜，影响锻炼、学习。怎样改变这一不良习

惯？请结合材料内容，提出一条建议并加以解释。（5分）

（2）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与

思考，展现新时代青少年的良好风貌。（9分）

写作提示：①发言主题为“好习惯伴我行”；②结合汇报内容；③不少于150字。

11.作文。（35分）

漫长的夏天，每个人都有着不同的回忆，暑假的旅行、美味的水果、难耐的高温、滂沱

的大雨，数繁星，听蛙鸣……所有的一切，或许都会沉淀在记忆深处，凝结成一个个或纯粹

或天真或伤感的动人故事。

请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。

题目一：记忆深处的故事

题目二：夏日即景

写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面

整洁.

参考答案与试题解析

一、读•书（12分）

1.（2分）中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化。如图是庆祝中国共产党成立102周年的

书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。

A.字体大小相兼，灵动飘逸，讴歌党的丰功伟绩、赞颂美好的现实生活。

B.字体龙飞凤舞，一气呵成，抒发了热爱党、热爱祖国的炽热情怀。

C.字体端正秀美，粗细均匀，表达了继续跟党走，逐梦未来的坚定信念。

D.字体蚕头雁尾，一波三折，表达了牢记使命，永远跟党走的决心和信心。

甲：A

乙：D

箕

£

软

文

3

一

甲乙

【分析】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进

行辨析选择。

【解答】A.该项描述指的是行书；

B.该项描述指的是草书；

C.该项描述指的是楷书；

D.该项描述指的是隶书。

甲作品如行云流水，应该时行书：乙作品蚕头燕尾，应该时隶属。

甲：A

乙：D

【点评】做好本题需要熟记各种字体的特点，还要能结合作品进行赏析。

2.（10分）感受中华古典文化之美，发掘激励人心的力量。课堂上，九年级一班的同学围

绕主题“壮怀•自强”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

主持人：面对人生曲折.我们要自强不息，对自己的人生负责。

小宇：自强，就应有欧阳修那种“饮少辄醉，而年又最高，①故自号日醉翁也”的

洒脱不羁。

小文：自强，就应有李白那种“②长风破浪会有时，③直挂云帆济沧海”（《行

路难•其一》）的坚定信念。

小美：自强，就应有刘禹锡那利1“④沉舟侧畔千帆过，⑤病树前头万木春”（《酬

乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达乐观。

主持人：奋斗新征程、担当新作为.用自己的行动诠释青春的梦想。

小德：青春的我们，要像范仲淹那样，拥有“⑥先天下之忧而忧，⑦后天下之乐

而乐”（《岳阳楼记》）的高尚情操。

小智：青春的我们，要像韩愈那样，面对贬谪，仍心怀“⑧欲为圣明除弊事，肯将

衰朽惜残年”的报国之志。

小慧：青春的我们，还应有“⑨数风流人物，⑩还看今朝

”（毛泽东《沁园春・雪》）的时代担当。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性

识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①故自号曰醉翁也

②长风破浪会有时

③直挂云帆济沧海（注意“沧”写法）

④沉舟侧畔千帆过（注意“畔”写法）

⑤病树前头万木春

⑥先天下之忧而忧

⑦后天下之乐而乐

⑧欲为圣明除弊事（注意“弊”写法）

⑨数风流人物

⑩还看今朝

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

二、读•思（38分）

3.（4分）新学期新气象。学校开展以“自强不息•阵厉奋发”为主题的系列活动。

【活动一：领略风貌•礼赞弄潮儿】

参加“嫦娥五号”任务的青年人才平均年龄32.5岁，“长征三号”甲系列运载火箭总体

设计团队平均年龄不到30岁，“中国天眼FAST”研发团队平均年龄30岁……从提升科技

自立自强能力、建设现代化产业体系的最前沿，到全面深化改革、扩大高水平对外开放的第

一线，处处活跃着敢闯敢干的青春身影，迸发出敢拼敢赢的青春力量。

韩超，水下机器人领航王鸥，天津大学机械工程杨灵芝，上海农林职业技

员，带领平均年龄不足30学院博士生，以副领队的身术学院青年教师，站上世界技

岁的青年团队，完成一系列份，带着国之重器“海燕”在能大赛领奖台，带动更多年轻

高难度海底作业。马里亚纳海沟刷新世界纪录。人学习花艺、扮靓生活。

（1）同学们分享了当代青年奋进新时代的事迹。请参考示例，以“新时代青年奉献青

