三年级上册生命生态与安全教案

三年级上册生命、生态与安全教案第1课37度【教学目标】（1）了解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位体温的平均数。（2）了解生命活动需要必然条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。（3）把握生活中维持人体正常体温的一些简便方式。【教学重难点】明白得体温相对恒按时人类生命活动进行的必要条件之一。【教学预备】（1）教师用具体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。（2）学生用具每人一支体温计或每小组一支体温计。第一课时生命小问号一、教学引入老师：请同窗们认真观看生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。老师：谁来讲一说你量的体温是多少呢？二、引导探讨、解决问题老师：同窗量得专门好，请同窗结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？正常人腋下温度为36~37度，口腔温度比腋下高~度，直肠温度又比口腔温度高~度。人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，一样相差不超过1度。生理状态下，早晨体度略低，下午略高。运动、进食后、妇女月经期前或怀胎期体温稍高，而老年人体温偏低。体温高于正常称为发烧，37.5~38度为低热，38~39度为中度发烧，39~40度为高热，40度以上为超高热。三、课堂总结四、作业预习生命小秘密。第二课时生命小秘密一、温习引入老师：咱们上一节课学习了哪些内容？二、引导探讨、解决问题不管是生活在严寒仍是酷热的地址，37摄氏度都是人体体温的平均数。老师：请同窗们看生命小秘密里的内容，想一想生活在北极和非洲的人们是如何维持体温恒定的？老师：同窗们回答得专门好。在正常情形下，人的体温是相对恒定的。儿童的体温略高于成人。量一量，查一查一、我一会儿冰块，手心的温度是多少？捂一会儿热水袋，手心的温度又是多少？各有什么感受？二、人的体温太高或太低，会有什么后果呢？二、课堂总结第三课时生命小聪慧一、温习引入老师：咱们上一节课学习了哪些内容？二、引导探讨、解决问题老师：如何维持正常的体温？老师：请同窗们看生命小聪慧里的图片。它们是帮忙躯体保暖和降温的几种物品及简便方式。老师：请同窗们看“夏天要幸免中暑”。三、课堂总结第2课老鼠爱大米【教学目标】引导学生通过观察思考动物及人类对食物本能的需求，理解生命的个体为了生存而彼此依赖。初步了解人类进化过程中取食方式的演进和食物结构的变化，把人类的生产活动当做生存的智慧来欣赏。通过了解我们日常食品的生产过程，初步了解社会分工与协作，认识到个体的生存与生活依赖着人类社会群体的协作。【教学重难点】帮助学生进一步理解生命的科学含义和基本特征，理解生命体的生存于发展依赖物质与能量的交换。这一特征决定了自然界不同物种相互依存的关系。对食物本能的需求是人类自然属性的表达，决定了人类个体的生存依赖着自然环境和社会环境。【教学预备】（2）音乐《小老鼠上灯台》。绘画用的纸张和彩色笔第一课时生命小问号一、教学引入老师：平常同窗们都喜爱看动物世界，动物世界里是不是有许多动物吃动物的现象？请同窗们说说你在动物世界里看到了哪些动物吃动物的现象？二、引导探讨、解决问题老师：同窗们说的专门好，请看生命小问号里的图片，连连续，说一说谁是谁的食物？哪些能够做你的食物？老师：同窗们回答得很棒，请看想一想里的图片，小老鼠是如何获取食物的？人们用什么方式获取食物呢？三、课堂总结第二课时生命小秘密一、复习引入老师：咱们上一节课学习了哪些内容？老师：咱们平常吃的食物是怎么来的？人类是如何获取食物的？二、引导探讨，解决问题老师：咱们平常吃的食物是怎么来的？人类是如何获取食物的？请同窗们认真看什么小秘密里的图片和文字，认真试探人类史如何获取食物的？三、课堂总结第三课时生命小聪慧一、复习引入老师：咱们上一节课学习了哪些内容？二、创设情景，提出问题（1）咱们在生活中常常吃火腿肠、面包和牛奶，你们明白它们是如何来的吗？（2）生产这些要通过哪些工序呢？三、引导探讨，解决问题（1）请同窗们看地六页上的图，小老鼠已经依照食物生产加工的顺序，找到了牛奶。你们能从2号和3号入口处找到面包和火腿肠吗？（2）有多少种不同职业的人参与了这份早饭的制作？四、课堂总结第3课蓝色的地球【教学目标】了解地球为什么是蓝色的，知道地球上生活着丰富的动植物和人类。懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。懂得地球上有水、阳光、空气，是适合生命成长的家园。激发学生对蓝色地球的亲切感，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。