2023年10月自考05616心理测量与评估试题及答案含解析

心理测量与评估年月真题

05616202310

1、【单选题】下列不属于心理测验标准化的做法是（）

测验编制的标准化

测验实施的标准化

A:

测验对象的标准化

B:

分数解释的标准化

C:

D答:案：C

解析：心理测验标准化的做法包括：（1）测验编制的标准化；（2）测验实施的标准化；

（3）分数解释的标准化。

2、【单选题】提出“权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚”的人是（）

孔子

孟子

A:

桑代克

B:

麦柯尔

C:

D答:案：B

解析：提出“权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚”的人是孟子。

3、【单选题】测量的基本要素是（）

信度和效度

参照点和单位

A:

难度和区分度

B:

量表和常模

C:

D答:案：B

解析：测量的基本要素是参照点和单位。

4、【单选题】计算两变量X、Y之间的相关时,X、Y分别作为横坐标和纵坐标做成的散点图

中,散点分布区域近似于一个圆,则X、Y之间的相关关系最可能是（）2-53

正相关

负相关

A:

零相关

B:

C:

曲线相关

答D:案：C

5、【单选题】下列选项中,对心理测验主试资格的要求不包括（）3-78/79

主试必须掌握翔实的测验理论知识

主试必须了解所实施具体测验的编制方法

A:

主试必须掌握操作测验的专业技能

B:

主试必须遵循心理测验的职业道德

C:

答D:案：B

6、【单选题】下列关于测验项目正确答案在整个测验中出现位置的安排,可以防止被试对特

殊位置反应定势的是（）3-86

保持在各选项上等概率出现

在各选项上轮换出现

A:

出现在中间选项上的次数较多

B:

出现在最前选项上的次数较少

C:

答D:案：A

7、【单选题】下列选项中,在测验实施过程中不需要考虑的是（）3-82

检查测验题项的表述是否有歧义

宣读指导语,解答被试有关作答方面的疑问

A:

监控被试是否独立完成测验

B:

对测验可能出现的意外情况有所准备

C:

答D:案：A

8、【单选题】下列区分度值,表示项目非常优良的是（）

0.15

0.25

A:

0.35

B:

0.45

C:

答D:案：D

解析：对于一份测验来讲，题目的平均难度越接近0.5，不同得分被试间相互比较的次数

就越多，测验的区分鉴别力就越高，p105

9、【单选题】下列属于百分等级常模缺点的是（）4-114

受原始分数分布形态的影响

不适用于较高层次的团体

A:

单位不相等

B:

不同测验间的百分等级不能相互比较

C:

答D:案：C

解析：百分等级的优缺点：（1）优点：容易计算，容易理解，普遍适用。（2）缺点：单

位不相等；测验分数中间的差异和两端的差异转换成百分等级后被扩大或缩小。

10、【单选题】某测试题高分组的通过率为60%,低分组的通过率为25%,其鉴别力为（）4-

101、105

差,须淘汰

尚可,须修改

A:

良好,能修改更好

B:

非常优良

C:

答D:案：C

11、【单选题】重测信度所考虑的误差来源是（）5-134

形式的不同

题目的不同

A:

考生的不同

B:

时间的不同

C:

答D:案：D

解析：重测信度所考察的误差来源是时间的变化所带来的随机影响。

12、【单选题】内容效度主要用于考查（）

成就、职业测验

人格测验

A:

特殊能力测验

B:

兴趣测验

C:

答D:案：A

解析：内容效度主要用于考查成就、职业测验的有效性。

13、【单选题】在考查评分者信度时,如果三人以上评阅数份试卷,需计算（）5-140

库德-理查逊信度系数

A:

等级相关系数

皮尔逊积差相关系数

B:

克伦巴赫a系数

C:

答D:案：D

14、【单选题】瑞文图形矩阵推理测试的英文缩写是

CPM

RPM

A:

RT

B:

APM

C:

