液压与气压传动技术（微课版）教案 4.2 搭建液压压力回路

第9次教学安排课程名称液压与气压传动技术授课学时6学时授课专业授课班级授课章节项目4搭建常用液压回路任务4.2搭建液压压力回路教学目标◆知识目标：1.能根据结构描述压力控制的原理；2.能识别出压力控制阀的图形符号。◆能力目标：1.能根据动作要求选择压力控制阀；2.能画出压力控制阀的图形符号；3.能规范连接液压回路并调试。◆素质目标：1.培养学生学思践悟、知行合一的学习方法；2.培养学生理论联系实际、思考能力和学以致用的能力。教学重难点◆教学重难点：1.液压压力控制阀的选择；2.液压系统的连接与调试。教学方法与策略◆教法：讲授法、任务驱动法、线上线下混合式教学模式。◆学法：讨论法、小组探究法◆教学策略：整体教学过程分为“课前探学、课中研学、课后拓展”三大部分；课前探学：分析学情、学生自测，教师发布任务书调整教学策略；课中研学：采用线上学习回顾－明确目标－任务学习－任务实施－检查－评价”的“三段六步”教学策略；课后拓展接受线上线下检测，提升方案；教学全程记录为课后反思保存资料；信息化教学破解重难点。思政元素设计通过国宝级战略装备8万吨模锻液压机，所有力量的强大来自系统压力控制，引导学生树立创新意识，弘扬工匠精神。，提出制造强国与工匠精神之间的密切联系，让学生充分认识精益求精的品质精神和不断推动产品升级换代的创新精神，最终实现自动化控制成功率高，学生既学会专业知识，同时形成了对学习、工作精益求精的态度。教学过程一、课前探索1.发布任务工单2.课前知识测试3.优化教学设计二、课中研学◆线上学习回顾（10分钟）（1）线上学习情况汇总（2）任务导入◆明确目标（5分钟）◆任务学习子任务4.2.1读任务回路图任务描述：（5分钟）1.接到任务后，根据任务描述，分析问题；2.从问题出发，解决问题。子任务分析：（5分钟）回路功能变化和增加的元件分析1.了解液压尾座的动作要求该回路增加工作压力调节功能、保持压力功能、过载保护功能。实现新增加功能的核心元件是压力阀。（解决问题1）2.分析液压尾座回路图回路的问题是因缺少压力阀而使回路不满足要求。由于技术人员对压力阀的应用不太了解，影响了压力控制阀的选用。本任务讲解压力控制阀。知识讲解一、液压压力阀的功能和类型（3分钟）1．压力阀的功能2．压力阀的类型二、液压溢流阀（50分钟）1．溢流阀的功能及分类2．溢流阀的结构和工作原理（1）直动式溢流阀（2）先导式溢流阀3．溢流阀的图形符号和特征（1）溢流阀的图形符号（2）溢流阀的特征4．溢流阀的应用（1）溢流稳压（2）安全保护（3）形成背压（4）使泵卸荷（5）远程调压三、液压减压阀（35分钟）1．减压阀的功用及分类2．减压阀的结构及工作原理3．减压阀的图形符号4．减压阀和溢流阀的比较教学过程5．减压阀的应用四、液压顺序阀（20分钟）1．顺序阀的功用及分类2．顺序阀的结构及工作原理（1）内控外泄式顺序阀（2）外控式顺序阀（3）直动式顺序阀（4）先导式顺序阀（5）液控顺序阀3．顺序阀和溢流阀的比较4．顺序阀的应用五、液压压力继电器（15分钟）1．压力继电器的功用与分类2．压力继电器的结构与工作原理3．压力继电器的主要性能指标4．压力继电器的应用5．溢流阀、减压阀及顺序阀的区别◆子任务实施（5分钟）为液压尾座液压回路选择合适的液压压力控制阀本子任务选用一个溢流阀实现过载保护，选用两个减压阀保证夹持力稳定和实现不同的夹持力。子任务4.2.2改进任务回路图子任务分析：（2分钟）根据液压尾座套筒液压回路压力控制要求，本任务搭建的回路是减压和调压回路。知识讲解一、液压压力回路（2分钟）二、搭建液压调压回路（10分钟）1．有级调压回路（1）单级调压回路（2）两级和多级调压回路2．无级调压回路三、搭建液压减压回路（10分钟）1．单级减压回路2．二级减压回路四、搭建液压卸荷回路（10分钟）1．不需要保压的卸荷回路（1）利用换向阀中位机能的卸荷回路（2）利用先导式溢流阀的卸荷回路（3）采用二位二通换向阀的卸荷回路（4）采用液控顺序阀的卸荷回路2．需要保压的卸荷回路五、搭建液压保压回路（10分钟）1．利用高压补油泵的保压回路2．利用蓄能器的保压回路3．自动补油保压回路六、搭建液压平衡回路（10分钟）1．采用单向顺序阀的平衡回路2．采用液控单向阀的平衡回路◆子任务实施搭建符合功能要求的回路图（5分钟）液压回路的调压元件——溢流阀的安装子任务4.2.3油路调整子任务分析：（3分钟）液压回路核心元件——主换向阀的更换知识讲解（5分钟）安全操作规范◆子任务实施（30分钟）安装液压溢流阀和减压阀◆检查（10分钟）1.引导学生分组展示学习成果；◆评价（10分钟）学生自评、互评、教师评价三结合1.学生完成组内评价和组间评价；2.学生与教师讨论分析问题，并提出解决方案。3.教师总结和点评学生的实操过程。课后拓展1.发布思维导图总结任务，并评价；2.发布拓展任务，问题反馈及改进建议。反思与改进1.能力不同、基础不一，需进一步行有针对性的指导，因为每位同学的能力不同、基础不一，导致各同学学习进度的不一致，会出现一