【教学重难点】懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。懂得地球上有水、有阳光、有空气，是适合生命成长的家园。培养对地球的喜爱之情，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。【教学预备】一个地球仪和一瓶矿泉水。第一课时生命小问号创设情景，提出问题从太空中俯视，地球是一个漂亮的蓝色星球。目前，在银河系中，只发觉地球上有生命存在。为什么从太空中看到的地球大部分是蓝色的呢？(2)地球上生活着各种生命体，有植物、动物……你还知道什么？二、引导探讨，解决问题因为地球的表面由两部份组成，别离是陆地和海洋，其中陆地面积约占三分之一，海洋面积约占三分之二，其中太平洋占去一半。地球周围被大气、大气层包围着，大气层里包括氮、氧等气体，还有水汽、尘埃等。由于地心引力作用，百分之八十的大气聚集在离地面15千米之内这一圈。若是站在月球上看，悬挂在月亮上空的地球仿佛被蓝色玻璃罩罩着的一个大圆盘，隐约能够看到它的两头反射出白色的光点，那确实是南北两极。大圆盘五分之三的地址呈现暗蓝色，那确实是滔滔的海洋，而显现棕色和暗绿色的地域则是大陆。地球上生活着各类生命体，有植物、动物还有微生物。微生物包括细菌、病毒、真菌和一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系紧密。涵盖了有利有害的众多种类，普遍涉及健康、食物、医药、工农业、环保等诸多领域。三、课堂总结第二课时生命小秘密一、 复习引入老师：咱们上一节课学习了哪些内容？二、创设情景，提出问题是什么条件让地球上才有生命呢？三、引导探讨，解决问题请同窗们认真看生命小秘密里的内容，并总结出水、阳光、空气对生命体的作用水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。四、课堂总结第三课时生命小聪慧一、复习引入老师：咱们上一节课学习了哪些内容？二、创设情景，提出问题请同窗们认真看生命小聪慧里的内容并回答问题（1）咱们的饮用水是从哪里来的？咱们做哪些事离不开水？（3）为什么地球上有生命？三、引导探讨，解决问题学生：咱们的饮用水要紧来自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。学生：因为地球上有水、阳光哈空气。四、课堂总结第4课乘电梯的安全【教学目标】能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在的危险，不正确的操作和做法可能使自己受到的伤害。了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。掌握电梯“死机”时的应急处理办法。【教学重难点】了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。【教学预备】电梯“乘客须知”（图片或板书）。电梯内外按钮（图片或自制教具）。第一课时安全小问号一、教学引入出示电梯的相关图片，让同窗们看。老师：电梯在咱们此刻的生活中应用得很普遍，同窗们坐过电梯没呢？学生：坐过，坐过……二、提出问题并探讨老师：那么同窗们在座电梯时有什么感受？老师：咱们谈了坐电梯的感受，那么同窗们在座电梯的时候有无发生过安全事故呢？老师：同窗们在碰到这些情形的时候有无想到该如何去应付呢？因此请同窗们预习安全小博士。三、课堂总结第二课时安全小博士一、温习引入咱们上一节课谈了关于乘坐电梯的哪些问题？同窗们预习了安全小博士，从中学到了什么？二、引导探讨，解决问题老师：请同窗们在认真看安全小博士里的内容，咱们乘坐电梯应该明白哪些知识？老师：同窗们总结得专门好。三、课堂总结四、课后作业到商场去观看一下，电动扶梯利用须知有哪些？第三课时安全小卫士一、温习引入咱们上一节课学习了什么内容？三、引导探讨，解决问题老师：上一节课布置了一个作业，让你们到商场去观看一下，电动扶梯利用须知有哪些？此刻请同窗们回答一下你们了解到的知识老师：同窗们回答得很正确，很棒。以后有如此的作业的时候同窗们也要向这次如此做好。三、课堂总结第5课“喧闹”中的自我爱惜【教学目标】能理解“热闹”中存在的危险。能掌握基本的规避危险的方法。【教学重难点】把握大体的规避危险的方式。第一课时安全小问号一、教学引入老师：你在生活中见过哪些喧闹的场面，去过哪些喧闹的地址？给大伙儿说一说。二、引导探讨，解决问题老师：同窗们了解哪些在“喧闹”的地址发生的安全事故？三、课堂总结第二课时安全小博士一、温习引入咱们上一节课学了解什么内容？二、引导探讨，解决问题老师：在喧闹的场所那么容易发生安全事故，那咱们该如何幸免呢？请同窗们认真看安全小博士里的内容再回答问题。老师：生活中，还有那些“喧闹”的公开场合？