四川省宜宾市部分中学2022-2023学年高二下学期3月月考语文试卷(含答案)

四川省宜宾市部分中学2022-2023学年高二下学期3月月考语文试卷

学校：姓名：班级：考号：

一、现代文阅读

阅读下面的文字,完成下题。

现阶段的人工智能技术及其应用显然并不具备自己的思想，其一切行动都是按照

人类预设的规则来完成。现阶段的人工智能技术及其应用既不同于具有生命的自然

人，也区别于具有独立意志并作为自然人集合体的法人。

从社会文化的角度出发，人的内涵包含了生命、认知、个性、情感、伦理、社交

等一系列要素，这些要素共同组成了一个个鲜活的生命。反观人工智能，它既不可能

产生生命，也不具有自然人群体中千人千面的个体差异，更缺乏人类所具有的道德、

良知、情感、伦理、宗教和习俗。无论是人工智能无生命的生成机理，还是无道德情

感的机器特征，都说明人工智能不具有人的属性。这些特点在现阶段的人工智能典型

应用中体现得尤其明显。

2016年，谷歌公司的新一代超级电脑“阿尔法狗”又在围棋领域击败了人类优秀

棋手李世石。“阿尔法狗”的深度学习算法已经迥乎不同于“深蓝”所采用的α-B剪

枝算法。但无论采用的是哪种算法，人工智能超级棋手仍然是按照预先编制的程序运

行的一种智能机器。从某个意义上说，打败人类棋手的并不是台前的超级电脑，而是

幕后为这些智能机器开发运行软件的程序员。

时下很热门的无人驾驶汽车，各汽车厂商在宣传中往往以人工智能作为主打的卖

点。无人驾驶汽车似乎已经拥有了类人智能，既可以像人类一样快速分析周围复杂的

路况，又可以安全可靠地驾驶汽车。然而，无人驾驶汽车的实际工作原理却没有那么

高大上。其技术路径通常是在汽车上内置高性能计算机系统，同时在车身四周和道路

沿线安装感应探头，车载计算机系统通过感应探头发送和收集反馈的信号来计算车辆

与周围障碍物的距离，以此控制车辆的方向与速度。相比而言，传统的人机交互模式

较为单一，例如早期的键盘鼠标和后来陆续出现的语音、图像、视频采集等技术。无

人驾驶汽车在交互手段有所创新，但LO至L5各层次的无人驾驶汽车所体现的智能均

远未达到自我判断、自我学习的程度。可以肯定地说，无人驾驶汽车现在并不具备真

正的人类智能，而只是人类设计制造出的一种智能机器。

机器写作最近也非常吸引眼球。以体育赛事新闻为例，各种体育项目基本都有比

较固定的报道模式，使用人工智能技术抓取现有数据和信息进行整理和分析，并套入

设计好的报道模板中，该类新闻报道便像流水线作业般轻松完成。由此可见，新闻

“创作”机器人仍然是在人类提前编好的表达模板基础上，对采集来的数据信息进行

筛选和使用。这类创作仍然依靠人类预设规则和预设模板去完成，充其量是在数据收

集和使用的自动化程度上有所突破，但仍未达到人类自我创作、自主完成的智慧高

度。

以上分析可以看出，现阶段的人工智能尽管具备了相当程度的高效率、高质量分

析操作能力，甚至这种能力在很多方面已经远远地超越了人类，但人工智能对人类智

能的模拟还远没有触及人类智慧的本质特征，现阶段的人工智能技术还未从本质上具

备人类的属性。基于此，可以把当下阶段称为准人工智能时代。准人工智能时代的技

术特征可以浓缩为三条：一是具有强大的存储运算能力，二是具有创新的交互方式，

三是必须按照人类程序员预设的规则运行。

（摘编自曹伟《智能技术中的数据脱敏很重要》）

1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.人工智能技术在现阶段虽然没有鲜活的生命，但是它能完成人类能够完成的任务。