答D:案：B

解析：瑞文标准推理测验（Raven'sStandardProgressiveMatrices简称SPM）由英国

心理学家瑞文（J.C.Raven）于1938年创制，在世界各国沿用至今，用以测验一个人的观

察力及清晰思维的能力。它是一种纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力

/推理能力测试，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，由5个单元的渐进矩

阵构图组成，每个单元在智慧活动的要求上各不相同，总的来说，矩阵的结构越来越复

杂，从一个层次到多个层次的演变，要求的思维操作也是从直接观察到间接抽象推理的渐

进过程。

15、【单选题】第一套适合成人使用的智力测验是（）

斯坦福比纳量表

瑞文图形推理测验

A:

韦克斯勒成人智力量表

B:

韦克斯勒-贝勒维智力量表

C:

答D:案：A

解析：第一套适合成人使用的智力测验是斯坦福比纳量表。

16、【单选题】中国人人格量表（QZPS）所建立的模型包含的因素数是（）

3个

5个

A:

6个

B:

7个

C:

答D:案：D

解析：中国人人格量表（QZPS）所建立的模型包含的因素数是7个。

17、【单选题】明尼苏达多相人格问卷（MMPD包括的临床量表数量是（）

10个

12个

A:

14个

B:

16个

C:

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】7-201明尼苏达多相人格问卷（MMPD包括的临床量表

数量是10个。

18、【单选题】中小学生心理健康量表（MHT）包括的内容量表的个数是（）8-240

7个

8个

A:

9个

B:

10个

C:

答D:案：B

解析：中小学生心理健康量表(MHT)人的健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适

应。由8个内容量表组成。

19、【单选题】自尊量表（SES）包括的项目数是（）8-247

8个

10个

A:

15个

B:

20个

C:

答D:案：B

解析：自尊量表(SES):采用Rosenberg(1965)编制的SES量表,该量表由10个项目组成。

20、【单选题】症状自评量表（SC.L-90）包括的因子数目是（）

7个

8个

A:

9个

B:

10个

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】8-232症状自评量表（SC.L-90）包括的因子数目是10

个。

21、【多选题】下列描述属于积差相关系数使用条件的有（）2-55

两列变量均为连续变量

两列变量的数据一一对应,

A:

两列变量有相同的标准差

B:

两列变量均来自正态总体

C:

两列变量有相同的平均数

D:

答E:案：ABD

22、【多选题】下列测验类型中,需要应试动机较高的测验有（）3-85

智力测验

人格测验

A:

态度测验

B:

成就测验

C:

兴趣测验

D:

答E:案：AD

23、【多选题】影响测量效度的误差因素有（）5-155

被试误差

随机误差

A:

抽样误差

B:

表面误差

C:

系统误差

D:

答E:案：BCE

解析：影响测量效度的误差因素有随机误差、抽样误差、系统误差。

24、【多选题】下列测验中,可以作为团体测验的有（）6-182/189

陆军甲种测验和乙种测验

瑞文图形矩阵推理测验

A:

斯坦福比纳量表

B:

韦克斯勒成人智力量表

C:

韦克斯勒儿童智力量表

D:

答E:案：AB

25、【多选题】罗夏墨迹测验的计分是依据（）7-219

决定因素

位置

A:

内容

B:

通俗性

C:

反应时间

D:

