2023-2024学年四川省内江市龙结中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年四川省内江市龙结中学高一语文上学期期末试

卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

传统监察制度与中国古人的智慧

文/艾永明

中国古代监察制度萌芽于先秦，形成于秦汉，发展于魏晋，成熟于唐宋，完备于明

清，实行2000余年。中国古代监察体制的一个显著特征是从不独立逐步走向独立，这是

监察权威性和有效性的重要保障。

第一，中央监察机关与其他机关互不统属。秦和西汉，御史府服从于相府而不独立。

东汉，御史府改为御史台并与行政系统相分离。魏晋时期，御史台又脱离少府而自立，罢

司隶校尉而将监察权向御史台集中。隋废尚书省的监察职能，唐将隋的司隶台并入御史

台，形成单一的御史系统。元朝取消谏院，使监察组织更加一元化。清朝实行科道合一，

都察院成为完全独立的、唯一的中央监察机关。

第二，地方监察机关与地方行政机关相分离而直接从属于中央监察机关。中国古代地

方监察实行常设监察官和朝廷派遣巡察御史巡察相结合的体制。巡察御史由朝廷直接任命

派遣，与地方政府没有关联。地方常设的监察机关（官员）则不同，它们与地方政府的关

系较为复杂，其独立性是经过长期发展才确立的。自秦至隋，地方常设监察机关往往从属

于地方政府。唐宋开始在地方设立专门监察机关。元朝的地方监察体制有了新发展：建立

行御史台，实行大监察区建制，设二十二道肃政廉访司，分属行御史台，从而形成垂直监

察体系，地方监察机关与地方政府没有统属关系。明代将全国划分为十三道，由朝廷委派

监察御史，各省又设按察司，“掌一省刑名按劾之事”，是各省常设监察机关。清承明

制，监察体系基本循而不改。

第三，监察官员之专职化。监察职能由监察官员专任，监察官员也不兼任其他职能，

这是监察独立的内在要求。自秦汉至唐宋，监察机关的独立和一元化尚在形成中，监察官

也没有真正专职化。元明清，随着中央和地方监察机关独立和一元化的完成，监察官员基

本实现专职化。尤其是明清时期，御史是官僚机构中一个特殊群体，负有专门职责，还有

专用的“解菖补服”。

第四，监察官员具有独立弹劾权。监察官员虽然从属于相府或御史台（都察院），但

其弹劾无需宰执或台主批准，御史以个人名义而不是组织名义提起弹劾。这是为了不妨碍

对宰执或台主的纠弹，同时使纠弹的主体十分明确，因而也是对监察官员的一种制约。东

汉初年，刺史纠奏二千石长吏“不复委任三府”而直呈皇帝。唐初，明确规定御史可以直

接弹劾：“故事，台中无长官。御史，人君耳目，比肩事主，得各自弹事，不相关白。”

清朝规定，科道官不必经过都察院而可以单独进呈，既能封劾，还能面劾。

中国古代施政者对国家治理中监察权的配置和运用有理性的认识和较合理的设计，它

们很大程度上体现了监察权运行的内在规律。当然，中国古代监察制度处于官僚政治的体

系之中，特别是受到君主专制这一根本政治体制的制约，官官相察的实质是君察臣，其实

施的成效与设计初衷必然相距甚远。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.从历史发展看，保障监察的权威性和有效性，关键在于监察体制从不独立逐步走向独

立的过程。

B.监察独立要求监察官员专职化，监察职能由监察官员专任，这样监察官员才具有独立

弹劾权。

C.中国古代垂直监察体系是经过了长期发展才形成的，直到明清时期，垂直监察体系才

真正确立。

D.保证监察机关的独立，须先让监察机关与其他机关互不统属，且将监察职能从其他机

关分离出来。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章在详细分析中国古代监察制度演进过程的基础上，进一步指出了这种制度自身的

缺陷。

B.文章按朝代顺序分析中国古代监察体制独立与一元化的发展及形成，层次分明，脉络

清晰。

C.文章第五段引用有关唐初规定的历史文献，证明了监察官员具有独立弹劾权，简约而

有力。

D.文章从监察机关和监察官员两个方面，梳理了中国古代监察体制逐步走向独立的发展

过程。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果监察官员没有独立弹劾权，就难以对宰执和台主进行监察，还可能导致他们胡乱