B.围棋高手被新一代超级电脑打败，实质上是被开发超级电脑软件的程序员战胜了。

C.无人驾驶汽车并非高端科技，它不过是在传统的人机交互模式基础上进行了创新。

D.机器人在新闻“创作”之前，可以自动地采集数据信息，并且对其进行筛选和使

用。

2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章第一段先概述了现阶段的人工智能的特征，然后提出自己的观点，要言不烦。

B.文章用讲道理、举例子的方法有理有据地论述了现阶段人工智能不具有人的属性。

C.文章主体部分从三个不同方面分别举例论证，三个方面都运用了对比论证的方法。

D.文章首尾照应，末段总结上文，水到渠成得出结论：当下阶段为准人工智能时代。

3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.“阿尔法狗”虽然具有深度学习的能力，但不具有人类那样的认知、个性、情感

等。

B.即使无人驾驶汽车能像司机一样根据路况，安全驾驶汽车，也不会具有人类的智

能。

C.如果作家用机器人进行文学作品创作，可能会比记者用机器人写作体育赛事新闻要

难。

D.现阶段人工智能有比人类效率、质量更高的分析操作能力，但本质上还没超过人

类。

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一：

为什么红色旅游可以“红”遍齐鲁？

红色旅游圈粉年轻游客，“Z世代”成核心群体。多家旅行平台数据显示，红色

旅游人群正呈现年轻化、亲子化特征，“95后”和“00后”占比近50%。究其原因，

一是随着红色教育逐渐深入人心，亲子游、研学游的需求上升，家长和孩子乐于打卡

红色景点。在游玩的同时，感悟红色文化的感召力和凝聚力，引导孩子树立正确的

“三观”。此外，红色旅行已成为年轻人的时尚潮流。有的景点将数字信息技术融入

红色旅游项目，让年轻人在互动体验中产生情感价值认同；有的则靠推出红色文创产

品“出圈”，成为年轻人争相选购的新“潮玩”。

百条红色旅游路线定制，涵盖不同类别旅行。今年3月，山东省整合推出100条

红色旅游线路，串联起山东自然生态、历史文化、乡村田园、都市风情等资源。无论

是1日游还是5日游，是近郊游还是长线游，是自驾游还是跟团游，总能找到一条最

适合自己行程的路线。主动迎合游客兴趣偏好，市场开发多维度发力。近年来，山东

红色景区不断加强对游客个性的表达和旅游过程的体验，红色文化摆脱了教科书式的

呆板叙述，红色景点也不再是遗址、遗迹、博物馆的老三样。

在营销手段上引入智能技术，融合流行元素；在旅游体验上借助全息技术、VR、

AR等现代科技，突出沉浸式体验，提高游客参与度与互动性。

（摘编自张静《红色旅游为什么可以“红”遍齐鲁》）

材料二：

整个活动分3个阶段进行。第一阶段“星火点亮计划”刚上线，就“圈粉”无

数，通过线上H5用户点击交互，展出我省10条红色旅游经典线路、红色历史故事，

网友线上“云”参观，看视频、听讲解，上传个人照片生成与红色景点合照，同时上

传身边的老照片、老故事。第二阶段为红色旅游创意体验快闪店展示，游客通过线下

实体展厅了解山西深厚的红色革命文化、丰富的红色旅游资源等，现场打卡拍照，生

成“我与红色景点”合影。第三阶段为成果展示期，通过红色旅游房车展示活动，吸

引各大商圈游客，同时将活动期间汇集的视频、图片资料形成纪念视频，在全网全平

台宣发，延续活动传播力度。

“新技术的应用，为展品呈现提供了新的思路，红色旅游的产品创新也不断涌

现，吸引了许多'Z世代'的关注。”霍州市档案局相关负责人表示，“酷炫”新科

技被引入到一些红色旅游纪念场馆中，更加贴近了年轻人的文旅消费偏好。

为满足持续增长的红色旅游需求，我省推出了10条红色旅游经典线路。

（摘编自齐青《沉浸式互动！山西10条红色旅游经典线路邀你打卡》）

材料三：

红色旅游要获得大众青睐，要打造具备新“四感”的红色旅游产品。

一是突出“新奇感”，革新创意形式。若要让青少年不负革命先辈期望，接过鹿

续红色血脉的旗帜，就需要以青少年的认知特点与选择偏好为出发点打造红色旅游特

色产品。通过革新创意形式改变传统红色旅游说教式方式，提供全新的红色旅游体

验，提升红色旅游对于年轻群体的吸引力，从而使红色文化更具活力，让红色精神更

具生命力。

二是突出“情境感”，还原历史场景。要借用全息投影、裸眼3D以及VR、AR等

技术手段，创意红色旅游突破传统展陈的局限性，通过还原历史场景，使人产生身临

其境之感。

三是突出“体验感”，融入沉浸互动。《那年八一》《秋收起义》《再回延安》

等红色文化沉浸式实景剧在历史发生地打造实景演艺，依托声、光、电数字多媒体视

听技术与舞美、投影运用，融入沉浸式互动，活化历史故事，使游客成为历史事件的

“亲历者”，为游客带来耳目一新的红色旅游体验。

四是突出“代入感”，游客参与剧情演绎。“红色旅游+剧本杀”可以说是极具创

