感动的瞬间2000字

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阜宁县明达初级中学2022年春学期九班级作文导学案

文题：瞬间的感动主备人：徐巧玲时间：2022年3月

班级：学号：姓名：

训练目标：

学会审题，抓住题眼，精确     把握文章立意进行写作训练。

写作指导：审题技巧

一、逐字推敲抓住题眼

切准题目的关键字词,把握文章的立意.“瞬间的感动”,关键词:瞬间、感动。什么是感动?当你夜晚在灯下苦读,母亲的一碗热粥是感动；当你心中孤独     阴霾,伴侣一声电话中的问候是感动；当你漂泊而归,站台前亲人那痴痴等待的身影是感动；当你生病住院时,伴侣的探视,问候是感动；当你生活中遇到困难,毫不相关的生疏人能帮你一把时,那是感动；当你学习中消失失误,老师真诚地教导并善意地提出建议,是感动??

二、全面理解切准关键

要写好这篇文章,必需留意两点:

1、以记叙一个完整大事为好,写清晰这个大事的起因,经过和结局,详细展现“我”是在哪个瞬间,为什么而感动,如何感动,感动得怎么样等等.

2、文章的主体是“我”,而所要写的中心内容又是“我”是如何感动的.因此要用较多的笔墨照实呈现这一过程中“我”的心理活动.也可以写几个简要的事例，但要考虑这些事例应有内在的全都性,要考虑自己驾驭题材和语言的功底,做到“形散而神不散”.文章以记叙为主,适当插入必要的抒情,谈论,要有深化主旨的哲理警句.

三、关注生活关注社会

写作文首先要调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事、情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来.从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观.但这肯定是令你感动,也能令读者感动的事情.肯定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现.

范文品读

瞬间的感动（一）

间或从书海中抬头,观察窗外有紫荆花儿一丛丛,一簇簇,热闹地燃烧着.那朵朵花儿涂抹着浅浅温馨的颜色.蓦地,心,莫名涌起丝丝感动.恍惚间,有风儿把我带到了童年的岔口.

幼儿园里,那棵棵缀满紫荆花的老树下,儿时的我是如此孤独     ,远远地看着一边玩耍的同学,自己却躲在树下,悲伤地玩弄衣角.有一朵紫荆花儿轻轻绒绒地飘落下去,轻轻划过一道美丽的弧线,仿佛是在迎接谁似的.

“好美啊!”身后传来一声赞美,我转身:老师!她微笑着,轻轻走过来,蹲下身子:“欣儿,你怎么看到这么美的花儿,也不快乐?”她那白皙的脸庞上,是盈盈的笑意.深如潭水的双眸亮亮的,隐模糊约地映着朵朵紫荆花儿,绚烂着暖和着.我低头,手指担心地玩弄着衣角,好久才说:“不知道.”她没有理睬我的敷衍,仍轻轻笑了:“那

好,我送一份礼物让你快乐.”说罢,她眨刺眼,变魔术般“变”出一袋充满着淡香的紫荆花儿!那朵朵滴着水珠的花儿,漫着香气,如水晶般透亮着,里面却盛满暖和的阳光儿.透亮如她的眸,暖和如她的笑.

一瞬间,我微怔,心,有了细细的颤抖,声音极细腻有极洪大,由远及近.干涩的眼睛开头微微潮湿,在如此美的礼物面前,孩子气的委屈与孤独     早已消逝.“哈!”我的脸上扯出一个大大的笑容,映着紫荆花儿,没有悲伤.她也笑了,轻轻地笑了:“欣儿,对了,要快乐地笑.”古朴得略带野性的蓝天下,我们捧着烂漫的紫荆花儿,微笑着,感动着.

很多年后,我才明白,那瞬间的微怔,叫感动.它如紫荆花儿无忧地绽放着,暖和着我儿时冷漠的记忆.