纠弹。

B.监察机关监察权及监察官员弹劾权的独立，是有效监察百官、避免官员贪腐的前提之

C.中国古代，明清时期的监察制度更加完备，因而其监察的权威性和有效性表现最为突

出。

D.中国古代施政者对监察权的配置和运用有其合理性，因而对不同的政治体制也有借鉴

意义。

参考答案：

1.D2,A3.C

【1题详解】

本题考查的是对原文内容的理解和分析的能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和

分析，正确的一项是“，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内

容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A,保障的条件是独立，而非“从

不独立逐步走向独立”。选项B,监察官员专任监察权是其具有独立弹劾权的充分条件而

非必要条件。选项C,“直到明清时期，垂直监察体系才真正确立"，理解有误。元代已

经形成。故答案选D。

【2题详解】

此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分

论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据

证明的是什么观点和论证的方法。选项A,“进一步指出了这种制度自身的缺陷”理解有

误。根据对原文意思的把握，未曾指出监察制度自身的缺陷，而是这一制度运行的环境缺

陷。故答案选A。

【3题详解】

本题考查的是对文本内容的理解和归纳推断的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说

法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，

然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C,”明清时期的监察制度更加完备，

因而其监察的权威性和有效性表现最为突出”理解有误。根据对原文文意的把握，监察的

权威性和有效性不仅取决于制度本身的完备，还依赖于官僚政治体系。故答案选C。

【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，

张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从

而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观

点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细

心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。

2.阅读下面的文字，完成(1)〜⑷题。(25分)

阿庆基“造反”

［芬兰］本蒂•韩佩

一条板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下来休息。累了！是的，难道这还有什

么奇怪的吗？一个人在七十年岁月里要跨出多少步子啊一一短的、长的、急的、慢的。板

凳被发明和制造出来正是为了人们能够坐它。或许这条板凳还有别的目的，因为冷饮亭就

在它的旁边……

托比亚斯•阿庆基多次感到奇怪，这条板凳看来完全是条普普通通的板凳，人们仅仅

是在散步途中想让腿脚歇上一歇时，才意识到它的存在。

托比亚斯•阿庆基坐在板凳上，他的头发斑白，但精神却很矍银，他用大拇指托着烟

斗，完全沉浸在往事的回忆之中。没过多久，越来越近的歌声唤醒了他，立刻使他想起，

现在是生活在动乱时期。罢工、骚乱……打吧!吵吧!有的是理由……可是这么干难道有助

于问题的解决吗？如果像被拴着鼻子的小牛犊那样发疯似的挣扎，能行吗？托比亚斯•阿

庆基已经七十岁了，现在世道是不是变了？也许是吧，也许人们的眼界有所不同。可是生

活是不是好过些了？嗯，他们应当尽可能过得更好些。这就有足够理由去进行斗争……

他听见一个过路人说，罢工工人在游行示威。

游行示威吧！他一一托比亚斯•阿庆基，已上了年纪，只能坐在板凳上观望。在这种

时期，作为一个旁观者也实在有趣得很哪！

游行队伍过来了，人不少，除了两旁土路，整个街道都挤满了人群。

他们唱的歌中有激烈的词句：“法律骗人，政府压人。”

“到了明天，普天之下皆兄弟……”

游行队伍过去了，托比亚斯•阿庆基朦胧地感觉到，他们在按照自己的愿望，向着遥

远的未来走去……他们在前进，先头部队消失在转弯处的建筑物后面。后来那里发生了阻

塞，尽管后面的队伍还在前进，突然“砰”的一声枪响，划破了夏末晴朗的天空。托比亚

斯•阿庆基被子弹的呼啸声惊呆了。这似乎是不应该的……然而后来他还是平静下来，觉

得自己反正是坐在板凳上的旁观者。

游行队伍一下子散了，犹如受到旋风袭击似的扬起了满天尘土，人们掉转头纷纷跑

To托比亚斯•阿庆基看到警察握着步枪和皮鞭，正在寻找示威的人，可是游行示威者都

跑散了。这时，警察突然发现坐在板凳上发呆的托比亚斯•阿庆基。

“你放什么哨？”警察大喝一声。

托比亚斯•阿庆基只张了张嘴，还没来得及解释自己仅仅是坐在板凳上休息的旁观

者，皮鞭已抽到了他的身上。他发现自己陷入了不可解脱的困境，不禁顿时火冒三丈。这

怎么可能呢!要知道他只不过坐在板凳上……可是愤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亚

斯•阿庆基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。

但事情并没有完结，他确实陷入了解脱不了的困境。不久，他被捕了。受讯、受审，

最后被带到被告席上受到了“参与造反罪”的控告。

托比亚斯•阿庆基怎么也不能理解，他仅仅是在板凳上坐一会儿而已。而这条板凳看

来完全是条普普通通的板凳……他对警察咆哮起来，他怎么也难以接受警察的指控，他难

道会热昏了头脑干下这等事！可怜虫……怎么会想得出来：他是狡猾地假装坐在板凳上，

企图逃过劫难，实际上是个瞭望放哨的人，或者是工运首脑……

警察就是认定他有罪，一口咬定：你身上有紫血块，你就是参与了造反……

托比亚斯•阿庆基搔了搔头皮，觉悟过来：也许世界上从来就没有为旁观者准备的板

登!