意的完美组合红色旅游所依托的历史背景为剧本杀多样化的角色塑造提供了依据，构

成了一个有据可查、严丝合缝的剧情体系。

（摘编自李琴《突出新“四感”提升红色旅游品质》）

4、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的项是（）

A.红色教育逐渐深入人心，红色旅游能引导孩子树立正确的“三观”，激发年轻人的

情感价值认同。

B.山西省推出10条红色旅游线路，而山东省却推出了100条，所以，红色旅游可以

“红”遍山东。

C.传统展陈局限于遗址、遗迹、博物馆的老三样，教科书式的叙述很呆板，脱离年轻

人的偏好。

D.“红色旅游”为剧本杀的角色塑造提供依据，游客可以选择不同角色表演剧情，两

者结合，创意无限。

5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.材料一探讨山东红色旅游“出圈”的原因，材料二报道山西旅游活动情况，两则材

料都对当地红色旅游盛况做出呈现。

B.三则材料都指出，可以加强新科技元素在红色旅游中的介入与运用，提升红色旅游

对年轻群体的吸引力。

C.山东省和山西省都注重发展交通，打造多条经典线路，迎合游客不同兴趣偏好，满

足持续增长的红色旅游需求。

D.红色旅游蕴含巨大的经济利益，所以材料二和材料三都分析了红色旅游的市场前景

并提出了提升旅游品质的策略。

6、根据材料内容，请你为家乡某处“红色”风景区的旅游发展战略规划提出几条建

议。

阅读下面的文字，完成下题。

榜样

秦俑

峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就

想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕

业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作安排好了吧？”

峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后

才说：“省晚报让我去做记者，没去。”

“怎么？”

“我想回村里学校教书。”

父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”

“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。

“那怎么回咱这破村？”

“学校不是少了老师么。”

父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，

或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。

吃过面，峰子便去村小学找校长。

说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上

头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在

地里侍弄自己种的蔬菜。

峰子轻轻地唤了一声：“校长。”

校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，

说：“峰子回来了。”

“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”

“你……”校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握

住峰子的手。校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考

上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说

是要自家的娃子学学他的样。

可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不

相信地问：

“峰子，你真回咱村里教书？”

峰子就爽快地回答：“是！”

到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：

老师多了，学生怎么反倒少了？

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书

了，过两年让他到外面打工去。

峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”

“念了书没用。”

“怎没用？念了书可以考大学啊。”

对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，后边就传来轻

轻的嘟嚷：“上了大学又怎样啦，还不照样回家种地。”

