火花塞的检查与更换课件

火花塞的检查与更换“能工作、会工作”——汽车“护士”使用教材高教版《汽车使用与日常养护》

项目四——技能训练三70%~80%汽车维护岗位技能说课目录知识知道火花塞的作用、类型。技能会使用常用工量具；会简单的拆装与检测。学生已储备的1、学情分析高二汽修（1）班2、教学内容参考教材企业调研学生情况正确检查与规范更换3、教学目标专业能力目标方法能力目标社会能力目标1）知道更换与检查火花塞的技术要求；2）能正确、规范的更换火花塞；3）能正确使用量具测量火花塞电极间隙；4）能判断点火线圈与火花塞的外观是否正常。1）学会发现并探究问题，培养学生的自学能力；2）学会组织协调、团队合作，学会主动思考并独立解决问题；3）学会汽车保养与维护作业的一般学习方法；4）学会反思、创新，对自已的学习过程及其结果进行有效监控及评价。1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；2）塑造良好的行为规范、激发学习兴趣。3）注重提升职业素养，从一名普通的汽车“护士”做起。重点火花塞的规范更换难点正确检查、测量关键点解读技术要求1、正确、规范更换；2、正确测电极间隙；3、能判断外观状况。1、课前自主学习能力；2、课中团队协作能力；3、课后自我反思能力。1、合格“汽车护士”；2、良好的职业素养；3、良好的行为习惯。4、课堂设计感受维护过程，技术活、责任活岗位训练情景导学体验教学课堂模式对接“企业”，模拟岗位场景课堂与车间相结合，“做中学”“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。“能工作、会工作”——汽车“护士”点火线圈：侧接头、套接头、橡胶1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；2、课中团队协作能力；对接“企业”，模拟岗位场景方法、标准：0.②安装点火线圈；1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；目的：提升素养、规范操作火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部观察对比——解决难点一《汽车使用与日常养护》工具、清洁、遮盖、摆放《汽车使用与日常养护》螺纹、陶瓷体、套接头、电极点火线圈：侧接头、套接头、橡胶提升技能，提高课堂有效性。70%~80%汽车维护岗位技能4、巩固练习约30min5、学习准备参考教材实训操作评分表操作技术要求实训岗位工艺卡维修要求教法学法岗位案例任务驱动1）知道更换与检查火花塞的技术要求；目的：各司其职、团队协作螺纹、陶瓷体、套接头、电极目的：细节入手，用心服务目的：真实岗位，激发兴趣目的：反思过程、自我提升目的：各司其职、团队协作操作过程遗漏与不规范操作；目的：细致检查、用心服务目的：各司其职、团队协作点火线圈：侧接头、套接头、橡胶观察对比——解决难点一目的：细致检查、用心服务4）能判断点火线圈与火花塞的外观是否正常。1）知道更换与检查火花塞的技术要求；点火线圈：侧接头、套接头、橡胶感受维护过程，技术活、责任活工具、清洁、遮盖、摆放2课时3、执行计划约40min4、巩固练习约30min2、确定计划约10min1、制定计划课前教学做三合一1、制定计划实训操作评分表操作技术要求课前写思第二步第一步教师批改2、确定计划说第三步目的：提升职业综合能力。写思说课中三步走操作技术要求3、执行计划设置真实故障设置真实故障感受故障现象填写岗位工艺卡启动车辆查看车辆信息教师学生目的：真实岗位，激发兴趣“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”做设置小“问题”——专用工具损坏目的：检查学生是否用心完成准备工作，并考验学生处理突发事故能力。3、执行计划（1）准备工作目的：细节入手，用心服务发动机主拆手辅助员工序员工具车教师巡视评分员（1）拆卸部分

