河北省承德市2023-2024学年部编版七年级上学期期末历史模拟试卷

2023-2024学年河北省承德市七年级（上）期末历史模拟试卷

一、单选题（本大题共20小题，共30分）

1.目前已知的研究北京人的材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，还有10多万件石器，成批的骨器，

大量的灰烬，据此可知，为我们了解北京人生活情况提供依据的是（）

A神话传说B.文字记载C考古发现D.学术研究

2.“买”是会意字，甲骨文的“买”下部像个外壳，有用网捞取贝壳的意思。而据墓葬考古发现，商周时

期人们以一种特定的海贝为货币，用于商品交换这表明甲骨文（）

A最早运用于商业B.受到社会实践影响C.产生于商品交换D.为统治阶级

所掌控

3.根据如表材料，可以得出的结论是（）

评价出处

“明法度，定律令，皆以始皇起。”《史记•李斯列传》

“并吞战国，海内为一，功齐三代。”《汉书•主父偃传》

“秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”《封建论》

“始皇帝，自是千古一帝也。”《藏书》

A.秦始皇制定了统一的法律B.秦建立了皇权至上的皇帝制

C.秦始皇实现了对地方的控制D.高度评价秦朝的统一及制度

4.东汉中期以后，政治日益黑暗的主要原因是（）

A.外戚和皇后交替专权B.外戚和宦官交替专权

C.外戚和宦官共同专权D.父子、兄弟之间长期争权夺利

5.下列选项中，史实与结论之间逻辑关系正确的是（）

选项史实结论

A229年，孙权在建业称帝加速了西南地区的开发

B280年，西晋灭吴西晋统一了全国

C291年，八王之乱直接导致西晋的灭亡

D383年,观水之战使前秦统一了黄河流域

A.AB.BC.CD.D

6.下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（）

A.已经懂得了饲养家禽家畜B.开始从穴居走向定居生活

C.普遍使用磨制石器D.半坡居民能建造干栏式房屋

7.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五

鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）

A.西周实行分封制，呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中青铜冶炼十分落后D,西周各地经济发展不平衡

8.我国古代一位思想家说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒

也。”这位思想家是（）

A.老子B.孔子C.韩非子D.孙武

9.如表列出了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致（）

皇帝和帝殛帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝

即位年龄1011311281512149

寿命（岁）27231303936341454

A.诸侯势力的兴起B.少数民族的内迁

C.外戚和宦官交替专权D.三国鼎立局面的出现

10.这是一场以少胜多的战役，交战双方是曹军与孙刘联军，该战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础，

这一战役是（）

A.跳水之战B.桂陵之战C.赤壁之战D.马陵之战

11.作家冯安泽在《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧舜禹是人类文明的先驱，对他们先后担任

部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该方式是（）

A战争B.世袭C.禅让D.自荐

12.通过如表的《甲骨文字形举例》，可以发现甲骨文（）

象形字会意字形声字假借字

日0明河n正借为征

田田从柄右借为佑

A.具备了汉字的基本结构B.字形不具延续和传承性

C.造字法最主要为假借字D.文字载体多数是青铜器

13.社会的大动荡必然引起思想文化领域里的大变化。春秋战国时期“思想文化领域里的大变化”体现在

A.“百家争鸣”局面的出现B.“焚书坑儒”政策的实施

C.“罢黜百家，尊崇儒术”的推行D.太学成为国家最高学府

14.汉文帝和汉景帝时期，把田赋降到了三十税一。这表明统治者（）

A.轻徭薄赋B.以法治国C.提倡节俭D.软弱无力

15.“丝绸之路”开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核

桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原。这反映出丝绸之路的开通（）

A.导致了物资匮乏B.促进了经济文化交流

C.加剧了民族矛盾D.瓦解了匈奴势力

16.文字是传承文化的载体之一.秦灭六国后，秦始皇随即下令全国统一书写（）

A楷书B.隶书C.小篆D.行书

17.北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族贵族女孩可能经历（）

①学汉语②穿戴汉族服饰③改汉姓④禁止与汉族贵族联姻.