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

跑了几天，来报到的孩子没见增多。倒是县教委捎了信过来，说是让峰子去领

“扶贫助学志愿者”奖章，他成了县里好几万教师的榜样呢……

（摘自《微型小说精选》）

7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说讲的是峰子大学毕业后回村教书的故事，这个故事让我们心酸地看到了，今天

在一些地方知识被忽视和轻视的那种沉重而又沉痛的现实。

B.峰子回乡教书后，曾经被家乡人当作自家娃儿学习榜样的峰子，现在又成了家乡人

眼里的另一种榜样，成了他们不让自己子女上学的一个充分理由。

C.小说写峰子回到家后有一段和父亲的对话，这里作者采用了心理描写、语言描写、

动作描写等手法，表现了父亲惊愕和失望的复杂心理。

D.这篇小说在叙事上的一个突出特点是，在纯客观的叙述过程中不露声色地一步步地

展开故事情节，既自然而然，又简洁明了，并由此一层层地显现题旨。

8、在微型小说创作中，情节安排上的对比是常见的方法，那么这篇小说在情节安排上

有哪些对比？有什么表达效果？请结合小说内容进行赏析。

9、“榜样”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列小题。

张惟吉，字佑之，开封人。初补入内黄门，迁殿头、高阳关路走马承受公事。护

塞滑州天台埔役，迁西头供奉官，监在京榷货务。知嘉州张约以赃败，诏与御史王轸

往劾其狱。还，领内东门司，为修奉章献、章懿太后二陵承受。时议复用李酒榷茶算

缗法，乃以惟吉为内殿崇班，复监榷货务。I凡内侍领内东门次迁勾当御药院而憔吉才

进官众以为薄惟吉欣然就职再期以羡余迂承制。

为赵元昊官告使，还，言元昊骄僭，势必叛，请预饬边备。及元昊寇延州，遣按

视邮延、环庆两路器甲，并访攻守利害。敌既退，夏竦、韩琦谋自那延深入，乘虚击

之，命惟吉募并、汾骁勇，副以士兵，轻赍赴河外。惟吉以为我师当持重伺变，不宜

驰赴不测以自困。已而元昊果引去。还奏称旨.领皇城司，迁内侍省押班、群牧都

监，简陕西冗兵，领军头引见司，迂供备库使，尽汰军头司军校之罢瘙者。同提举在

京诸司库务，领恩州刺史，为入内都知。商胡决，为演州修河都铃辖。转运使施昌言

请亟塞，崔峰以为岁灾民困，役宜缓。命惟吉按视，言河可塞而民诚困，财用不足，

宜少待之。从其议。迂如京使、果州团练使，复领皇城司，卒。

惟吉任事久。颇见亲信，而言弗阿徇。张贵妃薨，将治丧皇仪殿，诸宦官皆以为

可，独惟吉日：“此事干典礼，须翌日问宰相。”既而宰相不能执议，惟吉深以为

非。赠昭信军节度观察留后。逾月，又赠保顺军节度使，谥忠安。

（节选自《宋史•张惟吉传》）

10、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）

A.凡内侍领内东门次/迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期/以

羡余迁承制

B.凡内侍领内东门/次迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期/以

羡余迁承制

C.凡内侍领内东门次/迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期以羡

余/迁承制

D.凡内侍领内东门/次迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期以羡

余/迁承制

11、下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.字，古代只有具有一定身份的男子，到成年才可以取字。一般人尤其是同辈和属下

只许称尊长的字而不能直呼其名。

B.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇

子公主，或封王的贵族。

C.赠，赠官，古代中国的政治行为，朝廷常对功臣的先人或本人死后追封爵位官职，

给死者的赠官未必比死者生前的品级高。

D.谥，古代对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平评定后，给

予或褒或贬或同情的称号。

12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.张惟吉虽为宦官，却深受皇帝信任，先后两次担任负责监管货物贸易的官职。其名

