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文档简介

2022-2023学年第一学期七年级

检测练习语文试卷

考试形式:闭卷考试时间:100分钟

总分:100分

第一部分阅读

文言文阅读

(一)默写(6

1.,以观沧海。

2.水何澹澹,o

3.秋风萧瑟,o

4.,随君直到夜郎西。

5.乡书何处达?o

6.夕阳西下,__

(二)阅读下面的诗,完成7—8题(6)

观沧海

_______________,以观沧海。

水何澹澹,________________O

树木从生,百草丰茂

秋风肃瑟,________________。

日月之行,若出其中:

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

7.《观沧海》的作者是_____(朝代)的诗人-“澹澹”的意思

是0

8.下列对这首诗理解错误的一项是()

A.全诗借大海的雄伟壮丽景象,表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。

B.“东临碣石”两句以“观”字总领全篇,点明了观沧海的地点。

C.“水何澹澹”两句,动静相衬,写出了大海的全景。

D.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。

(三)阅读下文,完成9T0题(5)

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,

______________________________________________________________________O

9.《天净沙•秋思》是一首散曲中的小令。“天净沙”是,

“秋思”是o

10.对这首曲子理解不正确的一项是()

A.“枯膝老树昏鸦”,一句描摹了一幅秋暮思归图,“枯”“老”“昏”

营造出暗淡凄凉的氛围,衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图,热情赞领

家乡的美景,表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马'一句,“西风”即秋风,“瘦马”既写出路途的辛劳,又

写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情,抒发了长年漂泊的游子深切的思

乡之情。

(四)阅读下文,完成12—14题

赵普为大臣迁官请命

有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒日:“朕固不为

迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之

刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太

祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。

(选自《宋史・赵普传》,有删改)

11.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()

A.太祖素恶其人(向来)B.且刑赏天下之刑赏(将近)

C.久之不去(离开)D.不与(给)

12.断句并翻译。

普日刑以惩恶赏以酬功古今通道也

13.本文表现了赵普怎样的性格特点?(3分)

二、现代文阅读

(-)阅读下文,完成14T7题

(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

(2)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来

了,太阳的脸红起来了。

(3)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,

一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉

几回迷藏。风轻悄悄的,草软幺帛绵的。

(4)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的

像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是

桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞

去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名宇的,散在草丛里,像眼睛,

像星星,还眨呀眨的。

(5)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新

翻的泥土的气息,混着青草

味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里ytinniGng,鸟儿将巢安

在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的

曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在噫亮地响

着。

(6)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像

细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,

小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片

这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还

有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静

默着。

(7)天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小

小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各

做各儿的一份事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是

希望。

(8)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

(9)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

(10)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

14.根据拼音写汉字。

yunniang()

15.请分析第4段画线句的表达效果。

16.以下理解符合第六段内容的一项是()

A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。

B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。

C、先静景后动景:先近景后远景;先绘物后写人。

D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。

17.有人觉得本文最后三段的比喻可以前后互换顺序,你是否赞同?请说明

原因。

(三)阅读下文,完成18-21题

石狮为什么不像石狮

①行走在中国的大街小巷,我们常常会看到各式各样的石狮,有的面目狰

狞,龊牙咧嘴;有的昂首挺胸,威风凛凛…在很多旧时的宅院、园林、寺

庙前,石狮是必不可少的镇宅之物。可是,当我们第一次看到它们时,往

往都不敢确定它们是“狮子”。这究竟是为什么呢?