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.托比亚斯•阿庆基是一位七十岁的老人，他过着孤独而又没有人理解的生活，每天坐

在板凳上观望，成了他最大的生活乐趣。

B.“作为一个旁观者也实在有趣得很哪！”看到罢工工人在游行示威，阿庆基这样想，可

以看出他安分守己，也表明他对社会现实认识不深。

C.警察一口咬定阿庆基参与造反，是个瞭望放哨的人，表明了作者批判警察欺软怕硬、

玩忽职守、能力低下的情感态度。

D.这篇小说刻画人物非常成功，运用了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写来刻

画阿庆基老人，使人物个性鲜明，栩栩如生。

E.作者没有用更多笔墨正面去写警察与罢工工人的冲突，这就使得阿庆基老人的被捕情

节更加突出，有力地彰显主题。

⑵小说前后两次写道“这条板凳看来完全是条普普通通的板凳”，作者这样写有什么作

用？（6分）

答：

（3）小说中阿庆基的心理活动，前后经历了哪些变化？请作简要概括分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________________

⑷小说结尾处的画线句有什么含意？你从中得到哪些启示？请结合小说内容，说说你的

看法和理由。（8分）

答:_______________________________________________________________________________

参考答案：

（1）B、E（A、“他过着孤独而没有人理解的生活”原文无依据。C、作者的情感不在

于“批判警察欺软怕硬，玩忽职守，能力低下”，是要以嘲讽警察不能分辨造成的误断而

把阿庆基由一个旁观者拉入事件中来。D没有对主人公的语言描写。）（答对两项得5

分，答对一项给3分。）

（2）①在作者的笔下，这条板凳就是阿庆基这个老实人的象征，他普普通通、本本分

分。（2分）②与后文被捕的情节形成强烈反差，增强了小说的讽刺意味。（2分）③有

利于凸显主题一一在荒诞的社会中不能做生活的旁观者。（2分）

（3）①小说中阿庆基开始坐在板凳上休息时，内心是平静的。②对工人的罢工游行他有

些理解，但更乐于作一个观望者。③警察的枪声让老人惊呆，他觉得这不应该。④当老人

被警察毒打抓捕时，他感到愤怒和困惑。⑤当最终老人被认定有罪，无法摆脱时，老人终

于觉醒，生活中不应做一个旁观者。（每一点1分，答满5点给6分。）

（4）观点参考：①最后一句表明阿庆基老人的觉醒：不能做旁观者。（2分）②启示：这

个世界没有旁观者的位置，每个人都应该主动参与到社会生活中去，要想主宰自己的命

运，就得参加斗争。（3分）③阿庆基老人原本是一个老实本分的人，与世无争，想做生

活的旁观者，结果却被稀里糊涂地当作参与造反者而被抓，可见，做生活的旁观者只能任

人宰割。（3分）

3.阅读下面的文字，完成小题。

“徐半尺”华夏辨画第一人

程仲霖

徐邦达先生雅号“徐半尺”，意思是他经验丰富，慧眼独具，在鉴定书画时，往往刚

刚打开，便知真伪，因此又被奉为“华夏辨画第一人”。据说，有一次来访者将画轴徐徐

打开，刚露出一片竹叶的梢头，徐邦达便脱口而出：“李方膺！”画轴完全展开，果然不

错。对传世的历代书画进行鉴别，有利于艺术品收集、整理、保护和研究，可以古为今

用。但是中国历史悠久，历代书画家数量很多，而每一位书画家的创作大概有几十年，作

品复杂。这些书画作品大多经过公、私收藏家相互转递，才流传至今，但真伪杂糅，不容

易搞清楚。对于古书画鉴藏，至今仍然采用传统的方法，即凭鉴定家的眼睛来判断。因

此，这是一项专门的学问。那么，徐先生的慧眼是怎么练就的呢？

徐先生出身于书画收藏之家，自幼喜爱诗词书画。他主张下苦功认真临摹，曾说：

“要临得像，非一点一画地看、细琢磨不可。临摹一遍，真比欣赏一百遍还要记得清楚，

搞得明白。”他先后师从苏州老画师李醉石、著名画家兼鉴定家赵叔孺。后又入当时著名

书画家、鉴赏家、晚清著名金石考古家吴大徵之孙吴湖帆先生之门，书画与鉴赏能力日益

精深。他18岁创作的摹本奚冈《松溪高逸图》现保存于加拿大，24岁创作的摹本张中

《芙蓉鸳鸯图》现存于新加坡，皆是两家博物馆的珍宝。

《富春山居图》是元代著名书画家黄公望的一幅名作。抗战时，故宫文物南迁，徐邦

达在上海的库房里看到了两幅《富春山居图》。经过仔细考证，他发现乾隆皇帝曾经御笔

亲题为真品的实为腐品。

建国初，徐先生到国家文物局工作。当时，各地送来的古书画非常多，徐先生夜以继

日，逐一考订，为国家发掘和抢救了3700余件书画并重建了故宫博物院绘画馆。文化大

革命中，徐先生被下放到干校，体力劳动之余，他在没有任何资料可以参考的情况下，完

成了《古书画鉴定概论》初稿，把实践经验总结成为系统的理论，这部书至今是古书画鉴

定专业的必读书目。

1978年起，徐先生与启功、谢稚柳、刘九庵等先生组成全国书画巡回鉴定专家组，甄

别国内各省、市、自治区文博单位所藏历代书画作品，历时八年，行程数万里，过目书画

十余万件，全国各大博物馆所藏字画的一级品几乎全部经过他的鉴定。徐邦达先生还著有

《古书画提要目录》、《古书画伪讹考辨》、《历代书画家传记考辨》、《中国绘画史图

录》、《重编清宫旧藏书画目》、《改编历代流传绘画年表》、《古书画伪讹考辨续编》

等，这些书资料翔实而完善，将传统鉴定方法与现代考古学手段相结合，为书画鉴定建立

了可传授的研究方法和学术理论。

很多人只知道徐邦达会鉴定古书画，事实上，他不只会鉴定，在绘画、书法、诗词方

面也有很高的成就。著名学者周汝昌和徐邦达是多年诗友，曾赋诗“鉴书观画总燃犀，倚

马诗才世未知”，对徐先生的诗词造诣大加赞赏。徐邦达的人品和文品一致，还是一位爱

国主义知识分子。当年汪精卫在南京过六十大寿，吴湖帆让弟子每人作一幅画，结果其他

人都画了，只有徐邦达没画。吴先生问为什么不画，徐邦达说汪精卫是汉奸，不能画。徐

邦达在鉴定领域眼力之高，自不待言，然而他却谨言慎行，从不妄下断言。很多人都希望

花重金请他指假成真，牟取暴利，但一生淡泊的徐邦达从来没有接受过这种请求。

或许这些故事是大家所耳熟能详的，但在今天这个浮躁充溢的时代，重温徐邦达的人

与艺，仔细感受他的精神气质与文化涵养，我们得到的不仅仅是对他艺术成就的赞叹，更

多的可能是对人生的重新思考。

4.对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.徐邦达凭他丰富的经验，独具慧眼，能在来访者将画轴打开一半时，就能说出其作