春……”为开头，写下你的感言。

示例：新时代青年奉献青春，信念坚定，在艰苦而重要的岗位洒下热血，谱写出靓丽乐

章。

感言：新时代青年奉献青春，勇敢担当，他们用智慧和创造力，续写青春的辉煌篇章。

【活动二：做回主播•宣传家乡美】

云冈石窟、平遥古城、晋中大院、五台山……一张张文化名片铸就了“五千年文明看山

西”的美名。在“寻访山西文化新名片”大型融媒体主题宣传活动的带动下，许多青年通过

直播宣传家乡风景和农产品，助力家乡发展。

（2）请你选择一处山西美景或农产品，为其写一句直播宣传语。

【分析】（1）本题考查仿写。认真阅读题干中的相关材料，仿照示例样式，以“新时代

青年奉献青春……”为开头，写下你的感言。言简意赅，表达清晰流畅。

（2）本题考查语言表达。选择一处山西美景或农产品，为其写一句直播宣传语。言简意

赅，表达清晰流畅。如：欢迎来到山西，让我们一起走进云冈石窟，品味千年佛教艺术

的博大精深；漫步平遥古城，感受历史的气息与现代的活力交融；探寻晋中大院，领略

传统文化与现代艺术的完美融合；登上五台山，感受宏伟壮丽的佛教胜地。这里有山有

水有文化底蕴，而山西的红枣更是饱满甘甜，让我们一起尽情领略山西的美景和农产品

的瑰宝！直播中，让我们带您领略真正的山西之美！

【解答】答案：

(1)示例：新时代青年奉献青春，勇敢担当，他们用智慧和创造力，续写青春的辉煌篇

章。

(2)示例1：平遥牛肉，牛气冲天！

示例2：山西一一太行山脉蜿蜒而过，揽尽天下风情。让我们一起来直播感受壶口瀑布的

磅礴气势，领略大同古城的千年风韵，探索长治古寨的历史厚重，品味云冈石窟的艺术

之美。山西美景，只待您来亲自探寻！

【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的

目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。

4.(2分)“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”你从《艾

青诗选》中获得了什么力量？请你结合《艾青诗选》的具体内容，谈谈你的收获。(不少

于50字)

【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战

斗精神和饱满的进取精神。

【解答】本题考查对名著评价的把握。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一

首现代诗。这首诗以“如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容,

并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，

直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

答案：

示例一：《我爱这土地》一诗中，“鸟”这一意象很鲜明，“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛

也腐烂在土地里面”等诗句，将鸟因热爱而纵情歌唱、至死不渝的形象强烈且鲜明地表

现出来，表达了诗人对祖国、对民族强烈而深沉的爱。

示例二：《我爱这土地》一诗，语言直白，诗歌在结尾处以设问句式直抒胸臆。“因为我

对这土地爱得深沉”一句直接表达了诗人对国家、对民族的爱。

示例三:《我爱这土地》一诗，以“打击着”“汹涌着”“无止息地吹刮着”“激怒”等词

语或短语，写出了“土地”承受的苦难和人民的悲愤，呈现出雄浑的诗歌风格。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.(11分)阅读回答问题。

每天努力一点点

每天做20个俯卧撑，你觉得自己能坚持几天？每天做10个呢？那么，每天做5个呢？

要是每天只做1个呢？我想，如果每天只做1个俯卧撑，你应该很容易坚持下去。如果将这

个坚持加上个时限，一个星期、两个星期……坚持一个月意味着什么？这也许会让你养成一

个好习惯。

在一度很火的《微习惯》这本书中，作者斯蒂芬•益斯由1个俯卧撑，开启了自己的健

身之路。掩卷沉思，的确，我们不能确定从明天开始''头悬梁”“锥刺股”的愿望能否实现，

但完全可以做到从今天开始每天背1个单词。做一个小小的改变、不用耗费太多精力，每天

只需努力一点点，O

我们来看两个曾经很火的公式：1.01365p37.783；0.99365P0.025。

在这两个公式里，365次方代表的是一年365天。我们知道1的365次方，结果还是1,

也就是说，如果我们不做改变，那么就只能原地踏步。但如果我们每天努力一点点，哪怕只

多了0.01的努力，那么365天后，我们得到的就会远远大于1。可是，如果我们每天偷懒一

点点，结果就会很糟糕。

所以，我们既要懂得“千里之行，始于足下”的道理，更要总结“千里之堤，溃于蚁穴”