如何才能找到它们的紧急通道或安全出口？和同窗们议一议。三、课堂总结第三课时安全小卫士一、温习引入咱们上一节课学了解什么内容？二、引导探讨，解决问题老师：看安全小卫士里的漫画故事，你有什么感想？和同窗交流一下。三、课堂总结第6课公开场合如何避震【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】了解、认识在公共场所内发生地震时可能出现的危险。学习、掌握基本的在地震中的自我保护的方法。【教学重难点】学习、把握大体的在地震中的自我爱惜的方式。第一课时安全小问号一、教学引入老师：请同窗看安全小问号里的图片，说一说图片里的人们怎么了？学生：他们碰到地震了。二、引导探讨，解决问题老师：咱们一路来学习什么是地震？怎么产生的？有什么现象？【概述】地震(earthquake)确实是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象起风、下雨、闪电、山崩、火山暴发一样，是地球上常常发生的一种自然现象。它发源于地下某一点，该点称为震源(focus)。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是同意振动最先的部位。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地域发生的强烈地震，能引发庞大的波浪，称为海啸。地震是极为频繁的，全世界每一年发生地震约500万次，对整个社会有着专门大的阻碍。【地震的产生】地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生地震波，从而在必然范围内引发地面振动的现象。地震开始发生的地址称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也确实是震中所在的地域。【地震现象】地震发生时，最大体的现象是地面的持续振动，主若是明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前，有时第一感到上下跳动。这是因为地震波从地内向地面传来，纵波第一抵达的缘故。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动，是造成地震灾害的要紧缘故。1960年智利大地震时，最大的晃动持续了3分钟。地震造成的灾害第一是破坏衡宇和构筑物，造成人畜的伤亡，如1976年中国河北唐山地震中，70%~80%的建筑物倒塌，人员伤亡惨重。地震对自然界景观也有专门大阻碍。最要紧的后果是地面显现断层和地裂痕。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变更特点（见浓尾大地震，旧金山大地震）。但并非是所有的地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也可能是由于地震波造成的次生阻碍。专门是地表沉积层较厚的地域，坡地边缘、河岸和道路两旁常显现地裂痕，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂痕上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通信受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可致使火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引发山崩和滑坡，常造成掩埋村镇的悲剧。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。1923年日本关东大地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，远达5千米。老师：同窗们从报纸上、新闻里了解了那些有关地震的新闻？三、课堂总结四、作业请同窗们预习安全小博士的内容。第二课时安全小博士一、温习引入咱们上一节课学了解什么内容？二、引导探讨，解决问题老师：若是咱们在电影院、体育馆，商场、书店，行驶的公共汽车内碰到了地震该如何避震？请同窗们认真看安全小博士李的内容。老师：同窗们回答得专门好，还有无什么要提示大伙儿的呢？三、课堂总结四、作业回家后，把学到的避震方式向家人说一说。第三课时安全小卫士一、温习引入咱们上一节课学了解什么内容？二、引导探讨，解决问题老师：看16页上的“评一评”下面那些事真确的避震方式？三、避震演习选择教师那个公开场合，做“模拟避震演习”。第7课公开场合失火如何办【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】树立冷静面对公共场所失火的意识。掌握从火灾中安全逃生的方法要领。