者，因此得了“徐半尺”雅号，又被奉为“华夏辨画第一人”。

B.文章写到中国历代书画家数量很多，作品流传至今，真伪杂糅，是为了说明书画鉴定

之难，更体现了徐邦达专业功底深厚，练就了一双慧眼。

C.由徐邦达等四人组成的全国书画巡回鉴定专家组，为我国古书画研究做出了杰出贡

献，全国各大博物馆所藏字画的一级品全部由他鉴定过。

D.徐邦达将千载中国书画知识沉淀于胸，把实践经验总结为系统理论；将传统鉴定方法

与现代考古学手段相结合，建立了可传授的研究方法和学术理论。

E.很多人只知道徐邦达会鉴定古书画，著名学者周汝昌曾赋诗“鉴书观画总燃犀，倚马

诗才世未知”，赞赏他在绘画、书法、诗词方面也有很高的成就。

5.徐邦达对中国古书画鉴定有哪些艺术成就？请结合材料简要分析。

6.我们可以从徐邦达身上得到哪些人生启迪？请结合材料说明理由。

参考答案：

4.DB

5.①实践方面:发现乾隆亲题《富春山居图》实为鹰品，为国家发掘和抢救了3700余件

书画并重建了故宫博物院绘画馆，各大博物馆所藏字画的一级品几乎全部经过他鉴定。②

理论方面：《古书画鉴定概论》至今是古书画鉴定专业的必读书目，《古书画提要目录》

等七部著作为书画鉴定建立了可传授的研究方法和学术理论。

6.①专业造诣需要经年积聚。鉴定看似轻松，蕴含着艰苦卓绝的努力。

②做学问要厚积薄发。需要的是千年中国书画知识沉淀于胸的渊博。

③涵养精神气质。身处浮躁急切的时代，简单、坚守、诚挚地生活。

④人品文品一致，热爱祖国。德艺双馨，具有大公无私的赤子情怀。

⑤不计个人得失，淡泊名利。谨言慎行，拒绝指假成真，牟取暴利。

4.试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正

确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，”对材料有关内容的分析和

概括，最恰当的两项”，A项，“打开一半”与原文不符，原文是“刚刚打开，便知真

伪”。C项，“全部由他鉴定过”有误，说法过于的绝对。原文是“几乎全部经过他的鉴

定”。E项，周汝昌的诗句是对徐邦达的诗词造诣大加赞赏。

5.试题分析：本题题干问的是“徐邦达对中国古书画鉴定有哪些艺术成就？请结合材料

简要分析”，这是考查学生对文本信息的筛选和概括。浏览文本可以发现，文章真正介绍

徐邦达在古书画鉴定方面的成就应是从第三段开始，故一、二两节可以忽略，第三节“抗

战时，故宫文物南迁，徐邦达在上海的库房里看到了两幅《富春山居图》。经过仔细考

证，他发现乾隆皇帝曾经御笔亲题为真品的实为鹰品”，第四节“徐先生夜以继日，逐一

考订，为国家发掘和抢救了3700余件书画并重建了故宫博物院绘画馆”，这些都属于实

践方面的成就；第四节”完成了《古书画鉴定概论》初稿，把实践经验总结成为系统的理

论，这部书至今是古书画鉴定专业的必读书目”“徐邦达先生还著有《古书画提要目

录》、《古书画伪讹考辨》、《历代书画家传记考辨》、《中国绘画史图录》、《重编清

宫旧藏书画目》、《改编历代流传绘画年表》、《古书画伪讹考辨续编》等，这些书资料

翔实而完善，将传统鉴定方法与现代考古学手段相结合，为书画鉴定建立了可传授的研究

方法和学术理论”。根据这些内容进行概括即可。

点睛：解答此类题目，首先应审题，从题干中审出筛选的依据，比如本题中，“徐邦达对

中国古书画鉴定有哪些艺术成就”，“对中国古书画鉴定”就是筛选的依据；然后浏览文

本，分析每一段所写的内容，确定答题的区域，本文真正写徐邦达鉴定方面的内容是第三

段和第四段，前两段是讲述鉴定的轶事和他求学学画的事情，第五段说“很多人只知道徐

邦达会鉴定古书画，事实上，他不只会鉴定，在绘画、书法、诗词方面也有很高的成

就”，可见应是写他在其他方面的成就。

6.试题分析：题干问的是“我们可以从徐邦达身上得到哪些人生启迪？请结合材料说明

理由”。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概

括。考生可以到文中圈出徐邦达所做的事情以及在这些事情中的表现，这属于直接描写的

内容，依据这些内容概括人物的特点；然后再到文中圈出作者或者他人对传主作出的评

价，如这些评价中有现成的形容词，可以直接摘抄使用。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下列两段文言文，完成下面各题。

（甲）

王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入涔池，鱼鳖

不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是

使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食

肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白