瞬间的感动（二）

有人说，人生最大的欢乐是感动别人，人生最大的享受是被别人感动，感动别人需要真诚，需要作出某种牺牲，被人感动则更要细心，需要体会。

一缕白发使我感动

有一天，爸爸说头痛，他让我帮他按摩按摩，当我按摩时突然发觉爸爸的头上已有一缕白发，立刻心里像打翻了五味瓶，强忍着泪水不让它从眼眶里流出来，爸爸啊！你怎么回有白发呢？是不是因为我的不听话让你操？是不是因为事业的繁重让你费心？是不是因为家庭的收入让你劳心？是不是??爸爸，为了我的成长，为了这个家庭，为了你的事业，你付出太多了，你的一缕白发是最好的见证。从那时我才真正读懂了什么叫“感动。”

坚韧的生命使我感动

一阵大雨过后，天气凉快了许多，我打开窗户，呼吸着大雨过后的新奇空气，过了一会儿，伴侣打电话过来，邀我一起去雨后的野外漫步     ，我痛痛快答应了，雨后的路特别泥泞，没走几步，满脚是泥。走着走着，伴侣突然哎呀了一声。弯下腰正看着什么，原来是一只被大雨打湿过的蝴蝶，他的一只翅膀被伴侣踩在泥里。大雨对蝴蝶是一场灾难，伴侣的一脚更是雪上加霜，虽然蝴蝶的翅膀在抖动着，但怎么也飞不起来，当伴侣刚要关心它时，蝴蝶又抖动起来，或许因为刚才的蓄势把，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀渐渐地从泥里抽出，奇迹最终消失了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向属于它的那片自由的空间。坚韧的生命使我不惊又一次地被感动。

正是这一次次的感动，使我成长，使我领悟到人生的真谛

失误作文

瞬间的感动

假如说经受是贝壳的话，我就是会保藏贝壳的伯乐；假如说记忆是垃圾的话，我就是个拾荒者。——题记

一、感情篇

小时候，雨过天晴后的日子里，我总爱跟爸爸一起漫步     ，我喜爱享受突然一滴雨滴下的感觉。刚站在一棵树下，“沙——”很多雨点不约而同地飞下来，我避让不及，惊诧莫名，转头一看原来是爸爸捣的鬼。一阵大笑之后，我提高了警惕，果真爸爸故

伎重施，出于本能的反应，我一下子抱着头蹲下来，可还是被淋了一身的雨水，唉，爸爸这毕竟是怎么回事？

二、母爱篇

小的时候，每次吃鱼，妈妈总是抢先一步把鱼头拿下，然后再夹起大块的鱼段，我很纳闷，鱼头一点不好吃，可妈妈总是说最喜爱吃鱼头。每次问妈妈为什么爱吃鱼头，妈妈总说“习惯了，习惯了”。直到那次，我观察妈妈在厨房偷吃着我没有洁净的鱼，而且是那么地津津有味，并喃喃自语：“真香，真香，好香啊！”我的心突然被重重一击，鼻子一酸，泪如泉涌，一瞬间我明白了母爱。

三、友情篇

别人都说我是个“假小子”，总是疯疯颠颠，风风火火，上跑下跳，根本就不像女孩子，总是爱疯跑爱出风头出笑话，看，这不是我的身影吗？哇噻，突然，双脚撞在一起，身子一侧，“叭”的一声，人已趴在地上，这时，同伴向我伸出一只手，我笑着，在手与手接触的一瞬间，我明白了友情。

人生是一条漫长的路，人在路上长大，在很多个瞬间，明白人生道理，并不断成熟成长。

[点评]

