青岛版三年级上册科学试题

三年级科学复习题第一单元、其次单元复习题1.我们身边到处有（科学），我们的生活离不开（科学），我们也能做科学。2.我们怎样描述玩具的特点？答：从大小、形态、颜色、性能等方面对玩具进行描述。3.视察植物有什么方法？答：可以用眼睛看植物的外形和高度；用手摸树皮粗糙程度、叶片的绒毛细刺等；用鼻子闻花的气味；用舌头尝果实的味道等。4.写出自己视察的一种植物的特点。答：柳树的特点：树皮裂开，树枝很软，树叶是船形的。5.蚂蚁是怎样认路的？答：蚂蚁靠气味和天空、四周的景物认路的。6.科学就是（提出问题），然后想方法（解决问题）的过程。7.有了（科学探讨），才会有（独创创建），我们的生活才会不断改善。8.一名同学端坐在椅子上，双脚前放。另一个同学用食指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾，坐在椅子上的同学无法站起来。9.隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。10、怎样给植物分类？按根的形态分，茎的软硬分，生活环境分，叶子的形态分等等。11.汽车轮船为什么要做成流线型的呢？为了削减对空气的阻力12.把一根筷子插入装满米的杯子中，用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。13.口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，用力吸水，无法喝到汽水。（假如选择的吸管太细，可以吸到汽水；假如选择的吸管较粗，就很难吸到汽水。）14.视察物体的方法及依次是：（一看）、（二闻）、（三尝）。15.（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌头）都是人的感觉器官。人的感觉器官能帮助人们辨别出物体的不同特征，如（颜色）、（大小）、（气味）、（冷热）、（轻重）等。16.用鼻子闻时，不要干脆靠近物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。用舌头进行视察时，要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。不能随意品尝物体，而应当在确定此物体可以尝的状况下才能品尝。17.哪些科学仪器能帮助我们视察？答：医生用听诊器帮助诊断；科学家用哈勃望远镜视察星空；我们用显微镜视察细胞。18.分类是科学探讨的重要方法。19.分类的标准可以以“用途”为标准，可以以“大小”为标准，可以以“材料”为标准，可以以“运用寿命”为标准，也可以以“结构”为标准。20.列举分类在生活中的应用。答：服装店里的服装；垃圾；图书馆的图书；超市里的货物；药店里的药品。21.物体的冷热程度叫（温度）。22.（温度计）是测量物体温度的仪器。测量物体的温度时，要依据被测物体的状况选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量不同物体的温度。23.测量人体温度的专用仪器叫(体温计)。我们常用的温度计有(体温计),(地温计),(电子温度计)等24、相识物体有什么方法？答：用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，，用耳朵听一听,用鼻子闻一闻等25、通常我们是通过视察物体的(颜色),(形态),(大小),(光滑程度),(软硬)等来相识它们的外部特征的.第三单元1、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早运用的（时间）单位——（天）。2、阳光下物体（影子的方向、长短）会渐渐地发生变更。（“日晷”）与（“圭表”）是依据（日影长度）制成的（计时器）。3、在肯定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类依据这一特点制作（水钟）用来计时。4、通过肯定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在肯定的时间内以稳定的速度往下流。5、太阳是一个旋转的高密度炙热气体球，大部分气体是氢，其次是氦，每秒钟大约燃烧400万吨氢，产生巨大的能量。