者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人

食而不知检，涂有饿季而不知发，人死，则曰：'非我也，岁也。'是何异于刺人而杀

之，曰：'非我也，兵也。'王无罪岁，斯天下之民至焉。

（乙）

梁惠王曰：“晋国Q天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死

焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒②之，如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨®;

壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵

矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往

而征之，夫谁与王敌？故曰：'仁者无敌。'王请勿疑。”

【注】①晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三

晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国。②一：全，都。洒：洗刷。③易耨：及时除

草。易，疾，速，快；耨，除草。

8.对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）

A.是使民养生丧死无憾也憾：遗憾、不满意

B.涂有饿草而不知发发：打开粮仓，赈济百姓

C.如之何则可如之何：对此怎么办

D.壮者以暇日修其孝悌忠信悌：敬爱长辈

9.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.积土成山，风雨兴焉东败于齐，长子死焉

B.然而不王者，未之有也地方百里而可以王

C.斧斤以时入山林使不得耕耨以养其父母

D.是何异于刺人而杀之东败于齐

10.下列句子的句式与例句相同的一项是（)

例句：养生丧死无憾，王道之始也。

A.王如知此，则无望民之多于邻国也。

B.树之以桑，五十者可以衣帛矣。

C.非我也，兵也。

D.南辱于楚

11.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲乙两文都在孟子与魏国梁惠王的对话之中体现了他的“仁政”思想，认为统治者应

该宽厚待民，争取民心。

B.孟子不仅主张养民，还主张教民。甲文在阐述“王道”时，层层铺叙，为梁惠王展现

出“王道”的美好前景。

C.乙文中孟子认为小国要壮大，得民心，就需要减免刑罚，少收赋税，深耕细作，不要

干扰老百姓的耕作时间。

D.两文都指出了梁惠王“不王”的原因，甲文指出是梁惠王“罪岁”，乙文则认为是梁

惠王“夺民时”“陷溺其民”。

参考答案：

8.D9.A10.C11.D

【8题详解】

本题考查理解文言实词含义的能力。解答此类题目，要注意平时积累，立足于课堂和课

本，作业和练习，还要扩大阅读范围，广泛涉猎。可以使用代入法、结构分析法、知识迁

移法等。D项，“悌：敬爱长辈”解释错误，“悌”的意思是“敬爱兄长”。故选D。

【9题详解】

本题考查理解文言虚词的意义和用法的能力。解答此类题目，要掌握常见文言虚词的意义

和词性，注意积累，勤加练习。

A项，“焉”均为兼词，“于此”“于之”；

B项，而：去b连词，表转折/而：连词，表承接；

C项，以：按照，介词/以：用来，连词，表目的关系；

D项，于：跟、和，介词/于：介词，表被动。

故选Ao

【10题详解】

本题考查理解特殊文言句式的能力。解答此类题目，要掌握常见特殊句式的种类有判断

句、被动句、省略句、倒装句，其中倒装句还分有小的类别，有宾语前置、状语后置、定

语后置、主谓倒装。还要注意平时的积累，重点是理解特殊句式的一些标志，自己能作出

准确判断。c项和例句都是判断句，其中“也”是判断句的标志。

A项，“于邻国”作“多”的状语，后置；

B项，“以桑”作“树”的状语，后置；

D项，被动句，“于”表被动。

故选C。

【11题详解】

本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解

文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否

正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语

境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D

项，张冠李戴，“乙文则认为是梁惠王‘夺民时''陷溺其民'”说法错误，据原文“可

使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣”的提示可知，“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父

