【人教部编版】一年级语文下册第18课《棉花姑娘》导学案_第1页
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人教部编版一年级语文下册核心素养导学案18.棉花姑娘（第1课时）【素养分析】文化自信：热爱中国文化，热爱汉字，写好汉字。语言运用：读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。思维能力：根据信息作简单推断。审美创造：了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。【学习重点】读准字音，随文识字，正确书写生字。【学习难点】朗读指导，了解文中提到的科学常识。【教具准备】多媒体课件【学习过程】学习任务一：猜谜语说它是花，不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。谜底：学习任务二：初读课文，学习字词1.自由读课文，要求：（1）读准字音，圈出生字词。不认识的字可以看拼音、请教老师和同学。（2）读通句子,读不通顺的多读几遍。2.检查字词学习情况。（1）指名读、开火车读、齐读。（2）交流识字方法，学习大字头。（3）同桌玩抽卡认读生字的游戏。（4）分段朗读课文。3.书写生字。4.齐读课文。人教部编版一年级语文下册核心素养导学案18.棉花姑娘（第2课时）【素养分析】文化自信：热爱中国文化，热爱汉字，写好汉字。语言运用：读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。思维能力：根据信息作简单推断。审美创造：了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。【学习重点】指导朗读对话，理解运用句式，了解各种动物的不同本领。【学习难点】读懂课文，感受准确表达的方式，拓展说话。【教具准备】多媒体课件【学习过程】学习任务一：理解感悟，精读课文1.学习第1自然段（1）图上的棉花姑娘很不开心，她怎么了？（2）长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，她会想些什么呢？（3）区分“盼望”和“希望”，读出棉花姑娘的着急和难受！（4）学生自由读、指名读。2.学习2—4自然段（1）棉花姑娘都盼来了谁帮她治病呢？最后是谁治好了她的病？让我们在课文里找一找，把它们圈出来。（2）合作交流。①第2自然段。同学们，身上长满蚜虫的棉花姑娘看到小燕子时，心里是怎么想的？小燕子有没有答应她？为什么？请找出原因并在下面用横线画出。②第3、4自然段。棉花姑娘没有放弃，她又找了啄木鸟和小青蛙，结果是怎样的？思考啄木鸟和青蛙为什么不帮她治病？3.学习第5自然段（1）棉花姑娘已经病入膏肓了，最后到底谁帮助她治好了病呢？课文中哪段告诉了我们？自由读一读。（2）介绍七星瓢虫。（3）分角色朗读：男生读七星瓢虫，女生读棉花姑娘，老师读旁白。4.学习第6自然段（1）棉花姑娘的病好了吗？（2）棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽，棉花姑娘现在的心情怎样？（3）仿写词语。碧绿碧绿雪白雪白5.分角色朗读，读好课文中的对话。学习

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