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

18.下列战争不具备以少胜多特点的是（）

A.官渡之战B.赤壁之战C.泗水之战D.涿鹿之战

19.孝感，是湖北省地级市，因东汉孝子董永卖身葬父、行孝感天动地而得名。从古到今孝子辈出，有董

永故里、黄香故里、孟宗故里之称，形成了独具特色的孝文化。孝文化属于以下哪一家学说？（）

C.道家D.兵家

20.东汉末年，名医张仲景提出“治未病”理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创编出

“五禽戏”。这反映出他们主张（）

A.针灸疗法，辨证施治B.预防疾病，强身健体

C.诊断疾病，望闻问切D.药食同源，用药简易

二、材料解析题（本大题共3小题，共30分）

21.阅读材料，回答问题。

材料一

本案22合安,

11kl」JJ

材料二周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦

始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定

的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。

——摘自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》

（1）材料一反映了秦始皇在哪两个领域采取的措施？（2分）

（2）据材料二指出，“这个制度”指的是什么制度？该制度的实行有什么意义？（3分）

（3）据材料和所学知识，概括秦朝在我国历史上的地位。（3分）

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一：朝代更替示意图

龙刈.....

；二匕；

：一/Qi-M9：

/十六国二北收、西德«匕周:

晋，七二二二:::二二二二三二三;

、东8：矣：无二？:美；匚口;

石后

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰："今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，

容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

材料三：魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”、“汉人胡食”的景象。

鲜卑姓改为汉姓

鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓

拓跋元贺赖贺

丘穆陵穆独孤刘

不六狐陆贺楼楼

(1)根据材料一结合所学知识，材料一中的A和B分别代表的政权名称是什么？请你说说三国两晋南北朝

时期的阶段特征是什么？(4分)

(2)根据材料二、材料三结合所学，概括魏主为“变北俗”采取了哪些改革措施？(2分)

(3)结合材料三，请你归纳“魏主”的改革起到了什么作用？(2分)

23.阅读下列材料，回答问题。

材料一：丝绸之路线路图

材料二：海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一，和陆上丝绸之路密切相关，是连接古代中国和中

亚、波斯以及欧洲、非洲和东北亚地区的贸易大通道。大量文物见证了海上丝路的辉煌。

图覆■F

越窑鹦鹉纹粉盒（浙江余姚出

金花球串饰（广西合浦出土）督教四翼天使墓碑石（福建泉

土）

州出土）

越窑制瓷技术被传授到了朝鲜该墓碑石上面雕刻有多种宗教

金花球共出土5个，其焊接工艺源自

半岛，朝鲜半岛有与此粉盒类的标志，是当时泉州多种宗教

印度、古希腊迈锡尼等地。

似器物出土。并存的见证。

材料三：“丝绸之路”是因古代中国丝绸的商贸之旅而命名，……他们穿越崇山峻岭，跋山涉水，将中国

的四大发明（造纸、印刷、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各

地；同时，还把中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学……

一一摘编自（美）比尔•波特《丝绸之路》

材料四：“胡饼”原是胡人的主食，魏晋南北朝时，“胡饼”传入中原，成为汉人喜爱的面食。本是胡人

喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南北朝时期，北方的粮食作物麦、粟等传入南方，南方的荔枝、