的教训。不要好高鹫远，只需每天坚持努力，哪怕只是一点点，也会让你拥有一个灿烂的人

生！

(1)在文中的横线上补写恰当的语句。

(2)我们都知道坚持很重要，但如何长久地坚持下去却是一门学问。同学们讨论得出：

让努力成为习惯；每天进步一点点；轻松一点，自在一点，能感到愉悦并享受其中……

你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。(不少于100

字)

【分析】这段文字论述了每天努力一点点的重要性。首先以每天做俯卧撑为例，无论是

做20个、10个、5个甚至只做1个，只要坚持下去，就能逐渐养成良好的习惯。通过设

定时间限制，比如一个星期、两个星期，甚至一个月，也能加强对坚持的动力和意义。

然后作者又列举斯蒂芬•益斯的事迹，并引用公式，说明每天的微小努力会在一年的时间

里累积成巨大的变化，而偷懒则会导致不良后果。因此，无论目标多么遥远，只要每天

持续努力一点点，就能拥有一个辉煌的人生。文章观点明确，表达了坚持努力的重要性，

并以实例和公式进行了支撑。

【解答】（1）本题考查理解文章内容以及语句衔接。联系上下文可知这里需要补充一句

“每天只需努力一点点”的结果或好处即可。

（2）本题考查观点表达。解答此题需要明确自己的观点，然后来阐述观点的正确性。说

理时要条理清晰，语言通顺。注意字数限制。

答案：

（1）就能缔造非凡的业绩，积累比别人更多的成就。

（2）示例：我认同“让努力成为习惯”的观点。养成坚持的习惯能够帮助我们在长期目

标中持续前行。将努力看作一种日常行为，而非暂时的动力，可以让我们在遇到困难和

挫折时更加坚定不移。此外，每天进步一点点也是一个有益的策略，无论进步多少，都

会积累可观的成绩。轻松自在、感到愉悦并享受其中也非常重要，因为只有在积极快乐

的状态下，我们才能够持续保持动力和对目标的热情。坚持需要意志力和恒心，但通过

养成习惯、逐步进步和积极心态，我们可以更加长久地保持下去。

【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、

句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

6.（12分）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学习先贤•感悟生命”

专题学习活动。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉

余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相

公痴，更有痴似相公者。”

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，涂人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而洒洌，山肴野辣，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颁

然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【晓其意•体会情感】

（1）端起酒杯，表现各异。张岱①尽力喝了三杯,是为酬谢知己；欧阳修②醉卧

在游客间，则是尽享与民同乐的快乐。（根据文中加点字的意思填空）

(2)从文中的描写、叙述中，可以读出作者的内心世界。”湖中焉得更有此人”的意思

是“①想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人”,借他人之口，表现了作者超凡

脱俗的行为和孤高自赏的情怀；“低偻提携，往来而不绝者”的意思是②老人弯着腰走,

小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，通过描写“滁人游”的画面，展现了太

守与民同乐的美好场景，表现了作者寄情山水，排遣失意苦闷的宽达情怀。

【明其志•学会生活】

(3)人生路上难免遇到悲伤与坎坷，要积极化解忧愁苦闷。张岱、欧阳修到大自然中消

释苦闷。读下面苏轼的词，找出词人排郁解闷的句子，并说说你的理解。

水调歌头(节诗句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此

选)事古难全

苏轼赏析：人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时

恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有

明晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的

共婵娟。离别而感到忧伤呢？表达了作者旷达的情

怀。

(4)张岱遗世独立，不随流俗；欧阳修随遇而安，与民同乐。他们的表现看似有别，但

身上却有着共同的特点。请结合选文简要分析。

【分析】译文：

甲：

到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一

同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此

地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人

啊！”