利心不重，才进官时，虽担任小吏，却欣然就职。

B.张惟吉出使赵元昊，在与赵元昊接触过程中，发现其人骄纵奸诈，势必会反叛，于

是及时提醒朝廷，请求朝廷预先做好准备。

C.张惟吉因办事得力被朝廷委派统领军头引见司，他到任之后，尽心竭力，将军中老

病残疾、不能任事的土兵军官全部淘汰。

D.在张贵妃死后，朝廷准备在皇仪殿办理丧事，宫中宦官都同意，张惟吉认为应即日

询问宰相，但宰相没有赞同张惟吉的意见。

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）惟吉以为我师当持重伺变，不宜驰赴不测以自困，己而元昊果引去。

（2）命惟吉按视，言河可塞而民诚困，财用不足，宜少待之。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗，完成下题。

过平舆，怀李子先，时在并州①

黄庭坚

前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。②

心随汝水春波动，兴与并门夜月高。

世上岂无千里马？人中难得九方皋。

酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。

［注］①此诗是诗人解去叶县尉职务时所作。当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过

其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。②“青袍”是低级官吏的服饰。

14、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.标题中的“怀”字具有丰富的意蕴，既指对在异地的友人的怀念，也指对自己和友

人相似处境的感怀。

B.颔联中，作者先实写自己在汝水边上，心境随水波荡漾，然后想象友人在并州也有

很高兴致。

C.，，千里马”与，，九方皋”对仗工稳巧妙，看似直白，实际包含着无限深意，显示了

作者“点铁成金”的创作能力。

D.此诗各联之间跳跃性较大，表面没有明显关联，但在章法上，首联开宗明义，中间

两联议论，尾联收拢，浑然一体。

15、本诗最后一句“花落故溪深一篙”历来为人所称道，请简要赏析。

四、默写题

补写出下列句子中的空缺部分。

16、李白在《梦游天姥吟留别》中“,”作结，一吐长安三年

的郁闷之气，点明全诗主旨。

17、杜甫《蜀相》中“，”两句咏叹了诸葛亮病死军中、功业

未成的历史不幸，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。

18、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，李铁出任了国家队主教练。这

可用《出师表》中哪两句来形容：“，。”