6、太阳的表层温度大约是5500摄氏度，内部温度大约是1500万摄氏度。太阳表面常常会出现太阳黑子、耀斑和日珥。第四单元1.自然界里哪里有水？地表有水,天空有水,地下有水,动植物体内有水.2.水是什么样子的?水是没有颜色,没有气味,没有味道,透亮的液体.3.有关量筒的学问.(1)它是测量液体体积的工具,一般用毫升作单位,用“ml”表示.(2)运用量筒读取数据时,视察视线要与凹(ao)面下缘相平.4.水的形态和它的三态变更.(1)水是液态的,冰是固态的,水蒸气是气态的,.(2)水的各种形态是可以相互转化的.物质都有三态变更.(3)水的形态是随不同形态的容器发生变更的.5.举例说明其他物质有三态变更.(1)樟脑(丸)由固态变为了气态.(2)液化石油气由液态变为了气态.(3)火山爆发时,岩浆由固态变为了液态.(4)炼钢时,钢由液态变为固态.7.:物体在水中受到水向上托它的力,这就是水的浮力.8.下面物体在水中是浮还是沉?橡皮玻璃球木块小瓶气球9.生活中哪里用到了浮力?答:救生圈,游泳,划船,救生衣,海上的浮标.10.可以通过变更物体的形态、变更液体的比重、给物体附着浮或沉的物品，来变更物体在水中的浮沉。11．影响水流力气大小的因素是什么？答：水位的凹凸和水的流量。12.水流给人们。带来的好处：可以浇灌庄稼，可以浇花浇树，可以划船游泳，可以洗衣服做饭，可以发电等等。带来的坏处：冲垮房屋庄稼，发洪水，海啸，泥石流等等。13.硬币浮在水面上主要是水的（表面张力）支撑的结果。14、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（毛细现象）。15.材料孔隙大，水上升得低；材料孔隙小，水上升得高。16.列举生活中一些毛细现象。浸在脸盆里的毛巾在滴水；用粉笔吸滴在纸上的墨水；用卫生纸吸洒在衣服上的油；酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端。第五单元1．竺可桢是我国闻名的科学家。他几十年如一日坚持视察和记录，积累了大量的气象资料。2．天气与我们的生活有什么关系？答:好天气时，人们的心情也会很好。晴天时人们可以收割庄稼，可以出去旅游等等。雨后，人们还可以看到彩虹。但有时恶劣的天气会给人们带来很多不便。如：大雾天飞机不能起飞，秋收季节冰雹会造成庄稼的少产或绝产，狂风会吹到大树房屋等等。3．说说你知道的气象谚语。（1）燕子低飞蛇过道，大雨就要来到。（2）蜘蛛网倒挂，大雨就要下。4．怎样知道天气呢？（1）视察当天的天气状况（2）收听天气预报。5．《风级歌》背诵6．我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。7．风向仪由箭头、箭尾、支架及旋转配件等部分组成。它是用来测风的方向的。8．要想知道雨下得有多大就要用（雨量器）来测量。常用的雨量器是由（内筒）和（外筒）组成的，内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水，外筒外面有刻度。9．测量降雨量时应留意什么？（课本88页）10、拆装玩具的提示是什么？（课本98页）11、了解常用仪器（课本108——109页）12、你有哪些方法能让人感觉到风的存在？13、写出你搜集到有有关天气的谚语三年级科学测试题一填空：生活中的科学学问，信任你肯定能很好地完成！1、（）说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对视察过的事物能提出（），是我们解决问题、走向创新的起点。2、（）说过：“没有大胆的揣测，就不会有宏大的发觉。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的（）和（）。3、科学就是提出（），然后想方法解决（）的过程。4、（）、（）、（）、（）都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们辨别出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在全部感觉器官中，（）从四周的世界中获得的信息最多。5、分类是科学探讨的重要方法。分类时，首先要确定肯定的（），如给文具分类，可以以（）为标准分，也可以以（）为标准分。标准不同，分类的（）就不同。6、物体的（）叫温度。