乙：

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；

老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，

溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前

的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，

酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白

的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

链接材料：

像中秋佳节如此明月几时能有？我拿着酒杯遥问苍天。不知道高遥在上的宫阙，现在又

是什么日子。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不

住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。

月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月

不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离

合，月儿常有圆缺，(想要人团圆时月亮正好也圆满)这样的好事自古就难以两全。只希望

这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。

【解答】(1)本题考查内容的理解。

①“余强饮三大白而别”句的意思是：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。强，尽

力。由此得出：张岱尽力喝了三杯，是为酬谢知己。

②“颓然乎其间者”句的意思是：头发花白的人酹醺醺地坐在众人中间。颓，形容醉态,

倒下的样子。由此得出：欧阳修喝醉坐在游客间，则是尽享与民同乐的快乐。

(2)本题考查句子的翻译。

①重点词：焉得，哪能；更，还。句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。

②重点词：低偻，腰弯背曲的样子，这里指老年人；提携，指搀扶着走的小孩子；绝，

断。句意：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人。

(3)本题考查诗句赏析。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有

被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十

美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想

到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这三句从人到月、从古

到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开

一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达

观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。

(4)本题考查比较阅读。

甲文通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出

了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，

体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及

远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。乙文描写醉翁亭的秀丽环境

和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排

遣遭受打击的复杂感情。全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山

水之乐、游宴之乐，表现了作者与民同乐的思想，抒发了他贬谪后的抑郁心情。二人的

相似点在于都有随遇而安不与世俗同流合污、不随波逐流的品质。

答案：

(1)①尽力

②醉卧

(2)①想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。

②老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人。

(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

意思是：人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候,

她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别

而感到忧伤呢？表达了作者旷达的情怀。

(4)甲文通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者不与世俗同流合污、不随波逐流

的品质。乙文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之

乐，表现了作者随遇而安，与民同乐的思想。二人的相似点在于都有随遇而安不与世俗

同流合污、不随波逐流的品质。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

7.（6分）阅读回答问题。

初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一

本。盖惜书是有力①之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，

当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍娥计③乎？儿当知之。

（选自孙枝蔚《示儿燕》）

【注释】①力：能力。②遑：闲暇。③计：打算。

（1）查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断

出“不妨更买一本”中“更”的含义是下面第③个义项。

①改变

②调换、交替

③另，另外

④经历，经过

（2）选文是清人孙枝蔚写给儿子孙熊的一封信。你从信中“切莫”一词感受到作者怎样

的情感？

【分析】译文：

起初阅读古书，切不可爱惜书籍；珍惜书太过，必然导致束之高阁，而不去阅读。所以,

看书时必须加以圈点，点评文意，看坏一本后，不妨再买一本。一般说来，有钱的人家为了

收藏书而去爱惜书籍，我们贫寒之家不必效仿。比如说茶杯饭碗，明知是年代久远的珍贵古

瓷，难道能为了珍藏而去忍饥忍渴吗？孩子你要谨记在心啊！

【解答】（1）本题考查词语解释。

句意：不妨再买一本。更，另，另外。故选：③。

（2）本题考查情感的理解。

结合“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍

惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之”句可知，这封信告诉儿子一

个道理，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义。若为了读书，则不须“惜书”，

看坏不妨再买。“旧窑”的比方十分贴切，说明贫家藏书不能像富贵人家那样仅仅装点斯

文，而应该务实求知。

答案：

(1)③

(2)告诉儿子臧书必须读书，若不读，便失去了臧书的意义。若为了读书，则不须“惜

书”，看坏不妨再买，应该务实求知。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

三、读•写(70分)