母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民”中的“彼”是指那些秦国、楚国的执政者，所以

，，夺民时”“陷民溺”的是秦、楚的执政者，而不是梁惠王。故选D。

【点睛】文言文内容的概括和分析，多以选择题的形式呈现。

解题小技巧：

（1）读文知义（人物、时间、地点、职位、事件、情理志、品质）

（2）审题知文（借助试题，更好地理解文章内容）

（3）题文比对（试题和原文比对看，注重细节，不可凭模糊的记忆和感觉去答题）

参考译文：

（甲）大王您既然懂得这个道理，就不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。只要不违

背农时，那粮食就吃不完；密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；砍伐林木有定

时，那木材便用不尽。粮食和鱼类吃不完，木材用无尽，这样便使老百姓能够养活家小，

葬送死者而无遗憾了。老百姓对供养活着的人埋葬死去的人没有缺憾，这正是王道的开

始。

在五亩大的住宅田旁，种上桑树，上了五十岁的人就可以穿着丝绸了；鸡鸭猪狗不失时节

地繁殖饲养，上了七十岁的人就可以经常吃到肉食了。一家一户所种百亩的田地不误农时

得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了。注重乡校的教育，强调孝敬长辈友爱兄长的道理，

须发花白的老人们就不用在路上肩挑头顶了。年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老

百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。现在，猪狗吃的是人吃的

食物，却不知道设法制止，路上出现饿死的人也不知道赈济饥民，人死了反而说'与我无

关，是年成不好的缘故'。这和把人杀了反而说'与我无干，是武器杀的’又有什么不同

呢？大王您要能够不归罪于荒年，这样，普天下的百姓便会涌向您这儿来了。

（乙）惠王说：“晋国曾一度在天下称强，这是老先生您知道的。可是到了我这时候，东

边被齐国打败，连我的大儿子都死掉了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的

侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？”

孟子回答说：“只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁

政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、敬

爱、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级.这样就是让他们制作木

棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的秦楚军队了。“因为那些秦国、楚国的执政者

剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟

妻子东离西散。他们使老百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗呢？所以

说：'施行仁政的人是无敌的。‘大王请不要疑虑！”

5.文言文阅读阅读下面文段，完成9—11题。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇

同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不

肖，请辞去。"蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？"曰：“不若

也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽弩，独畏廉将

军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其

势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

9.加点字的意义与例句相同的一项（）

例句：“徒慕君之高义”

A.徒以吾两人在也B.徒

见欺

C.知子之徒，其贤不及孔子D.舍车而徒

10.对“所以”的用法归类正确的一项（）

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②故释先王之成法，而法其所以为法

③强秦之所以不敢加兵于赵者④吾

所以为此者，以先国家之急而后私仇也

⑤师者，所以传道授业解惑也⑥夫

仁义辩智，非所以持国也

A.①②④/③⑤⑥B.①③⑤/

②④⑥

C.①②③/④⑤⑥D.①③④/

②⑤⑥

11.对“之”和“而”的用法判断正确的一项（)

①公之视廉将军孰与秦王③而相如廷叱

之

②强秦之所以不敢加兵于赵者④以先国家之急而后私

仇也

A.①②相同，③④相同B.①②相同，

③④不同

C.①②不同，③④相同D.①②不同，

③④不同

参考答案：

9.AolO.Doll.Bo

略

6.文言文阅读（共12分，其中选择题6分，非选择题6

分）

阅读下面一段文言文，完成7—10题。（12分）

豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去而事智伯，智伯甚尊崇之。

及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，

曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，

则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕。心

动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子

曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒

释去之。

居顷之，豫让又漆身为彷，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见

其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“然。”其友为泣曰：“以子之才，委质而

臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄

子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所

为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”

既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必

是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智

伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深

也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，

国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成

矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻

明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣

固伏诛，然愿请君之衣而击之，以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”