这是一篇三类文，主要存在以下几个问题：

一、语言平谈无味。本文中，小叙述语言偏多且晦涩，形象性的动作描写、心理描写偏少，以至语句不够生动形象，让文章含金量大打折扣；

二、不能紧扣话题。如在第一个片断中，宜在写爸爸的童心未泯中，写出自己的心理活动：怦然一动，体会到父亲对子女的那种忘形的爱意，这样才能自然地扣住话题。

三、第一个片断，标题为《感情篇》与下面两个片断不够协调，第一个主要是写被父爱感动的片断，宜改为《父爱篇》。

建议作出如下修改：原文的形式保留，文章的形式、布局、格式还是比较好的，以片断组合的形式分写不同内容，每个片断末要有点睛之笔,从多个角度扣住话题；润色语言,将原文的大部分内容保留，但在语言上要进行深加工，使语意更丰满，语言更圆润，让文章更有感染力。

素材借鉴

材料一

一次我在街的一个角落看到一个流浪汉，不是很脏的那种，但也的确穿得很破，他自己很慵懒地坐在台阶上，身边有两条流浪狗，围着他转来转去，看起来狗儿蛮快乐，流浪汉也很满意，时不时地摸摸狗，感觉就像一家人。我看了很感动，虽然人是无家的，狗是无主的，但无家的人收养了无主的狗，他们在一起却是很好的伴儿，都不那么孤独了，这个情景我始终很感动。

材料二

旅游时在山下休息，有个捡空瓶子的老婆婆，脊柱整个弯曲的像个问号，上肢已经完全萎缩变形了。爸爸说她是有严峻的什么什么病，据说发作会很疼。我刚好刚买了一瓶冰的“脉动”，里面一大块都是冰陀。真想立刻喝光把瓶子给她，可是冰化的

没有那么快，我只好舍命摇瓶子想让冰化快点??老婆婆好象看明白我在干嘛了，竟然笑着坐到我对面说：“不焦急，我坐一会。”我这辈子最坐立担心的就是那时候了，开头玩命的晃瓶子??老婆婆就始终对我笑??后来最终冰被我喝的差不多没了，我把瓶子递给她的时候，她对我笑了，口齿不清的说：“感谢啊，孩子。”

旅游了一趟，我觉得我做的唯一值的事，就是尽可能快的干掉了那一大瓶冰坨“脉动”，虽然冰的我太阳穴疼，虽然那老婆婆看起来过的很困难，疾病缠身，可是她笑的真的很满意的感觉??

材料三

晚上7点左右的车还是比较挤的，正好看到一对祖孙上车，小家伙大约学校一二班级，长得挺俊美可爱的，拉着他奶奶的手始终在说个不停。靠门边有个姑娘给老太太让座，老太太拉那小家伙让他坐，他说什么也不愿，用整个人顶着他奶奶，让他奶奶坐下，还特礼貌的对那姑娘说“感谢”，然后小手一拉，特别神气的站在奶奶旁边。看到的时候就觉得很感动，比比那些长到十一二岁，还要老一辈的给他们占座，坐的还挺理所当然的小孩就觉得这个男孩子太可爱了。

材料四

有一次在回学校的车上，观察一辆三轮车，车上堆着杂物，像是垃圾什么的．车山还坐个一个女人，男人在前面蹬车．两人都穿着很破旧，且很脏的样子．但观察那女人脸上表情很安静，又像是种幸福．当时我就觉得很感动．人穷又怎么了，穷的是金钱，不是感情．车子很快从他们旁边拂过，他们也渐渐消逝．但这一幕从来没在我的脑海中消逝过．

材料五

有一回乘地铁，观察一个要饭的小男孩端着个碗一个个车厢地讨过来，但是他不是特殊仔细的那种，不会缠着人要。他走到我坐的这个车厢时，我斜对面有个妈妈带着孩子，两人在一起说话做嬉戏，那个小孩笑得特殊快乐——然后就看到这个男孩扶着旁边的一个扶手专著地看着他们做嬉戏、看着小孩幸福地咯咯笑??后来他也跟着笑，笑得特殊快乐，就好象是他自己在玩一样。来他似乎完全忘了要饭这回事，一边笑着一边跑开了。

都是孩子，但同人不同命，别说“可怜之人必有可恨之处”，这样的孩子可恨在哪里，却是被环境给耽搁了

材料六

学校的时候，有一天中午