8.(9分)方寸见中秋，月是故乡明。中国人对月亮有着别样的寄托，思乡、思亲、祈福、

明志……这些美好的情感，浓缩着中华儿女浓浓的乡情和家国情怀。如果请你为下面的

中秋节纪念邮票配解说词，请将解说词写下来。

（I）（2）

写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理：

④不少于80字。

【分析】本题考查语言表达能力。

学生可任选其一作答，注意突出画面内容。第一幅：一家三口在抬头望月，面前摆着时

令瓜果，花瓶中还插着一束盛开的菊花。第二幅：老人居中，一家人围坐在餐桌前吃月

饼，头上悬挂着一轮圆月。

【解答】答案：

示例一：（1）左上角是一轮金黄的圆月，下面是一张餐桌，摆放着西瓜、葡萄等时令瓜

果，餐桌旁边的一个花瓶里插着一束菊花，花朵有的正在灿烂盛开，有的含苞待放。一

家三口坐在餐桌旁，孩子坐在母亲怀里，一脸幸福的模样；父亲和母亲正抬着头，看着

天上的一轮明月。寓意：亲人团圆，共赏明月，美满幸福。

示例二：（2）上面正中是一轮金黄的圆月，下面是一张餐桌，摆放着时令瓜果和月饼等。

两位老人居中而坐，一家大小围坐在餐桌前共同享用月饼等美食。寓意：一家人团团圆

圆，共赏明月，美满幸福。

【点评】解答图文转换类问题，要注意把握关键要素和题目要求。

9.（15分）经历风雨，我们触摸到了岁月；尝尽伤痛，我们就成长了。请阅读下文完成问

题。

伤疤，不要着急去揭

赵秀坡

在我小的时候，有一次，我因为跑得太快，重重摔了一下，右手手腕处被蹭破了一小块

皮儿，鲜红的血珠密密地渗了出来。简单处理后，过了两天，蹭破皮儿的地方表面有血液凝

成的一层薄薄的血痂。

那层红褐色的血痂斑斑点点的，看着让人心烦，我一直想把它揭掉。终于，在慢慢地撕

开一个口子后，我心一狠，牙一咬，快速揭掉了血痴。顿时，火辣辣的疼痛感顺着手臂传至

大脑皮层。定睛一瞧，揭掉血痴的地方竟冒出了比第一次蹭破皮儿时还多的血。我不由得“哎

哟”了一声，随手抓了一张纸按在上面。听到我的呻吟，母亲赶紧跑过来问怎么回事，我强

忍疼痛说出了事情的经过。

听了我的话，母亲拉着我走到院子里的老槐树下，指着树干表层那一道道或大或小、或

粗或细的树瘤问：“看看那是什么？”

“不就是树疙瘩嘛，有哈好看的？”

“这是槐树愈合后的伤疤，”母亲说，“你受伤了，可以得到医治；槐树受伤了呢，只能

任由‘血'（树中的汁液）流淌，时间长了，就形成了现在的伤疤。”

“哦，”我还为自己的行为辩解，“你看这些树疙瘩多难看啊！所以，我把血痂揭掉了。”

“它们虽然难看，但是有了更多营养的积聚补充，是树木最结实的地方。”母亲缓缓地

说，“人和树一样，只要有足够的耐心去等待，伤疤就会自然愈合。可如果在愈合之前就揭

掉血痂，伤口不但会再次感染，而且比以前恢复得更慢。”