香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果。

请回答：

（1）图中A、B是“丝绸之路”的起止点，它们分别是哪里？汉朝为加强对C地区的管辖设置了什么机构？

为丝绸之路的开通做出巨大贡献的人是哪位？（4分）

（2）根据材料二信息，分析海上丝绸之路的作用？（2分）

（3）根据材料三、四，至少举一个例子填入表格。（4分）

从中国输入西方的物品从外国传入中国的物品从游牧民族传到中原的物从北方传到南方的物品

或技术或文化品或技术或技术

A：______B：______C：______D：______

（4）根据材料四，分析这一时期北方饮食的特点，并解释其原因？（4分）

答案和解析

1.【答案】C

【解析】据题干“完整和比较完整的头盖骨6个，还有10多万件石器，成批的骨器，大量的灰烬”可

知，北京人遗址出土10万多件石器，说明北京人会制造石器，北京人遗址发现大量灰烬…其中最厚的灰

烬可达4米，说明北京人会使用火和保存火种。据此可知，为我们了解北京人生活情况提供依据的是考古

发。

故选：Co

本题考查北京人，知道北京人会制造石器、会使用火和保存火种。

本题考查北京人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

2.【答案】B

【解析】材料中的信息无法体现“最早”的说法，排除A项；根据题意可知，甲骨文中的“买”与商朝时

期使用的贝壳货币有一定的联系，由此可知，甲骨文是受到社会实践的影响的，B项正确；材料反映的是

甲骨文的特点，没有涉及它产生的原因，也不能说明甲骨文是被统治阶级所掌控，CD项不符合题意主

旨，排除。

故选:Bo

本题主要考查了甲骨文，掌握相关基础知识。

本题主要考查了甲骨文，解题的关键是正确识读题干材料。

3.【答案】D

【解析】由材料“海内为一，功齐三代“明法度，定律令，皆以始皇始。“其为制”"千古-帝也”，可

见材料对奏的统一和开创新的制度进行高度评价，故D符合题意。ABC均包含于秦朝统一的制度建设

内，排除。

故选：D。

本题考查秦朝统一，结合题干“海内为一，功齐三代“明法度，定律令，皆以始皇始。“其为制””千古

一帝也”进行分析。

本题考查秦朝统一，本题掌握秦朝统一的历史功绩及制度建设进行分析解答。

4.【答案】B

【解析】东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种

恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。东汉中期以后，政治黑暗的主要原因是外威和宦

官交替专权。

故选：Bo

本题考查了外戚与宦官交替专权。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉中期以后外威和宦官交替专权的史实。

5.【答案】B

【解析】266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一全

国。316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

故选：Bo

本题考查西晋统一全国的史实。280年，西晋灭吴，统一了全国。

本题考查学生的识记能力，掌握西晋统一全国的史实。

6.【答案】D

【解析】根据所学可知，ABC都是这一时期生产生活的具体史实，但半坡原始居民居住的是半地穴式房

屋，河姆渡原始居民居住的是干栏式房屋。

故选：D。

本题考查学生对氏族聚落时代生产生活的掌握情况.

本题难度不大，主要考查学生的识记能力.注意扎实掌握半坡和河姆渡原始居民生产生活的主要史实.

7.【答案】A

【解析】西周通过实行分封制，形成了森严的等级制度。材料“西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，

如：用鼎制度就明确规定为‘天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎‘。”反映的正是西周分

封制下森严的等级制度。

故选：Ao

本题以西周等级制度的材料为依托，考查的是西周分封制的知识。

本题以西周等级制度的材料为背景，考查的是学说对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。

8.【答案】A

【解析】材料中的“有无、难易、长短、高下、前后”等词语，都是一个事物的两个方面，这正是春秋晚

期老子的思想主张，即：一切事物都有对立面。

故选：Ao

本题主要考查道家学派创始人老子的思想主张，考查学生阅读史料、获取信息的能力。

春秋战国时期各个学派的代表人物及主张是考查的重点，也是掌握的难点。

9.【答案】C

【解析】题干给出的表格数据反映了东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，这一现象导致外戚和宦官交替

专权。东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的

亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设

法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局

面。故C符合题意；ACD与题干材料无关，排除。

故选：Co

本题考查东汉的兴衰，知道东汉后期出现了外戚与宦官交替专权的局面。

本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握基础知识。

10.【答案】C

【解析】208年赤壁之战是东汉末年孙刘联军抗击曹操的著名战争。曹操统一北方后。孙权和刘备共同抗

曹，派周瑜在赤壁与曹操决战。孙刘联军利用曹军不善于水战，用火攻大败曹操。

故选：Co

本题考查赤壁之战的相关知识。

本题主要考查学生对历史知识的识记能力。准确记忆历史知识是答题的关键。

11.【答案】c

【解析】通过所学知识可知，禅让指统治者把首领之位让给别人，相传黄帝之后的尧、舜、禹，他们采用

推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。

故选：Co

本题以作家冯安泽在《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧舜禹是人类文明的先驱为切入点，考查

禅让制的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记禅让制的相关史实。

12.【答案】A

【解析】据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内

容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文

字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可

考的历史从商朝开始。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字

方法，用图形、条形把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基

本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。通过题干图表的《甲骨文字形举例》可

以发现甲骨文具备了汉字的基本结构，选项A符合题意；选项BCD表述错误，不符合题意。

故选:Ao

本题主要考查甲骨文的造字方法的相关史实。重点掌握甲骨文的相关史实。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记甲骨文的相关史实。

13.【答案】A

【解析】结合所学知识可知，战国时期，各家学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取

长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为

中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影

响。A符合题意；B属于秦朝时期，CD属于汉朝时期，时间不符，排除。

故选：Ao

本题主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握百家争鸣的历史影响。

本题主要考查了百家争鸣相关知识，注意基础知识的识记与理解。

14.【答案】A

【解析】文景时期，政府大幅降低田赋标准，体现了统治者实行轻徭薄赋的政策，A项正确；材料不能体

现“以法治国”“提倡节俭”“软弱无力"，排除BCD项。

故选：Ao

本题主要考查文景之治，需要考生掌握汉文帝和汉景帝的统治措施及特点。

本题主要考查文景之治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

15.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查汉通西域和丝绸之路，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

B.据题干“‘丝绸之路'开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西

域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原”可知，这说明丝绸之路的开通促

进了经济文化交流。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交

流，起到了极大的促进作用。故B符合题意。

ACD.题干材料说明丝绸之路的开通促进了经济文化交流，不能说明丝绸之路的开通导致了物资匮乏、加剧

了民族矛盾、瓦解了匈奴势力，排除ACD。

16.【答案】C

【解析】秦统一后，秦始皇规定以小篆作为标准文字，颁行天下。

故选：Co

本题考查的是秦始皇统一文字.

