托育一日生活的计划与执行

托育一日生活的计划与执行武汉爱思贝教育科技有限公司•儿童全面发展领域内容•爱思贝托育理念•托班一周活动计划表•爱思贝托育课程内容

儿童全面发展领域内容儿童全面发展领域的内容3-6岁儿童学习与发展指南托育机构保育指导大纲（试行）上海市0-3岁儿童教养方案（试行）01Q:1.什么是儿童发展？

2.儿童全面发展包含哪些方面？

儿童发展指个体成长中生理和心理方面有规律地量变到质变的过程。儿童全面发展包括生理发展与心理发展两方面，生理的发展是指儿童正常的生长、发育；心理发展是指儿童的认知、情感、意志和个性等方面的发展。大动作

指依赖头颈部肌肉群、要不肌肉和四肢肌肉群参与的平衡性动作，大肌肉动作或粗大动作。抬头、翻身、坐、爬、钻、走、跑、攀登、下蹲、平衡……精细动作

指手部小肌肉动作，利用手和手指的小肌肉或小肌肉群进行活动。抓、握、扔、放、穿、嵌、拼、搭、捏、扣、画、撕……情绪情感情绪指人活动时产生的兴奋心理状态，是较原始简单的感情，较短暂而外显。情感则为需要是否满足所产生的内心体验，属较高级复杂的情绪，持续时间长而不甚外显。自我认知、自我管理、自我控制、情绪表达与调节、情感表达。自我照料

指在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。自我服务能力和自理能力。社会指个人和群体调整自己的行为时期适应所处社会环境的过程，是个体为排除障碍、客服困难、满足自己的需求，与环境保持和谐而改变自己的一些内在观念（如态度）和外在行为的历程。

社会交往能力、社会适应能力、社会认知能力。认知

人对客观世界（物质世界、任何人类社会、人类创造的精神财富）的认识活动。作用于人的感觉器官对外界事物进行信息加工的过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等）语言

语言是交流和思维的工具。语言能力是在交流和运用过程中发展起来的。在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力，组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。艺术

儿童精神成长需要丰富艺术知识、技能，以此促进情绪情感、社会性、认知和身体协调等能力发展。儿童全面发展领域内容Q:1.幼儿园五大领域是哪五大领域？

2.大家指的是学习内容的五大领域，还是幼儿身上发展的五大领域？两者之间有没有区别？

学习内容的五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术幼儿自身发展的五大领域：大动作、精细动作、语言能力、认知能力、社交能力健康语言科学社会艺术身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力

指身体、心理和社会适应方面的良好状态良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志。倾听与表达、阅读与书写准备

贯穿于各个领域，对其它领域的学习和发展有重要影响。人际交往社会适应能力

在与成人和同伴的交往过程中，不断发展适应社会生活的能力。科学探究数学认知

在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。感受与欣赏表现与创造

是人类感受、表现、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。3-6岁儿童学习与发展指南《托育机构保育指导大纲（试行）》《上海市0-3岁儿童教养方案（试行）》儿童全面发展领域大动作精细动作情绪自我照料社会性认知语言艺术发展指南健康社会科学语言艺术爱思贝托育课程运动区域活动习惯养成课程生活活动方案认知发展课程语言发展课程艺术创造课程奥尔夫音乐课程爱思贝养成教育托育课程方案

根据《3-6岁学习与发展指南》、《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》、《托育机构保育指导大纲（试行）》，我们与加拿大百年理工学院托育专家紧密合作，在借鉴美国最新婴幼儿托育研究成果的基础上，本土化的研发了中国第一套“婴幼儿养成教育整体解决方案”。

爱思贝托育理念养成教育教育目标教养观教养领域教养活动02养成教育爱思贝托育理念Q:什么是养育？

婴幼儿良好健康的发育成长是在与环境的积极互动中实现的，是与日常生活相互联系的，密不可分。“在日复一日的生活里，在婴幼儿喜爱的游戏中，伴随着生理成熟和心理成长，主动学习和富有个性的发展。”养成教育的理念是生活照料即课程，通过生活照料，提高幼儿的安全感、自信心、观察力和专注力，培养良好的自理能力和生活习惯，发展幼儿精细动作。Q:什么是养成教育？

近义词有哺育、抚养、孕育，指供给生活所需，使其生存、成长。

养成教育遵循“教养融合、以养为主”的婴幼儿教养特点，通过将“关键期教育、个性化成长、主动探究学习、生活照料教育”等教育原则和方法落实在养育的环境与过程当中，促进婴幼儿性格、能力、习惯的全面发展。教养目标