五、语言表达

阅读下面的文字,完成下题。

博物馆的力量是巨大的。博物馆是国家或城市的地标，是国家的文化名片，也是

国家的形象窗口。在当代社会的发展中,世界上每一个国家，世界上的很多城市，都

在尽其所能建造属于自己的博物馆，而且是数量越来越多，规模越来越大。由此，人

们可以看到博物馆的力量①O

博物馆在展现国家和城市文化的同时，也叙述了文化的深厚传统和绵延发展。这

是一个历史积累和延续的过程，是文明累积的②O所以，博物馆中所展现

的不仅仅是一种有着特定历史意蕴的“物”，而且是历史和文化的见证。

博物馆是一个社会高度化的公共文化服务。社会对于博物馆的支持以及公众对于

博物馆的依赖，都显现出了博物馆独特的社会意义和价词在一个文明的、现代化的

社会，博物馆已经成为社会的刚需。显然，有了公众就有了博物馆连接社会的基础。

可以想象的是，没有公众的博物馆，博物馆可能只是文物的库房：没有公众的博物

馆，博物馆只是城市中的一处建筑。无疑，③就失去了博物馆的力量。

从三百多年的博物馆发展史来考察，只有国家的强大，才有博物馆的强大；只有

城市的强盛，才有博物馆的发达；只有公众的依赖，才有博物馆的发展。

19、请在文中横线处填入恰当的成语。

20、文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

不得改变原意。

21、文中画横线的句子使用了排比和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效

果。

阅读下面的文字，完成下列小题。

国际滑雪联合会要求，运动员在赛道受伤，医疗救援人员必须在4分钟内滑雪到

达现场。除去清空赛道的时间，赶往现场的时间只有1分多钟。所以，滑雪医生不仅

要具备在极端条件下诊治伤员的能力，①O2018年，40多名医疗技术过

硬、滑雪技能近乎专业水平的医生，组成了中国第一支滑雪医疗保障军团。

在陡峭的雪道上，医生需要背着约10公斤重的医疗包滑行至事发地点，把伤员固

定住并防止自己摔倒。医生要学会在南山滑雪专业赛道熟练滑行，更要学会在赛道上

②o有时坡度太大，医生靠滑雪技术根本停不下来，就得靠直升机上的绳

索把医生及时“定准”在雪道上。

在极端天气下，③,不然手冻僵就无法进行医疗操作了。奥运赛场上

的医疗条件有限，面对伤员，滑雪医生必须在短短几十秒内，做完伤检、判断、汇

报，并快速完成包扎、处理和转运等工作。

22、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过15个字。

23、根据上述材料，为滑雪医生写一段颁奖辞。要求至少使用一种修辞，力求有文

采，不超过60字。

六、材料作文

24、阅读下面的材料，根据要求作文。

刚刚过去的2022年，给许多人留下难以磨灭的记忆。下面这些词语，可以看作是

2022年一段又一段时光的种种标签：

“两个确立”，中国式现代化，变局，不确定，乌克兰……

防疫，大白，非必要，核酸，抗原，健康码，方舱，密接，封控，隔离，布洛

芬，阳过，阳康……孤勇者，逆行者，网课，内卷，躺平，摆烂，推迟，取消……

冰墩墩，谷爱凌，王霜，水庆霞，泾川文汇，梅西……

请在以上词语中，任选几个，合理运用并使之形成有机联系。或借其中几个词语串联

起你在2022年印象深刻的一段遭遇，写成一篇记叙文；或借其中几个词语抒发你的感

想见解，写成一篇议论文。

要求：①选好词语，确定立意，形成主题，文体要明确，自拟标题，不少于800字。

②不要套作，不得抄袭；③应努力做到“修辞立其诚”；④不应出现个人姓名、班

级、班主任及任课老师姓名或特征等容易让本校阅卷老师准确识别的身份信息。

参考答案

1、答案：B

解析：A项中“但是它能完成人类能够完成的任务”夸大了其性能,原文是“其一切行

动都是按照人类预设的规则来完成”。C项“无人驾驶汽车并非高端科技”是对原文

中“无人驾驶汽车的实际工作原理却没有那么高大上”的误解,偷换了概念。D项中的

“可以自动地采集数据信息”无中生有。

2、答案：C

