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第第页初中数学教师工作总结800字左右
中学数学老师工作总结800字左右
初三〔5〕班同学数学成果一向不好,从上学期期末考试到第四次模拟考试均无一人及格,40分以上的也仅有三五人。这次中考,最高分73分,平均分比四次模拟考试都高。可见从备考复习以来,同学进步少。
担负了一年的初三差班数学教学,通过学习和实践,我总结出差班教学的体会:
1、要多鼓舞同学,援助他们树立学习的信心,激发竞争欲望。
分班后,同学有“破罐子破摔”的心理,认为学习是尖子班同学
的事情,自己只要不违反纪律就安然无事了,对待学习总抱“事不关己”的立场。平常作业、测验屡次失败,得到老师的关怀不多,得到的批判指责不少,于是对学习渐渐厌恶、厌倦起来。在这种状况下,我采用了一系列措施援助同学树立自信心,提高他们的士气。
〔1〕、用名言名句、历史励志故事鼓舞同学;
〔2〕、课堂上着重基础,利用详细直观的教学手段,采纳敏捷多样的教学方法组织教学,加强数学课的吸引力;
〔3〕、根据习题的难易度提问不同层次的同学,让每位同学都有回答下列问题的机会;
〔4〕、课外为同学补习功课,定期辅导……此处隐蔽2073个字……师的完满协作,是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。
4、课后反馈,有针对性。
课堂教学的最末一个环节是当堂反馈,开始时,我总是掌控不好课堂进度,让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间,同学对自己本节课知识的掌控状况估量不精确,老师没有对同学进行堂堂清的依据,课堂效率仍旧无法提高。后来,通过对教学模式的进一步娴熟掌控,把握好质疑探究阶段时间和效率,即使是5分钟,也要开展当堂反馈,这种反馈有很强的针对性,也为老师课下与同学面对面的提供了有效的依据。
5、引入竞争,激发爱好。
徒弟与徒弟间的竞争,师傅与师傅间的竞争,课堂上回答下列问题的竞争,课堂反馈速度的竞争,课堂测试对错的竞争,黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争,对同学们错误订正状况的竞争,以及同学自己对自己的评价,同学们之间的评价,师徒间的评价,老师对同学的评价,这些竞争的引入可以“比”出同学学习的积极性和主动性,也“比”出了班级中深厚的学习氛围。
6、不断反思,寻求方法。
当然在教学过程中,我遇到了各式各样的问题,例如:同学不会读书;同学为了加快书写速度,致使书写字迹潦草;多次遇到困难的同学,缺乏自信等等问题,对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的,从同教研组老师们身上学习方法,运用到自己的教学实践中,不断订正自己错误的教学行为,让自己的教学更加适合自己的课堂。
总之,本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的,虽然有困惑,虽然有不熟识,但新的教学模式的优点越来
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