②这需要从狮子的来源讲起。狮子生长在非洲大草原上,对于中原地区来

说,狮子是外来之物。中原地区至今没有发现过狮子化石传世文献中也没

有任何关于狮子诞生于古代中原地区的记载。

③目前最早能见到“狮子”身影的文献为《汉书》,那时它作为贡品传入

中国。“明珠、文甲、通厚、翠洞之珍盈于后宫,蒲梢、龙文鱼目、汗血

之马充于黄门,巨象、狮子、猛犬、大雀之群食于外囿。殊方异物,四面

而至。”从《汉书》中可大致看出,在张骞通西域之后,狮子开始传入中

国。当然,在西汉之前没有关于狮子的文献记载也不能说明狮子没有出现

过。

④先秦时期有关于“援鹿”这种动物的记载,《穆天子传》中提道:“名兽

使足走千里,狡猊(鹿)、野马走五百里。”《尔雅》也描述了这种动物

“狡鹿,如虢笳,食虎豹”。从这些描述我们可以发现,狡鹿与狮子有很

多相似之处:跑得很快、凶猛异常。但是獴鹿又是传说中的“龙生九子”之

一,所以难以分辨獴鹿到底存在于现实中还是只存在于神话中。

⑤我们可以想象的是,即便有狮子作为贡品进入中原,那么数量也不会很

多。因为古代虽然开通了丝绸之路,但交通仍然极为不便。要远程运送这

么一个庞然大物,避开粮草问题不说,路上需要的安全保护措施就是一大

难题。

⑥可见,这样的进贡很难发展其规模,再加上这样的猛兽抵达京城之后,

民间的工匠、艺术家很少有机会见到一面,所以这与它们存在于传说中,

在本质上没有很大的区别。

⑦除了上述原因导致我们现在看到的石狮在外形上更像传说中众多神兽的

结合,反而不像狮子之外,随着朝代变迁,石狮的神韵与狮子有所出入也

是一大原因。东汉至魏晋南北朝期间,雕匠们在艺术风格的追求上更注重

石狮的神似,于是运用丰富的想象力,尽一切可能赋予狮子威武、凶猛的

形象。从四川雅安高颐阙前石狮身上的翅膀便可看出一些端倪。

⑧隋唐时期,虽然狮子除了看守陵墓之外,还用来镇守宫殿、大门,但造

型上仍然继承了前代的许多特点。宋元时期,石狮的形象虽然仍有唐之遗

风,但是唐代狮子那种昂扬雄浑的神韵和狞厉威严的宗教意趣大大减弱了,

取而代之的是温驯柔情的世俗意味。造型中的狮子挂铃铛,悬带,飘彩巾,

吊红缨,体积也日渐缩小,不再使人望而生畏。

⑨到了元明清时期,石狮的雕刻从宫廷走向民间,发展出很多的风格,地

方特色也得到了一定程度的体现。这段时期雕刻出来的石狮更加精致,一

些细节(比如颈部的项饰)也开始变得多样。尤其是清代与唐宋狮子相比,

神韵不足,精细有余。

⑩清代晚期之后,由于新材料、新技术的出现石狮开始批量生产,失去了

它作为工艺品的一些特点,地方特色渐渐消退,神韵大减。我们现在所见

到的一些石狮甚至像一种宠物,失去了威风凛凛的感觉。

(11),导致石狮从外形上与狮子相去甚远;,导

致石狮在辅韵上石麻子的相似之处也有所消减,这些都使福加玉套蓟的石

狮与狮子形象差别非常之大。

——选自《读写月报》(有删改)

18.请从简析标题“石狮为什么不像石狮”的妙处。

19.(1)第⑦段画线句在文中的作用

(2)请根据文意,将下列石狮的艺术风格信息与相关朝代连线。

体积缩小,温驯柔情魏晋南北朝

地方特色,精细有余隋唐时期

富有想象,威武凶猛宋元时期

昂扬雄浑,狞厉威严明清时期

20.联系全文,请在第段横线上填入合适的内容,以总结全文。

①__________________,导致石狮从外形上与狮子相去甚远;

②,导致石狮在神韵上与狮子的相似之处也有所消减,

这些丽桎春加茬看蓟的石狮与狮子形象差别非常之大。

21.有人认为本文第④段不必放入文中,你认为呢?请简述理由。

三、综合运用

阅读下面材料,完成第22-24题

22.鲁迅原名,字豫才,人(原籍),是中国现代

伟大的(无产阶或)文学家、思想家和革命豪。

23.《朝花夕拾》原题为《______________》,是鲁迅先生1926年所作

的__________性散文集,共瓦是一而蕴含着温馨的回忆和理性的批

判的作品。

24.(1)

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