解析：“都运用了对比论证的方法”分析错误.前两个方面运用了比较的方法。对比是

在事物正反两方面进行的.相对性突出；而比较常常是一种事物与另一种事物相比，突出

其中一种事物的特点。后一个方面没有对比,也没有比较。

3、答案：B

解析：

4、答案：B

解析：B.“所以，红色旅游可以‘红‘遍山东”原因分析不全，根据材料一内容可

知，红色旅游可以“红”遍山东有诸多因素，并不仅仅是因为打造了IOO条交通路

线。故选：Bo

5、答案：D

解析：D.“材料二和材料三都分析了红色旅游的市场前景”无中生有，材料二和材料

三并没有分析红色旅游的市场前景。故选：Do

6、答案：①定位游客主体，推广红色创意产品。例如，可以针对年轻人群体。激发年

轻人的情感体验和价值认同。②转变传播方式，让科技为其赋能。借助现代科技，突

出沉浸式体验，提高游客参与度与互动性。③发展交通，定制旅游路线。打造游客个

性化旅游路线，突出体验。

解析：材料一和材料二主要涉及红色旅游的游客主体以年轻人为主。材料一明确提

到：“红色旅游圈粉年轻游客'95后'和'00后'占比近50%……红色旅行已成为年

轻人的时尚潮流……让年轻人在互动体验中产生情感价值认同……成为年轻人争相选

购的新‘潮玩'"，材料二明确提到：“吸引了许多‘Z世代’的关注”，由此可以

得出：转变传播方式，让科技为其赋能。借助现代科技，突出沉浸式体验，提高游客

参与度与互动性。材料三明确提到：“就需要以青少年的认知特点与选择偏好为出发

点打造红色旅游特色产品……提升红色旅游对于年轻群体的吸引力”，由此可以得

出：发展交通，定制旅游路线。据此概括即可。

7、答案：C

解析：

8、答案：对比：①乡亲们对峰子回村教书前后态度构成对比；②校长与普通村民对峰

子回村的不同态度构成对比；③峰子上大学时的“榜样”作用与回村后的“负面”榜

样作用构成对比；④村民把峰子当做负面榜样与县教委对也的奖励构成对比。

效果：小说在故事展开的过程中形成鲜明对比与强烈反差，深化了主题，从而引起读

者对农村教育和大学生就业等问题的关注和思考。

解析：

9、答案：①峰子曾经被村里人当做孩子好好学习，考上大学跳出农门的“好榜样”，

也是“县里好几万教师的好榜样”。②峰子师大毕业后放弃到省晚报做记者的机会，

毅然决然地回乡教书，表现他不留恋城里富裕生活，立志乡村教育高尚品格，是一些

大学生学习的榜样。③峰子回乡教书成了村民眼中的“坏榜样”，使“报到的学生暴

减”，揭示了村民让孩子读书的功利性目的和轻视知识的沉重而又沉痛的现实，也启

发我们：只有重视知识和教育，才能彻底改变农村的贫穷落后的面貌。④峰子上大学

时的“榜样”作用与回村后的“负面”榜样作用形成鲜明对比和强烈反差，增强了艺

术感染力，不仅使故事更加真实可信，也增强了小说的艺术感染力。

解析：

10、答案：B

解析：划线句的意思是：凡是内侍领内东门之职，之后转为主管御药院。张惟吉刚刚

提官，众人认为官小，他欣然就任，满一年后，迁任承制官职。结合上下文看，

“次”在本句的意思是“指顺序，等第”，所以这个词语应放在“迁勾当御药院”的

前面，由此可以排除A、C；“以羡余”做“迁”的状语，应放在“迁”前面，排除

D0故选:Bo

11、答案：A

解析：A.“字，古代只有具有一定身份的男子，到成年才可以取字。一般人尤其是同

辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名”表述错误。在古代封建社会里不管男女，

有身份的到了成年就可以取字。故选：Ao

12、答案：D

解析：D.“在张贵妃死后，朝廷准备在皇仪殿办理丧事，宫中宦官都同意，张惟吉认

为应即日询问宰相，但宰相没有赞同张惟吉的意见”表述错误。根据原文“独惟吉

曰：“此事干典礼，须翌日问宰相。”既而宰相不能执议，惟吉深以为非”可知，

“翌日”意为第二天。故选：Do

13、答案：（1）张惟吉认为我方军队应当行事谨慎等待变机，不应该快速奔赴难以预

料的地方来困住自己。不久元昊果然带兵离开。