于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰：“吾可以下报智伯

矣！”遂伏剑自杀。

（《史记?刺客列传》）

7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.女为说己者容容：打扮

B.襄子如厕如：往，至！J

C.襄子必近幸子幸：特指皇帝到某处去

D.于是襄子乃数豫让日数：责备

8.下列各组句子中，加点的词的意义与用法不相同的一组是（）

A.去而事智伯拔剑切而啖之

B.以报智伯，则吾魂魄不愧矣今行而无信，则秦未可亲也

C.襄子乃数豫让曰乃令张良留谢

D.且无所为者极难耳臣死且不避，卮酒安足辞

9.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（）

A.豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇

之恩一心为智伯报仇。

B.豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，修整厕所，想在襄子入厕时，趁其不备杀死

他，结果被襄子识破。

C.豫让“漆身”、“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不

值得，劝他放弃报仇投靠襄子。

D.豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也

深深赞叹他的忠义。

10.翻译下列语句（6分）

（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。

（2）于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。

参考答案：

7、C

8、D

9、C“劝他放弃报仇投靠襄子”错。

10、翻译（6分）

（1）可是我之所以选择这样的做法，就是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣

子感到惭愧！

（2）于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳给豫让。

【参考译文】

豫让，是晋国人，以前曾经侍奉范氏和中行氏两家大臣，没什么名声。他离开那里去

奉事智伯，智伯特别地尊重宠幸他。等到智伯攻打赵襄子时，赵襄子和韩、魏合谋灭了智

伯；消灭智伯以后，三家分割了他的国土。赵襄子最恨智伯，就把他的头盖骨漆成饮具。

豫让潜逃到山中，说：“唉呀！好男儿可以为了解自己的人去死，好女子应该为爱慕自己

的人梳妆打扮。现在智伯是我的知己，我一定替他报仇而献出生命，用以报答智伯，那

么，我就是死了，魂魄也没有什么可惭愧的了。”于是更名改姓，伪装成受过刑的人，进

入赵襄子宫中修整厕所，身上藏着匕首，想要用它刺杀赵襄子。赵襄子到厕所去，心一悸

动，拘问修整厕所的刑人，才知道是豫让，衣服里面还别着利刃，豫让说：“我要替智伯

报仇！”侍卫要杀掉他。襄子说：“他是义士，我谨慎小心地回避他就是了。况且智伯死

后没有继承人，而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。”最后还是把他走了。

过了不久，豫让又把漆涂在身上，使肌肤肿烂，像得了癞疮，吞炭使声音变得嘶哑，

使自己的形体相貌不可辨认，沿街讨饭。就连他的妻子也不认识他了。路上遇见他的朋

友，辨认出来，说：“你不是豫让吗？”回答说：“是我。”朋友为他流着眼泪说：“凭

着您的才能，委身侍奉赵襄子，襄子一定会亲近宠爱您。亲近宠爱您，您再干您所想干的

事，难道不是很容易的吗？何苦自己摧残身体，丑化形貌，想要用这样的办法达到向赵襄

子报仇的目的，不是更困难吗？”豫让说：“托身侍奉人家以后，又要杀掉他，这是怀着

异心侍奉他的君主啊。我知道选择这样的做法是非常困难的，可是我之所以选择这样的做

法，就是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧！”