①拆卸点火线圈；②拆卸火花塞；（2）目视检查部分

①目视检查点火线圈；②目视检查火花塞；（3）测量火花塞电极间隙（4）安装部分①安装火花塞；②安装点火线圈；（5）清洁、整理工作过程目的：各司其职、团队协作3、执行计划（2）各司其职（3）拆卸部分目的：提升素养、规范操作学生：工具、清洁、遮盖、摆放教师：提示：拔拉、清洁、遮盖重点之一拔下插头气枪清洁毛巾遮盖3、执行计划（4）目视检查点火线圈：套接处、连接器、侧连接器及线束火花塞：螺纹、陶瓷体、套接头、电极辅助员填写观察对比——解决难点一“漫不经心”目的：细致检查、用心服务3、执行计划（5）测量电极间隙学生：上台展示清洁、测量、标准：0.9~1.1mm教师：讲解正确测量方法目的：思考讨论、掌握技能错误：火花塞倒置解决难点二3、执行计划（6）安装部分学生：扭矩调整、规范安装教师：提示检查、碰壁、扭矩重点之二目的：规范、安全、体验成果正确安装连接插头安全启动3、执行计划清洁工具“做中学、做中思、思中省”——只有反思才能发现自己的优点与不足。目的：反思过程、自我提升评分表计划表教师记录本3、执行计划（7）任务评估4、巩固练习“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。目的：业精于勤、学生互评、7S教学（1）小组竞赛提升技能，提高课堂有效性。评分员互换目的：反思过程、自我提升①目视检查点火线圈；2、课中团队协作能力；4、巩固练习约30min目的：提升素养、规范操作1）知道更换与检查火花塞的技术要求；螺纹、陶瓷体、套接头、电极项目四——技能训练三①目视检查点火线圈；操作过程遗漏与不规范操作；1、合格“汽车护士”；对接“企业”，模拟岗位场景3）学会汽车保养与维护作业的一般学习方法；目的：真实岗位，激发兴趣3）能正确使用量具测量火花塞电极间隙；70%~80%汽车维护岗位技能①安装火花塞；火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部70%~80%汽车维护岗位技能4、巩固练习约30min目的：提升素养、规范操作目的：查漏补缺、寓教于乐评分表计划表教师记录本评价反馈表4、巩固练习（2）课堂小结第一组90分；第二组86分；第三组88分；第四组87分寓教于乐课堂板书火花塞的检查与更换1、拆卸清洁、遮盖、摆放2、目视检查点火线圈：侧接头、套接头、橡胶火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部3、电极间隙方法、标准：0.9~1.1mm4、安装规范、扭矩点火线圈10N.m火花塞20N.m1、合格“汽车护士”；1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；4、巩固练习约30min3、课后自我反思能力。80%的学生较好的理解技术要求；“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。点火线圈：侧接头、套接头、橡胶观察对比——解决难点一“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。2、课中团队协作能力；螺纹、陶瓷体、套接头、电极2）学会组织协调、团队合作，学会主动思考并独立解决问题；提升技能，提高课堂有效性。2、确定计划约10min4）能判断点火线圈与火花塞的外观是否正常。1、制定计划课前2、课中团队协作能力；2）塑造良好的行为规范、激发学习兴趣。点火线圈：侧接头、套接头、橡胶70%~80%汽车维护岗位技能1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；4、巩固练习约30min20%的学生对工作岗位缺乏责任心；80%的学生较好的理解技术要求；清洁、测量、标准：0.目的：思考讨论、掌握技能目的：规范、安全、体验成果目的：提升素养、规范操作目的：真实岗位，激发兴趣“做中学、做中思、思中省”——只有反思才能发现自己的优点与不足。2、课中团队协作能力；火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部3）注重提升职业素养，从一名普通的汽车“护士”做起。观察对比——解决难点一“能工作、会工作”——汽车“护士”①安装火花塞；2）能正确、规范的更换火花塞；②安装点火线圈；“能工作、会工作”——汽车“护士”20%的学生对工作岗位缺乏责任心；“能工作、会工作”——汽车“护士”1、合格“汽车护士”；“能工作、会工作”——汽车“护士”1）知道更换与检查火花塞的技术要求；3）学会汽车保养与维护作业的一般学习方法；目的：思考讨论、掌握技能目的：各司其职、团队协作点火线圈：侧接头、套接头、橡胶观察对比——解决难点一1、制定计划课前“做中学、做中思、思中省”——只有反思才能发现自己的优点与不足。1、制定计划课前“能工作、会工作”——汽车“护士”火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部目的：真实岗位，激发兴趣目的：细致检查、用心服务目的：各司其职、团队协作2）塑造良好的行为规范、激发学习兴趣。感受维护过程，技术活、责任活1）知道更换与检查火花塞的技术要求；4、巩固练习约30min观察对比——解决难点一螺纹、陶瓷体、套接头、电极4）能判断点火线圈与火花塞的外观是否正常。2）塑造良好的行为规范、激发学习兴趣。80%的学生较好的理解技术要求；“能工作、会工作”——汽车“护士”目的：细致检查、用心服务目的：反思过程、自我提升“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。“能工作、会工作”——汽车“护士”点火线圈：侧接头、套接头、橡胶“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。80%的学生能完成工作任务；3、课后自我反思能力。“能工作、会工作”——汽车“护士”套接处、连接器、侧连接器及线束“能工作、会工作”——汽车“护士”1、合格“汽车护士”；知道火花塞的作用、类型。2、确定计划约10min《汽车使用与日常养护》1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；观察对比——解决难点一（3）测量火花塞电极间隙观察对比——解决难点一点火线圈：侧接头、套接头、橡胶②目视检查火花塞；“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。4、巩固练习约30min观察对比——解决难点一火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部螺纹、陶瓷体、套接头、电极螺纹、陶瓷体、套接头、电极“让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。提升技能，提高课堂有效性。目的：细致检查、用心服务目的：业精于勤、学生互评、7S教学3）注重提升职业素养，从一名普通的汽车“护士”做起。目的：提升素养、规范操作1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；1）学会能够主动参与到团队中共同学习，并学会手脑并用，养成“做中学、做中思、思中省”的习惯；4、巩固练习约30min2、课中团队协作能力；2、课中团队协作能力；目的：提升素养、规范操作提升技能，提高课堂有效性。“做中学、做中思、思中省”——只有