（2）（皇帝）下令让张惟吉察看，（张惟吉）上奏说河流缺口应当堵住，但老百姓确

实困窘，财物用具不够，可以稍微等一等。

参考译文：

张惟吉，字佑之，是开封人。一开始补入内黄门，升迁殿头、高阳关路走马承受

公事。他担任滑州天台境役，后迁为西头供奉官，监察在京榷货务（负责货物贸易的

官职）。嘉州知州张约因为贪赃事败，皇帝下诏让张惟吉与御史王轸一起去核查案

件。回来后，领内东门司之职，担任修奉章献、章懿太后二陵承受。当时商议重用李

话榷茶算缗法，就任命惟吉为内殿崇班，再监察榷货务。凡是内侍兼任内东门之职，

之后转为主管御药院。张惟吉刚刚提官，众人认为官小，他欣然就任，满一年后，因

为向朝廷进贡财务迁任承制之职。担任赵元昊送封官告身的使者，返回后，上疏认为

赵元昊骄纵奸诈，一定会反叛，请求朝廷预先整饬边关武备。等赵元昊侵犯延州，被

派遣巡查部延、环庆两路武器、铠甲，并查访攻守要害之处。敌人退兵之后，夏竦、

韩琦商量从廨延深入，乘虚攻击，命惟吉招募并、汾二州骁勇之人，做为士兵的助

手，轻装奔赴河外。张惟吉认为我方军队应当行事谨慎等待变机，不应该快速奔赴难

以预料的地方来困住自己。不久元昊果然带兵离开。返回后奏章符合皇帝心意，统领

皇城司，迁任内侍省押班、群牧都监，挑选陕西冗兵中的精锐，统领军头引见司，迁

任供备库使，将军头司军校中老弱残疾之人全部淘汰。担任副提举在京诸司库务，统

领思州刺史，担任入内都知。商胡河堤决口，张惟吉担任澧州修河都铃辖。转运使施

昌上言请求立即堵住缺口，崔峰认为当年收成不好，老百姓处境艰难，徭役应该缓一

缓。皇帝下令让张惟吉察看，张惟吉上奏说河流缺口应当堵住，但老百姓确实困窘，

财物用具不够，可以稍微等一等。皇帝听从他的建议。迁任如京使，果州团练使，又

统领皇城司，不久死去。张推吉做事时间长。很是被皇帝亲近信任，但是说话从不阿

谀奉承、徇私舞弊。张贵妃死了，将在皇仪殿整治丧事，许多宦官皆认为可以，唯独

惟吉说：“这件事干系国家典礼，应当第二天问宰相。”后来宰相不能坚持议案，张

惟吉也认为不对。赠官昭信军节度观察留后。过了一个月，又赠官保顺军节度使，谥

号忠安。

解析：①“伺”，窥伺、等待；“自困”，困住自己；“已而”，不久。译文：张惟

吉认为我方军队应当行事谨慎等待变机，不应该快速奔赴难以预料的地方来困住自

己。不久元昊果然带兵离开。②“按视”，巡视、察看；“诚”，的确、实在；“少

待”，稍微等待。译文：（皇帝）下令让张惟吉察看，（张惟吉）上奏说河流缺口应

当堵住，但老百姓确实困窘，财物用具不够，可以稍微等一等。

14、答案：D

解析：D.“首联开宗明义"理解错误，首联说官卑，是总提的作用。故选D。

15、答案：①“花落故溪”句写作者和友人曾经游玩过的溪水很深，水面正漂流着落

花，描绘了一幅清丽优美的画面，营造了清新明净的意境。②此句与前句希望归于

“酒船渔网”之间相照应，抒发了自己和友人的怀才不遇之情，以及在不得志后的归

隐之意。③此句以景结情，融归隐之情于优美之景中，抒发情感委婉含蓄，给读者留

下丰富的想象空间，回味无穷。

解析：“花落故溪深一篙”是说我们过去游玩的溪水中眼前正漂浮着落花，水深恰好

一篙。给我们描绘了一幅清幽美丽的图景。这里以景作结，和前一句“酒船渔网归来

是”相照应，是说二人在官场不得志，不如回家归隐的心志。让读者回味无穷。

16、答案：安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜

解析：

17、答案：出师未捷身先死；长使英雄泪满襟

解析：

18、答案：受任于败军之际；奉命于危难之间

解析：

19、答案：①今非昔比；②薪火相传；③门可罗雀

解析：

20、答案：博物馆是一个高度社会化的公共文化服务机构。社会对于博物馆的支持以

及公众对于博物馆的依赖，都显现出了博物馆独特的社会意义和价值。

解析：

21、答案：①运用排比手法，从不同角度说明博物馆对于国家或城市的重要作用；句

子简短整齐，且都是判断句式，节奏明快，语势充沛，语意肯定，具有不容置疑的强

大力量。②运用比喻手法，将“博物馆”比喻为