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文档简介
《选择能够探究的问题》作业设计方案第一课时一、项目背景在学术探究和实践中,选择一个合适的探究问题是至关重要的。只有选择了一个具有一定难度和挑战性,同时又有一定探究价值的问题,才能够引发我们的沉思和探究。因此,本次作业设计旨在援助同砚选择能够探究的问题,并撰写相关的探究报告。二、作业目标1.援助同砚了解探究问题的重要性和选择的标准。2.培育同砚的独立沉思和探究能力。3.提高同砚的写作和表达能力。4.培育同砚的团队合作和沟通能力。三、作业要求1.选择一个与本专业相关的探究问题,并撰写一份探究报告。2.在选择问题的过程中,需要思量问题的探究价值、难度、可行性等方面。3.探究报告的结构应包括:问题的背景、探究目标、探究方法、探究结果及结论等部分。4.将探究报告提交给指导老师,并进行评分和反馈。四、作业步骤1.第一周:同砚选题同砚依据自身爱好和专业背景,选择一个探究问题,并向指导老师提交选题申请。2.第二周:探究设计同砚进行问题的背景调研,明确探究目标和方法,并向指导老师提交探究设计方案。3.第三周至第六周:探究实施同砚按照探究设计方案进行实施,收集数据并进行分析。4.第七周至第八周:撰写报告同砚依据探究结果,撰写探究报告,并向指导老师提交最终稿。5.第九周:评分和反馈指导老师对同砚的探究报告进行评分和反馈,并对同砚的表现进行总结和点评。五、作业评分标准1.选题的合理性和探究问题的深度(30%)2.探究方法的科学性和数据的可靠性(30%)3.报告的结构和语言表达(20%)4.探究结果的创新性和好用性(20%)六、作业效果评估本次作业设计旨在培育同砚的探究能力和科学素养,通过同砚选题、调研、实施和报告的全过程,援助同砚深度了解探究问题的重要性和方法,提高同砚的综合能力和学术水平。经过评估和总结,可以发现同砚在探究问题选择、探究设计和结果表达等方面得到了较好的提升,为以后的学术探究打下了良好的基础。七、总结通过本次作业设计,同砚不仅能够选择一个合适的探究问题,还可以系统地开展探究和撰写报告。这不仅提高了同砚的学术水平宁探究能力,还培育了同砚的团队合作和沟通能力。期望同砚能够在这样的实践中不息提升自我,成为具有创新精神和实践能力的优秀学子。第二课时一、课程背景本次作业设计方案针对高校生社会科学探究方法课程,旨在援助同砚进修如何选择适合探究的问题,并制定相应的探究设计。通过此作业,同砚将能够深度了解探究问题的选择与设计过程,提高其独立沉思和解决问题的能力。二、作业目标1.援助同砚精通探究问题的选择原则;2.培育同砚分析问题、提出问题的能力;3.激发同砚对社会科学探究的爱好,提高其探究方法的应用能力。三、作业内容1.同砚需选择一个自身感爱好的社会问题,提出一个可以进行探究的问题;2.同砚需撰写探究问题的背景、意义和相关文献综述;3.同砚需设计探究问题的调查或试验方法,并阐述其可行性;4.同砚需撰写探究问题的探究设计和预期结果。四、作业步骤1.第一周:介绍作业要求和作业目标,讲解探究问题选择的原则;2.第二周:同砚开始选择感爱好的社会问题,并提出一个可以进行探究的问题;3.第三周:同砚撰写探究问题的背景、意义和相关文献综述;4.第四周:同砚设计探究问题的调查或试验方法,并阐述其可行性;5.第五周:同砚撰写探究问题的探究设计和预期结果,并提交作业。五、评分标准1.探究问题的选择是否符合社会科学探究的原则;2.文献综述的深度和广度;3.调查或试验方法设计的合理性和可行性;4.探究设计的逻辑性和完备性。六、作业要求1.作业需以Word文档形式提交,格式要求:宋体、小四、1.5倍行距;2.作业中需注明同砚姓名、班级、学号等个人信息;3.作业需自行撰写,禁止抄袭和剽窃。七、总结通过本次作业设计,同砚将能够深度了解探究问
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