Unit 9 Have you ever been to a museum Section A 第1课时公开课教学设计【人教版八年级英语下册】

4/4Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?单元分析本单元的话题是“好玩的地方”，在该话题下继续学习现在完成时，并能区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历时的不同。SectionA部分通过一系列的听说活动要求学生掌握常见的主题公园和博物馆的英语名称，学会使用重点句型Haveyoueverbeento…?及其肯定与否定回答。在阅读教学部分，文章通过三个学生的分别叙述，呈现了三种不同特色的博物馆。SectionB话题拓展到旅游景点，结合旅游情境继续学习现在完成时，并通过更加丰富的听力和阅读材料呈现been，ever和never的用法，最后通过写作达到笔头落实的目的。Period1SectionA(1a-2d)本节课为第一单元的第一课时，课型为听说课。主要学习内容为：掌握常见的主题公园和博物馆的英语名称；用现在完成时表示是否去过某地；使用现在完成时表示曾经或从未做过某事。教学目标1.词汇：主题公园和博物馆的英语名称2.句型：(1)—Haveyoueverbeentoasciencemuseum?—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.(2)—Haveyouevervisitedthespacemuseum?—Yes,Ihave.Iwenttherelastyear./No,Ihaven’t.(3)—I’veneverbeentoawaterpark.—Meneither.3.能够谈论自己曾去过的有趣的地方的经历。4.了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹。5．通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，来表达了解、关心别人，并增进友谊。教学重难点【教学重点】掌握关于“某人曾经去过某地”的交际用语。【教学难点】能区别现在完成时和一般过去时在表达过去经历的不同。教学过程Task1Step1Warming-upShowavideoWhereHaveYouBeenandaskstudentsthequestions.WherehasJanebeen?WherehasLiMingbeen?（设计意图：通过让学生看动画引出本单元的主要话题Funplaces，本动画呈现了现在完成时的句子表达去过某地。然后通过问题的设置，衔接到后面地点名词的教学。）Step2Pre-listening1.Askthequestions“Haveyoueverbeento/visited…”andshowthepicturesofamusementpark,spacemuseum,historymuseum,artmuseum,sciencemuseum,waterpark,naturemuseum,zoo.2.Makeasummaryofthesentencepattern.—Haveyoueverbeento/visited…?—Yes,Ihave.Iwentto…./No,Ihaven’t.（设计意图：通过反复用本课重点句型“Haveyoueverbeento/visited…?”提出问题，同时呈现主题公园和博物馆的图片，让学生对句型进行感知和呈现新词汇，最后总结句型，为1b的听力活动扫清词汇障碍。）3.Explainsomekeypoints.Step3While-listeningWorkon1b.Listen.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?Check(√)theboxes.Thenchecktheanswersinthewholeclass.Step4Post-listening1.Workon1c.Askandanswerquestionsabouttheplacesin1b(addsomepictures).（设计意图：让学生看图用“Haveyoueverbeen…?”及其肯否回答进行语言的初步输出，并进一步通过看图练习熟悉主题公园和博物馆的名称。）2.Explainsomekeypoints.Task2Step1Pre-listeningLookatthepicturein2aandtellwheretheseplacesare.Example:TheSpacemuseumisbetweentheSciencemuseumandHistorymuseum,onthecenterstreet.Step2While-listening1.Workon2a.Lookatthemapofthetown.Listenandcircletheplacesyouhear.2.Workon2b.ListenagainandcircleTfortrueorFforfalse.Step3Post-listening1.Lookatthemapin2aandmakeconversationsabouttheplaces.A:Haveyoueverbeento…B:Yes,Ihave.Howaboutyou?A:No,Ihaven’t.B:Oh,it’sfantastic.Let’sgotomorrow.A:OK.Howarewegoingtogetthere?B:Wecan…2.Workon2d.AskStudentstohaveafastreadingoftheconversationtogetthemainidea.Thenreadagaintogetsomedetailedinformation.(1)Choosethecorrectanswer.WhatareAnnaandJilltalkingabout?A.TheFilmMuseum.B.Camping.C.Theiractivitiesontheweekend.(2)Answerthequestions.=1\*GB3①HowdidAnnaliketheFilmMuseum?②WhatdidJilllearnfromtheFilmMuseum?③WhatdidJilldolastweekend?（设计意图：通过设置题目，让学生获取对话主要内容和一些细节信息，锻炼学生快速获取信息的能力。）3.Leadstudentstoreadtheconversationsentencebysentence,andexplainsomelanguagepoints.Step4Homework1.Practicerole-playingtheconversation.2.Makeasurveyonthemembersofyourgroupaboutwhatkindofmuseumtheyhaveeverbeento.Thenmakeareport