豫让说完就走了，不久，襄子正赶上外出，豫让潜藏在他必定经过的桥下。襄子来到

桥上，马受惊，襄子说：“这一定是豫让。”派人去查问，果然是豫让。于是襄子就列举

罪过指责他说：“您不是曾经侍奉过犯氏、中行氏吗？智伯把他们都消灭了，而您不替他

们报仇，反而托身为智伯的家臣。智伯已经死了，您为什么单单如此急切地为他报仇

呢？”豫让说：“我侍奉范氏、中行氏，他们都把我当作一般人看待，所以我像一般人那

样报答他们。至于智伯，他把我当作国土看待，所以我就像国土那样报答他。”襄子喟然

长叹，流着泪说：“唉呀，豫让先生！您为智伯报仇，已算成名了；而我宽恕你，也足够

了。您该自己作个打算，我不能再放过您了！”命令士兵团团围住他。豫让说：“我听说

贤明的君主不埋没别人的美名，而忠臣有为美名去死的道理。以前您宽恕了我，普天下没

有谁不称道您的贤明。今天的事，我本当受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它几下，这

样也就达到我报仇的意愿了，那么，即使死了也没有遗憾了。我不敢指望您答应我的要

求，我还是冒昧地说出我的心意！”于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳

给豫让。豫让拔出宝剑多次跳起来击刺它，说：“我可用以报答智伯于九泉之下了！”于

是以剑自杀。

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。

③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。

④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。

⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经

让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感

所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。

A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥②

C.⑤③④①②⑥D.⑤④③①⑥②

参考答案：

D

试题分析：本题考查语句的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容

的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以

用排除法。从说明对象来看，首选⑤，在内容上与⑤具有顺接关系的是④，③举例说明

④“声音就是这样的"。故排除BCD,选A。

8.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是

①《茶馆》采用以人物带动故事的写法，通过祥泰茶馆这一特定环境，反映了旧中国政治

的黑暗、人民的生灵涂炭。

②无锡尚德集团江河日下的颓势日益显现，政府买单还是资产重组，整个光伏业都在揣测

这家昔日无比荣光的行业龙头老大的命运。

③面世结束后，不管是表现失意还是踌躇满志，考试都要保持平和的心态和良好的风度，

展现给考官一种沉稳的心理素质。

④这一伙侵吞巨额财产、破坏党纪国法的“硕鼠”被押进法庭时，人人侧目而视，嗤之以

鼻。

⑤随着“全面二孩”政策的实施，很多公司提出更隐蔽的歧视条款，对前来应聘的女性敬

谢不敏，女性在求职过程中再次遭遇到了性别歧视。

⑥中国互联网协会声称，大规模封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一

种权宜之计，要真正解决问题还得依靠网民。

A.①②④B.①④⑤C.②⑤⑥D.③④⑥

参考答案：

B

【详解】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及

词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩

不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类

型。①使用错误。生灵涂炭，形容人民处于极端困苦的境地。语义重复累赘，“人民”与

“生灵涂炭”的“生灵”语义重复。使用错误。②使用正确。“江河日下”比喻情况一天

天地坏下去。用来形容某集团公司经营活动是恰当的。③使用正确。“踌躇满志”形容对

自己取得的成就非常得意。此处与“失意”形成对照，使用恰当。④望文生义，“侧目而

视”意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。这些“硕鼠”已被

绳之以法了，人民没有必要敢怒不敢言。使用不当。⑤谦敬倒置，“敬谢不敏”是谦辞，

恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。只能用于自身，不能用于他

人。此处是说拒绝了前来应聘的女性，使用不当。⑥使用正确，“权宜之计”指为了应付

某种情况而暂时采取的办法。用来形容中国互联网协会的临时性举措，是恰当的。分析可

知，①④⑤成语全都使用不当。故选B。

【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制

成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是

否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而

造成前后内容重复。

9.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过10个字。（每空2分，共6分）

阅读经典，必须讲究读书方法，把好内容关。首先，要重视

①o古人有言，凡读书最切要者，目录之学。目录

明，方可读书；②o也就是说，读书前应明

了目录，通过目录分清轻重缓急，有计划、有选择地读书。其次，

③o邓小平同志说，学马列要精。这个

“精”主要是指精读原著、精读经典著作。通识著作则要泛读，以便在有限的时间里开阔

视野，完善知识结构。

参考答案：

①目录之学②不明，终是乱读③精读与泛读结合（每空2分，共6分）

10.请简述《大卫•科波菲尔》第五十五章“风暴”的主要情节。（3分）

参考答案:

海上风暴:

佩葛蒂先生想带艾米莉到澳大利亚。启程前夕，海上风狂雨骤，一艘来自西班牙的客

轮在雅茅斯遇险沉没，桅杆上攀着一个濒死的旅客。海姆不顾自身危险，下海救他，不幸

被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到岸边，原来是诱拐艾米

莉的史蒂尔福斯。

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

年度汉字评选是选用一个汉字反映全年焦点的活动。2016年岁末，《人民日报》等评

出的年度汉字是“规”，“规”即规矩，老规矩是民族的立身之本，新规矩是时代的新要

求。《新周刊》评选的年度汉字则字“刷”，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷外卖、刷存在

感……我刷故我在！《赳赳说字》评选的年度汉字为“霾”，治霾进行时，为拯救美丽蓝

天要使出“洪荒之力”！

2017年已近岁末，你的年度汉字是什么？请以这个字为标题，写一篇作文；要求明确

文体，不要套作，不得抄袭，800字左右。

参考答案：

科学恋文化的尴尬

如果说，人类一思考，上帝就发笑的话，那么人们太严谨，文化就害怕。

鸡年春节，许多人都在除夕提前拜年，搞得大家都在问这是什么梗，以为弄错了千年

如一的大年初一拜年的习俗。后来才知道，今年是鸡年，过了年三十拜年就有黄鼠狼给鸡

拜年的嫌疑，所以要提前拜年。

哼哼，这显然有违中国几千年来的民俗，需要纠正。但是，需要站在科学的高度来慰

这种不按年俗拜年的做派。于是就有了科学纠偏，说的是，人家黄鼠狼几乎是不吃鸡的，

既然黄鼠狼并不图谋吃鸡，为何要给鸡拜年，所以黄鼠狼给鸡拜年是千古奇冤，以讹传

讹。

最直接的证据来源于野生动物研究人员、《兽类学报》副主编盛和林，后者在1983

年发表在《大自然》杂志上的文章《黄鼬功大过小》称，他们在浙江、安徽、湖北、河

南、吉林、内蒙古、山西、河北等主要产区解剖过4978只黄鼬（黄鼠狼）的胃，发现它们

主要吃老鼠、蛙类和昆虫，也吃蛇、蜥蜴、小杂鱼，甚至蜗牛、蚂蟆、蚯蚓等无脊椎动

物。在食物严重缺乏时，个别的也以甜味的芦苇根和薯块充饥。在解剖中，仅发现两个胃

内有家禽，一个胃内有幼家兔。

也就是说，黄鼬的食谱非常广泛，但是其真正偏爱的食物是老鼠，占其食物总量的

30%-70%