本题难度较低，主要考查的是学生准确识记历史知识的能力，属基础题.

17.【答案】B

【解析】根据所学可知，北魏是鲜卑族建立起来的少数民族政权。为了加强对中原地区的统治，也为了学

习和接受汉族的先进文化，北魏孝文帝进行了改革。改革的内容包括迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉

语、通汉婚。这些改革措施促进了北方民族的大融合。而④的选项是可以与汉族贵族通婚的。

故选：B»

本题考查北魏孝文帝改革的相关知识.

解答本题注意识记北魏孝文帝改革的内容和建立北魏的少数民族.

18.【答案】D

【解析】官渡之战、赤壁之战、泗水之战都属于以少胜多的战役。官渡之战：200年，曹操与袁绍在官渡

展开决战，曹操以少胜多，大败袁绍。赤壁之战：208年，曹操与孙刘联军在赤壁决战，孙刘联军以少胜

多，大败曹操。泗水之战：383年，前秦集结80万大军进攻东晋，东晋只有8万军队，结果东晋大获全

胜，涿鹿之战不具备以少胜多特点。

故选：Do

本题以中国古代历史上发生的战役为切入点，主要考查中国古代历史上以少胜多的战役。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记中国古代历史上以少胜多的战役的相关史

实。

19.【答案】A

【解析】孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情

心。孝文化是“仁”的体现，属于儒家。故A符合题意；孝文化属于儒家，不是法家、道家、兵家，排除

BCD。

故选：Ao

本题考查儒家，掌握相关的基础知识。

本题考查儒家，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道孝文化是“仁”的体现，属于儒家。

20.【答案】B

【解析】东汉末年，名医张仲景提出“治未病”理论，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态创

编出“五禽戏”。这反映出他们主张预防疾病，强身健体。选项B符合题意；选项ACD在题干中无法体

现，排除。

故选:Bo

本题主要考查张仲景和华佗的医学成就的相关史实。张仲景和华佗都是东汉时期著名的医学家。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记张仲景和华佗的医学成就的相关史实。

21.【答案】【小题1】文化；经济。

【小题2】郡县制。意义：加强了中央对地方的控制；便于国家政令在地方的推行；开创了此后我国历代

王朝地方行政的基本模式。

【小题3】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

【解析】本题以二则文字、图片材料为背景依托，主要考查了秦朝巩固统一的措施、秦朝的郡县制的实行

以及作用、秦朝在我国历史上的地位等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施、秦朝的郡县制的

实行以及作用、秦朝在我国历史上的地位等知识。

22.【答案】【小题1］魏；陈；政权分立与民族交融。

【小题2】说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉族联姻等。（任意两点即可）

【小题3】促进了民族交融。

【解析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了三国鼎立、南朝的政权、三国两晋南北朝时

期的阶段特征、北魏孝文帝改革的措施以及影响等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三国鼎立、南朝的政权、三国两晋南北

朝时期的阶段特征、北魏孝文帝改革的措施以及影响等知识。

23.【答案】【小题1】四大发明（造纸、印刷、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器

等

【小题2】中亚的汗血马、葡萄、西域的西瓜、胡瓜（黄瓜）

印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学

【小题3】胡饼、乳酪

【小题4】麦、粟

【解析】（1）图中A、B是“丝绸之路”的起止点，它们是长安、欧洲，汉武帝两次派张骞出使西域，汉

朝和西域的交往日益密切。汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，运往中

亚、西亚，再转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路。公元前60年，西

汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部

分。为丝绸之路的开通做出巨大贡献的人是张骞，汉武帝两次派张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了

基础。

（2）根据“海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一，和陆上丝绸之路密切相关，是连接古代中国

和中亚、波斯以及欧洲I、非洲和东北亚地区的贸易大通道。大量文物见证了海上丝路的辉煌。”可知，海

上丝绸之路促进了汉朝同其他地区的经济、技术、文化交流。

（3）据材料三“'丝绸之路”是因古代中国丝绸的商贸之旅而命名，这条纵横几千公里的商路在几千年

间，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们穿越崇山峻岭，跋山涉水，将中国的四大发明（造

纸、印刷、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地；同时，还把中

亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学……”、