0-3岁婴幼儿是人身心发展的萌芽期，萌芽期的特殊性在于个体差异大，可塑性强，且不可逆地影响终身。养成教育认为需要遵循六大教养原则。教养观开启潜能个性成长养教融合全面发展尊重关爱习惯培养

参考联合国儿童基金会儿童早期发展项目ECCD领域划分，结合《托育机构保育指导大纲》《上海市0-3岁儿童教养方案》《3-6岁儿童学习与发展指南》的发展目标。教养领域课程方案生活照料课程感统运动课程认知发展课程语言发展课程区域活动习惯养成课程艺术创造课程奥尔夫音乐课程养成领域营养、睡眠、生活卫生习惯动作语言、认知情感与社会性艺术教养活动

教养方案落实在教养活动当中，按活动类型划分，爱思贝为婴幼儿一日生活提供六类活动，分别是生活活动、集体活动、区域活动、运动活动、家园共育和评估活动。教养融合是将每一领域目标落实在不同的活动当中。

一周活动计划表托班一日生活作息时间表托班一周活动计划表03活动时间活动内容活动时间活动内容7:30入园/晨检11:30-12:00午餐7:30-8:00区域活动12:00-12:10散步8:00-8:30早餐12:10-14:30睡前身体护理/午睡8:30-8:50大组活动（语言）14:30-15:00起床/如厕/身体护理/点心8:50-9:30区域活动15:00-15:50户外活动9:30-9:50饮水/如厕/身体护理/点心15:50-16:15区域活动9:50-10:10大组活动16:15-16:30大组活动（音乐）10:10-11:10户外活动16:30离园11:10-11:30饮水/如厕/身体护理托班一日生活作息时间表托班一周活动计划表活动内容周一周二周三周四周五语言大组活动第二次大组活动养成美工认知美工展示与讲述上午区域学习活动感官活动建构活动科学活动美工活动下午区域学习活动益智活动角色生活游戏户外活动/感统运动阅读区活动/午睡早醒婴幼儿活动音乐大组活动日期：班级：教养人员：大组活动-第4周活动安排教养人员：

班级：

日期：活动内容星期一星期二星期三星期四星期五语言大组活动黑和白（绘本-句、词）（能在引导下理解绘本内容）黑和白（绘本-句、词）（理解“大”“小”“黑”“白”的意思）动物动物跳出来（绘本--句词）（能在引导下理解绘本内容）动物动物跳出来（绘本--句词）(能在引导下将句子“动物动物跳出来，XX跳出来”补充完整）综合语言活动第二次大组活动养成美工（艺术创造）认知美工展示与讲述大声回答“哎”（知道在听到别人叫自己时要及时应答）手指点画：蜜蜂嗡嗡能用手指点画的方式装饰画面小动物怎样叫（认识小羊、小猫、小鸡、小鸭的外形、叫声）手指点画：动物系列体验手指点画的乐趣上午区域学习活动感官活动感官袋·海洋；神奇的口袋·水果；感官瓶·雨声；用漏斗装水；感官桌：湿沙子建构活动自由建构（原色积木）；水平延长（原色积木）；垒高（彩色方块积木）；自由建构（管道积木）；自由建构（乐高积木）科学活动观察动物·奶牛；观察植物·盆栽；小实验：移动的光斑美工活动体验蘑菇点点刷；斑点狗鲁鲁；下午区域学习活动益智活动动觉感知：推杆小熊（阶段3：沿划定路径推杆走动）；拖拉斑马（阶段2：原地来回拖拉斑马）；打桩台（阶段2：敲下指定颜色的圆柱）认知配对：美味蔬菜嵌板（阶段2：和教师一起，轮流将手抓板放进嵌板上对应的位置；阶段3：独立将所有手抓板放进嵌板上对应位置）认知拼图：2片式动物拼图（阶段1：单组动物拼块，正面朝上完成拼图；阶段2：使用单组动物拼块，背面朝上，辨识并完成拼图）空间关系：水果绕珠（阶段3：完成绕珠在其所属的轨道上连续、完整的滑动）精细动作训练：投毛球入瓶；包“包子”；配瓶盖角色生活游戏擦桌子；学搬椅子；剥豆子；拧瓶盖；喂小动物户外活动/感统运动跳跳马增强下肢力量，提高身体协调性兔子和狼提高身体平衡能力和协调性小青蛙跳荷叶掌握双腿并拢连续向前跳的动作要领小狮子学本领初步掌握手足爬的方法快乐的羊角球增强下肢力量，提高身体协调性阅读区活动/午睡早醒婴幼儿活动《蹦》、《猜猜我是谁》、《快乐的小狗》、《后面是什么②》、《你好》音乐大组活动音乐欣赏：火车开了（感受歌曲音乐节奏与旋律）音乐游戏：咔嚓咔嚓嘟嘟1（掌握歌曲节奏）音乐游戏：咔嚓咔嚓嘟嘟2（跟随音乐节奏边唱歌词边做动作）延伸游戏：我还会这样开火车（根据图谱利拍手、拍腿表演）综合音乐活动（用乐器表演儿歌）托小班周计划托大班上周计划托大班下周计划