答E:案：ABCD

解析：罗夏墨迹测验的计分依据有：决定因素、位置、内容、通俗性。

26、【问答题】简要回答决定性系数的含义及其功能

答案：(1)回归分析中用决定性系数来表达回归方程的有效性程度,决定性系数就是相关系

数的平方(2)实际上,就是因变量Y的变异中,由自变量X变异所决定的比例。显然,两变量

间的相关越高,其相关系数的平方即决定性系数就越大,所建立的回归方程就越有效,根据

回归方程作预测的误差就越小;两变量间的相关越低,其相关系数的平方即决定性系数就越

小所建立的回归方程就越无效,根据回归方程作预测的误差就越大。因此,在我们用瑞文成

绩去预测数学成绩时应该注意预测值是有误差的,而且误差大小和决定系数有关,即和相关

系数有关。在做预测时,必须结合决定性系数来报告预测的误差大小。

27、【问答题】简述制作百分等级常模的步骤。4-111/113

答案：(1)根据测验所应测验的对象,科学地选择一个有充分代表性的被试样组(标准化常

模样组)。(2)按照标准化施测程序,把测验施测于该被试样组,取得实测数据。(3)编制实

测数据次数分布表。(4)计算测验原始分数X所对应的百分等级P(5)编制百分等级分数常

模表。

28、【问答题】提高测量效度的方法有哪些?5-156

答案：(1)精心编制测验,避免出现较大的系统误差。(2)创设规范化的测试情景,妥善组织

测验,控制随机误差。(3)选好正确的效标,准确地进行效标测量,力避效标污染,并正确地

使用有关的统计方法进行分析。

29、【问答题】简述加德纳的智力多元理论。6-193

答案：美国心理学家加德纳(H.A.rD.ner)通过对脑损伤病人的研究及对智力特殊群体的分

析,提出智力是多元的,它由7种相对独立的智力成分构成。(1)言语智力:包括阅读、写文

章或小说,以及用于日常会话的能力。(2)逻辑-数学智力:包括数学运算与逻辑思考的能力,

比如做数学证明题及逻辑推理。(3)空间智力:包括认识环境、辨别方向的能力。(4)音乐

智力:包括对声音的辨别与韵律表达的能力,比如弹奏一首曲子等。(5)运动智力:包括支配

肢体完成精密作业的能力,如开机器、踢足球、跳舞等。(6)社交智力:包括与人交往且能

和睦相处的能力。(7)自知力:包括认识自己并选择自己生活方向的能力。上述每种智力都

是一个单独的功能系统,这些系统可以相互作用、产生外显的智力行为。

30、【问答题】简述投射式人格测验的特点。7-218

答案：投射测验的特点是,测验刺激结构不甚明确,意义较为模糊,被试的反应不受限制,必

须凭自己的想象才能作答,从而可把个人的经验、情感和愿望赋予刺激,产生出对被试来说

的某种特定意义。

31、【问答题】已知某年龄组的韦克斯勒智力量表的各个测验的原始分数接近正态分布,以

下是李同学的操作测验的结果。又知该年龄段的操作量表的总均分是55分标准差是10,请计

算李同学的操作离差智商。4-114/6-165填图排列积木拼配译码迷津李同学的测试量表

分数6.4107.413.39.410.8

答案：

32、【问答题】题37表是某大学生症状自评量表（SC.L-90）测验的结果,请分析该生是

否存在心理问题?如果存在,主要表现出哪些症状?能否根据这些症状表现作出诊断结论?8-

232/235

答案：该大学生的阳性项目数为50,且总分为230分,远大于中国正常人的平均水平。初步

认为,该生具有心理问题。主要有身体上的不舒适,包括头痛等症状;在与人相比较时,有突

出的不自在感和自卑感;有抑郁苦闷的感情和心境等症状。综合总分、阳性项目、阳性均

分等项目该生可诊断为神经衰弱。

33、【问答题】如何进行测验的选择?3-80

答案：(1)根据测验目的来选择测验测验的目的是什么,是进行筛选还是诊断?是想了解其

智力水平还是人格特征?这是我们在选择测验时首先要考虑的问题。由于每个测验有其不

同的用途和使用范围,所以研究者在实施测验之前,应当对各种测验的功用、特长及其优缺

点有一个初步的了解,这可通过测验手册来获得最必要的信息。测验目的来自工作和生活

实际的需要。(2)根据被试的情况来选择测验被试的特点和所具备的条件也是选择测验的

重要依据。通常被试的年龄或年级是选择测验的一个重要参考。因为每一个测验都有一个

使用的年龄或年级范围,不在此范围之内的被试是不