一年级语文吃水不忘打井人教学设计

一年级语文吃水不忘打井人教学设计一年级语文吃水不忘打井人教学设计《吃水不忘挖井人》一、教学目标：1、知识目标：（1）有感情朗读课文，认识16个生字，会写8个生字。（2）积累词语：忘记、挖井、村子、喝水、甘甜、并且、留念、一尘不染、山高水长、山明水秀、高山流水、饮水思源2、能力目标：继续练习独立识字的步骤和方法。培养孩子的质疑、理解能力。3、情感目标：初步懂得“饮水思源”的道理，激发学生热爱领袖的真挚情感。二、教学重、难点教学重点：1.掌握本课生字，新词，积累词语。2.理解“吃水不忘挖井人”的含义。教学难点：体会诗歌意境，积累词语。三、教具准备：1.多媒体课件。2.有毛主席的资料、图片。3.生字卡片。四、课时安排：两课时五、教学流程：第一课时、激发兴趣，导入新课1、教师导言：同学们，今天老师要带大家到一个地方看看，这事一个什么地方呢请看大屏幕。(播放课件)2、学生边看画面边听描述。（江西省瑞金城外有个小村子叫沙洲坝，毛主席当年领导革命的时候。曾在那儿住过。那时，村子里没有井，人们只能吃池塘里浑浊的积水，毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。从此，乡亲们就喝上了甘甜的水。）3、停止播放课件，交流，看了刚才的画面，听了有关介绍，你了解到了什么？4、学生自由发言，初步感知课文相关内容。5、教师小结：这就是今天我们要学习的课文，板书课题《吃水不忘挖井人》6、齐读课题。(二)、出示提纲，初读感知。1、教师出示导读提示。（1）借助课后生字表，读准每个字音，读通课文。（2）想想每个自然段主要讲了什么?想好后同桌互相交流。（3）用最简单的话说说课文主要讲了一件什么事？2、学生根据自读提示，自读课文，完成要求。3、学生反馈（1）学生分段指名读课文。（2）集体评议，纠错正音。（3）结合各自然段的朗读，指名概括段落大意。第一自然段：写毛主席领导革命时曾住在沙洲坝。第二自然段：写村子里没有井，毛主席带领战士和乡亲们挖井。第三自然段：写毛主席亲自下井底铺沙石，垫木炭，让井水更洁净。第四自然段：写乡亲们在井旁立碑纪念毛主席。（4）教师小结：大家说得不错，现在我们已经知道了每个自然段的主要内容，接下来谁能用最简单的语言来说说课文主要写了一件什么事？（5）汇报1、指名发言，纠正不足。2、教师小结：这篇课文主要写毛主席在沙洲坝带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们立牌纪念毛主席的事。(三)、紧扣课题，读文理解1、毛主席带领战士和乡亲们在哪里挖井？（1）指名发言。（2）引读课文第一自然段，了解挖井地点----江西省瑞金城外一个叫沙洲坝的小山村。(3)学生流利朗读第一自然段。2、他们为什么挖井？（1）指名反馈（2）引读第二自然段第一句话。（3）理解词语：浑浊、积水。（4）想象：长期喝浑浊的积水，会对乡亲们的身体带来什么影响？（学生畅所欲言）（5）教师小结：浑浊的积水既不卫生又难喝，乡亲们若长期喝下这样的谁，一定会染上疾病，影响健康的，为了乡亲们的健康，也为了乡亲们饮水的方便，于是毛主席决定去挖井。3、他们是怎样挖井的？（1）学生自由读课文第二自然段内容。（2）指名介绍。（找水源-------一起动手挖）（3）引导理解课文中的关键词句。“天清晨、早起”----说明毛主席急着找水源，且不想打扰乡亲们。“立即传遍、也赶来”----表现了乡亲们热情参与挖井行动。“几天后、挖好了”说明大家齐心协力，挖得快。（4）教师小结：再毛主席的带领下，战士和乡亲们齐心协力，不仅找到了水源，而且只用了几天的时间就挖好了一口五米深的水井，团结的力量真大呀！（5）学生练习有感情地朗读课文第二自然段。4、井挖好后，为了让乡亲们喝到洁净的泉水，毛主席又是怎样做的？（1）学生默读课文第三自然段。（2）指名回答，了解铺沙石，垫木炭的作用是盖住土尘，吸收杂质，皮。写字不宜太大或太小，应做到：上留天，下留地，左右两边留空隙。B、坐姿：头要正，身要直，肩要平，纸放正。手离笔尖一寸远（3厘米左右）眼离纸张一尺远（33-35厘米左右）身离桌边一拳远。C、握笔：手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良好的写字姿势2分钟以上。（顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着