（）是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是（）温度计，它的单位是（），用（）表示。7、一杯热水的温度的变更规律是（）。8、（）是测量液体体积的工具，一般用（）作单位，用（）表示。9、不倒翁不倒的缘由是（）。我们探讨不倒翁的过程在科学上被称为（），它是进行科学探讨的重要方法之一。10、像水、牛奶、酱油这样能流淌的物体叫（）。像木块、橡皮这样不能流淌的物体叫（）。常温常压下，水是（）的液体。11、物体在水中受到水向上（）的力，这种力就是水的（）。沉在水中的物体（）水的浮力。12、我们可以用变更物体的（）和（）的方法变更物体的浮和沉。13、水是由许很多多的（）组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互（）的力，这就是水的（）。14、水能沿着有（）的材料上升，这种现象叫做水的（）。15、天气与我们的生活关系非常亲密，它对我们既有（）的一面，也有（）的一面。能够预知近期的天气状况，可以及早的做好各种打算，充分（）有利的天气，（）和（）不利的天气对我们造成危害。16、我们一般从（）、（）、（）、（）、（）等方面来描述一天的天气。17、雨量器应安置在相对（）、不受（）影响的地方，并保持（）。应精确记录降水（）和（）的时间，降水结束之后，应刚好读出并（）降水量。18、一个风向仪主要有（）、（）、（）、（）四部分组成。风向就是风（）的方向。当风向仪的箭头指北时，表示此时刮得是（）风。19、像空气这样能在空中向（）流淌的物体叫（）。空气是（）、（）、（）、（）的气体。我们的（）到处都是空气。空气占据（）。20、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是（），大约占空气体积的（）%；剩下的主要是（），大约占空气体积的（）%；此外还有少量的（）、（）等。21、（）能供应人、动物呼吸，是维持生命不行缺少的气体22、分类是（）的重要方法。分类时，首先要确定肯定的（），（）不同，分的结果就不同。23、零下１０摄氏度写作：（），十五摄氏度写作：（）24、我们的身边到处有（），我们的生活离不开（）。25、温度计是（）的仪器，我们常用的温度计是（），它的单位是（），用（）来表示。26、红旗向东飘，今日刮的是（）风。风向仪是测量（）的仪器。27、雨量器应安置在（）的地方，并保持（），应精确记录降水（）和（）的时间。雨量器是用（）做单位的。28、量筒是测量液体（）的工具，一般用（）作单位，用（）表示。29、水变成冰时，温度在（）℃。30、水中上浮的物体受到（），在水中下沉的物体也受到水的（）。31、水的浮力方向是（），水结冰时体积会（）。二、请你来当小法官：正确的打“√”，错误的打“×”1、液体是没有固定形态的。（）2、物体在水中的浮和沉是可以变更的。（）3、同样大小的铁块和石块，它们在水中受到的浮力一样。（）4、运用温度计时，正确的做法是用手拿住温度计的中间部分。（）5、风向是风吹来的方向。（）6、测风向，应在低洼封闭处。（）7、一瓶矿泉水大约有5毫升。（）8、5级风大树摇，6级风树枝断。（）9、分类是科学研究的重要方法。（）10、仙人掌是一种没有叶子的植物。（）11、植物都必需生活在阳光、水分足够的环境里。（）12、我们食用的蔬菜、水果都来源于植物。（）13、科学探讨是没有止境的。（）14、我们行走等活动中没有科学。（）15、我们只能通过查阅资料、询问老师的方法获得一些科学学问。（）三、选择：选择一个正确的选项填在（）中。1、我们用纸的时候，（）。A、用完后随意扔掉B、买又贵又好的C、要节约2、降水结束，（）读数并记录降水量。A、刚好B、30分钟后C、2小时后3、下列植物中，茎高大坚硬的是（）。①芹菜②向日葵③松树4、下列视察植物的方法，比较科学的是（）。①把自然界中的植物采摘下来进行视察。②到自然界中视察植物，并且不要折枝、摘叶。③到自然界中，爬到树上进行视察。5、下列对植物的描述正确的是（）①植物是我们的挚友。②我们可以随意把植物种在适合它们生长的地方。③植物只能用种子进行繁殖。6、探讨“一棵小草的根大约有多长？”，比较科学的探讨方法是（）。①查阅资料。②询问老师。③把小草的根挖出来，用尺子亲自量一量根的长度。7、下列哪些物体在水中是沉的（）1泡沫板2橡皮筋3小木块4玻璃球8、下面哪些行为用了水有浮力的原理（）1下雨天打伞2用救生圈游泳