爱思贝托育课程内容•集体活动区域活动运动活动生活活动测评方案04集体活动方案3个学段每个学段

24个课程方案整套方案共72个课程方案推荐每周使用个

1

课程方案活动形式内容结构在探索世界的的过程中，获得认知能力的发展。活动方案72教学课件72区角材料教具资源课程内容配套资源3个学段每个学段

48个课程方案整套方案共144个课程方案推荐每周使用2个课程方案绘本活动方案（43个）儿歌活动方案（27个）故事活动方案（21个）游戏活动方案（20个）词语活动方案（13个）句子活动方案（11个）讲述活动方案（7个）课程内容4大素材主题4种活动形式

5类基本知识设置形式活动方案（144个）

教具资源（含手偶、教学大图、教学材料制作资源等）教学课件（144个）绘本清单（自行购买）配套资源3个学段每个学段

24个课程方案整套方案共72个课程方案每个课程方案培养1个好习惯推荐每周使用个

1

课程方案按

5种形式呈现课程内容养成

5

类习惯，培养

8类能力通过大组活动中的集体学习，引导婴幼儿理解养成好习惯的重要性，愿意养成好习惯。通过一日生活各环节中被教养人员照料的各种行为，让婴幼儿在观察、模仿、配合中逐渐学会好习惯。通过教养人员在一日生活各环节中潜移默化的渗透、影响，帮助婴幼儿逐渐稳定好习惯。231意识培养（言传）实操训练（身教）日常渗透（言传+身教）配套资源活动方案（72个）绘本清单（自行购买）教具材料清单（电子资源）教学课件（72个）教具资源（电子资源+精致教具包）3个学段每个学段

24个课程方案整套方案共72个课程方案推荐每周使用个

1

课程方案活动方案（72个）奥尔夫音乐材料包奥尔夫音乐发展评价表教学课件（72个）律动视频（52个）课程内容教学方法各年龄段具体内容及关键目标配套资源课程内容教学题材配套资源教学课件（92个）幼儿操作底板（68幅）活动方案（92个）托班婴幼儿美术能力发展测评表托班婴幼儿美工区关键经验教学形式绘画手工欣赏滴流画、线描画、吹画、点印画、棉签画、滴洒画、粘贴画、泡泡画、喷水画、拓印画、滚珠画、手掌印画、添画、拼贴画、瓶盖印画……泥塑、撕贴、立体手工……中外名画、服饰、装饰品、花草树木……3个学段托育小班学段

24个基础课程方案、特殊主题方案8个；托育大班学段48个基础课程方案、特殊主题方案12个整套方案共72个课程方案推荐每周使用个

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课程方案区域活动方案区域活动材料一览表运动活动方案类别具体内容课时目标教师用书提供托育小班、托育大班感统运动基础教学活动的详细教学指导方案72

基础理论知识（感统运动的价值与目标、计划与组织、核心概念等，特别阐述了0-3岁婴幼儿基本动作发展的特点和指导要点等）基本体能游戏19既有传承，又有创新，为教师利用素材组织活动提供了参考和范例，教师可根据本班幼儿年龄特点、教学目标灵活选用。循环体能游戏5民间体能游戏20亲子体能游戏5自制体育器械与玩法15基本体操5体育游戏案例分析15亲子感统运动游戏70一物多玩15固定体育器械与玩法体育活动区域设置3个学段每个学段

24个课程方案整套方案共72个课程方案推荐每周使用个

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课程方案生活活动方案

从教师工作出发分为安全和健康两大专题，安全专题从托育机构一日生活各个环节（入离园、生活活动、集体活动、区域活动、户外活动等）中的安全问题和需要排除的安全