听了母亲的话，我若有所思地点点头。

被我揭掉血痴的地方又逐渐被血凝成了一层血痂，只不过这层血痂比我揭掉的那片血痴

更加薄而透明。我不再像以前那样过多地关注它，而是任其慢慢地由浅红变为深红直至深褐

色。有一天，我洗过手后，发现那层血痂竟然脱落了，擦伤处几乎没留什么痕迹，光滑如新。

不要着急去揭还未愈合的伤疤，母亲和老槐树给我上了朴素而生动的一课。

比起肢体的伤疤，许多人都或多或少有着心灵的伤疤。这种伤疤别人看不到，其中的疼

痛只有自己知道。我们不希望别人揭自己的伤疤，也尽量不要自揭伤疤。因为，外界无论是

好或是坏的目光，其实都无益于伤口的恢复。毕淑敏说过这样一句话：“樵夫上山砍柴，都

知道斧刃最难劈入的树瘤，恰是当年树木折断后愈合的地方受伤了，积极治疗后，就要

学会等待，等待伤口生出新细胞，等待伤口恢复如初，终有一日，受过的伤会成就最坚强的

你。

伤疤，不要着急去揭，让时间自然剥落它，你会获得身心的康宁。

（选自《思维与智慧》2023年第1期，有删改）

（1）散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《伤疤，不要着急去揭》。

初读•理清脉络：读完全文，将下面内容补全。

“我”摔跤后伤口结痂一一①“我"揭掉血痴__②妈妈带“我”看树瘤一

“我”不再关注血痂③血痂自然脱落―“我”从揭血痂这件事中感悟到人生哲理

（2）精读•学资有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它

写一段赏析性文字。（不少于150字）

•母亲给“我”上了朴素而生动的一课。

•描写准确恰当。

•叙事技巧娴熟。

【分析】本文从“我”摔跤后伤口结痂写起，然后写“我”揭掉血痴、妈妈带“我”看

树瘤、“我”不再关注血痂、血痂自然脱落等故事，最后，写''我"从揭血痂这件事中感

悟到的人生哲理：学会等待，终有一日，受过的伤会成就最坚强的你。

【解答】（1）本题考查内容理解与概括。

①根据上一情节“'我'摔跤后伤口结痂”和关键句“那层红褐色的血痂斑斑点点的，看

着让人心烦，我一直想把它揭掉。终于，在慢慢地撕开一个口子后，我心一狠，牙一咬，

快速揭掉了血痴。顿时，火辣辣的疼痛感顺着手臂传至大脑皮层。定睛一瞧，揭掉血痴

的地方竟冒出了比第一次蹭破皮儿时还多的血”，可概括为：“我”揭掉血痴。

②根据下一情节“‘我’不再关注血痂”和关键句“母亲拉着我走到院子里的老槐树下，

指着树干表层那一道道或大或小、或粗或细的树瘤问：‘看看那是什么？“人和树一样,

只要有足够的耐心去等待，伤疤就会自然愈合。可如果在愈合之前就揭掉血痂，伤口不

但会再次感染，而且比以前恢复得更慢”，可概括为：妈妈带“我”看树瘤。

③根据上一情节“‘我'不再关注血痂”和下一情节"‘我'从揭血痂这件事中感悟到人

生哲理”，结合关键句“有一天，我洗过手后，发现那层血痂竟然脱落了，擦伤处几乎没

留什么痕迹，光滑如新”，可概括为：血痂自然脱落。

（2）本题考查文章赏析。

解答本题，可从下面三句话任选一句，围绕它写一段不少于150字的赏析性文字。如选

择“母亲给‘我'上了朴素而生动的一课”一句，可根据文章内容和主题分析作答；如

选择”描写准确恰当”一句。可从修辞方法、词语运用等角度分析作答；如选择“叙事

技巧娴熟”一句，可从以小见大写作方法的角度分析作答。

答案：

（1）①“我"揭掉血痴

②妈妈带“我”看树瘤。

③血痂自然脱落

(2)示例一：“我”摔跤后伤口结痂，“我”看着血痂心烦，就一狠心揭掉了血痴，疼得

“哎哟”了一声。妈妈听到了，了解真相后，带“我”看树瘤，并告诉”“我”“人和树

一样，只要有足够的耐心去等待，伤疤就会自然愈合。可如果在愈合之前就揭掉血痂，

伤口不但会再次感染，而且比以前恢复得更慢”的道理。妈妈给‘我’上了朴素而生动

的一课。

示例二：本文记叙了“我”摔跤后伤口结痂被“我”揭掉，妈妈带“我”看树瘤，教育

“我”要学会等待的故事。文章在叙事的过程中，兼用描写的表达方式，而且描写准确

恰当。如“被我揭掉血痴的地方又逐渐被血凝成了一层血痂，只不过这层血痂比我揭掉

的那片血痴更加薄而透明”一句运用对比的修辞方法，具体细致地描写了第二次血痂的

情状，给人以深刻印象。

示例三：本文从“我”摔跤后伤口结痂写起，然后写“我”揭掉血痴、妈妈带“我”看

树瘤、“我”不再关注血痂、血痂自然脱落等故事，最后，写“我”从揭血痂这件事中感

悟到的人生哲理：学会等待，终有一日，受过的伤会成就最坚强的你。可见，小血痂让

“我”明白了一个大道理。以小见大，本文叙事技巧运用娴熟。另外，记叙、描写、议

论等表达方式综合运用也体现了作者叙事技巧娴熟的特点。

【点评】常用的叙事技巧有：巧设悬念、一线串珠、以小见大、详略结合等。

10.