【教学重难点】把握从火灾中安全逃生的方式要领。【教学预备】毛巾和清水第一课时安全小问号一、教学引入老师：同窗们有无碰到过火灾？二、引导探讨，解决问题老师：同窗们了解了哪些有关火灾的新闻？老师：公开场合发生火灾时，专门大一部份人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。其中，由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。老师：同窗们还了解了哪些火灾的新闻？学生1：9月19日下午，消防队员在乌鲁木齐市火灾现场作业。当日下午4时许，乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。着火的建筑是一栋临街的七层楼“鑫金桥宾馆”。目前，火灾已被扑灭，伤亡情形不详。学生2：昨日凌晨1点50分，成都高新区中和街办朝阳社区，老成仁路、绕城高速交壤口处，一排店铺及背后几家工厂突发大火。由于店铺和工厂均是皮革、海绵、木架等沙发配件，大量易燃货物堆积，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工厂惨遭火烧连营，火光映红了夜空。多个消防队紧急救援，虽最终扑灭了大火，但店铺和工厂完全被毁，只剩一根根残余的墙柱。火灾中，有1个工人未能逃出来，不幸身亡。房主几乎气晕，惨重损失让他无法同意。三、课堂总结五、 作业公开场合发生火灾时，该怎么逃生？第二课时安全小博士一、复习引入咱们上节课了解了有关火灾的新闻，咱们这节课来学习公开场合发生火灾时，该怎么逃生。二、引导探讨，解决问题老师：公开场合发生火灾时，该怎么逃生？老师：同窗们回答得很棒。三、课堂总结第三课时安小卫士一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、做实验把毛巾用水侵湿，捂住口鼻，试试毛巾要湿到什么程度，才能既不阻碍你的呼吸，又能起到隔间烟雾的作用？三、公开场合失火逃生演习四、作业回家后，把你学到的公开场合失火逃生方式给家人说一说。第8课预防近视【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】了解什么是近视，体验近视会给生活带来不便。了解容易造成近视的用眼习惯和有助于保护视力的用眼习惯。掌握做眼保健操的正确方法。【教学重难点】了解、把握正确的用眼适应。【教学预备】学生准备小片磨砂玻璃（注意边角的处置，不要割伤小孩的手；另外，若是找不到磨砂玻璃，能够让学生提早在一样玻璃上涂上浓糖水，晒干制成）、缝衣针、细线。教师准备眼保健操穴位挂图。第一课时健康小问号一、教学引入多多读三年级了。前一断时刻，他发觉看黑板上上的字有些模糊。妈妈着急了，带他到医院进行的检查，医生说他得了近视。老师：同窗们在你们的生活中有无碰到过近视的人？二、引导探讨，解决问题老师：什么是近视呢？什么缘故会近视呢？有哪些现象？近视：是平行光进入眼内后在视网膜之前形成核心，外界物体在视网膜不能形成清楚的影象，病人主观感觉看远模糊，看近还清楚，用凹面镜矫正近视。近视通常有两种情形:先本性的,怪不得自己,也不能怪父母,他们没罪!后天的,一样是眼睛疲劳过度或用眼不妥造成的,比如长时刻看书看电视,而且靠太近了近视现象近视眼除看远模糊外，一样无其他特异表现，尤其是单纯性近视眼从未戴过矫正眼镜的近视患者对看远模糊已经适应以为是自然现象近视的小孩由于看远不清大多不喜爱室外活动而对看书绘画等室内活动爱好较大这也是促使近视加深的一个因素青青年患近视后不易看清黑板上的笔迹常阻碍课堂成效。中度以上的近视容易发生玻璃体混浊患者主觉眼前有黑影飘动黑影形态多样可呈点状线状网状或云片状等，还有如蚊子或苍蝇飞动的感觉。数量不一时多时少亮光下更为明显。此类症状在青年期即可显现并非必然进行性进展，一样不阻碍视力。若是短时间内黑影明显增多或固定于一个方向并非飘动，应及时就医。常经常使用眼的近视患者还可显现其他一些感觉异样如畏光眼干眼痒或异物感眼皮繁重眼痛及头痛等。信息链接2008年，相关部门对某市248所小学的148747名学生进行了视力调查。调查结果显示，近视率为%，近视已经成为小学生健康的头号仇敌。三、课堂总结第二课时健康小博士一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题一、多多带上眼睛的苦恼今天，我带上了近视眼镜，鼻子怎么都不舒畅。运动时老怕眼镜掉下来，只要镜片一碰到热气，眼前就模糊一片，就得马上擦拭，真麻烦！医生说我近视度数不高，只要我尔后注意用眼卫生，视力可不能继续变坏。二、游戏体验用雾玻璃遮住眼镜，然后穿针引线，你有什么感受？请与同窗们交流一下，戴上小眼镜会有哪些不便？老师：请同窗们看健康小博士里的内容，想一想是什么让多多戴上了小眼镜？老师：同窗们回答得专门好，联系你们自己你们有无类似的适应？想一想还有那些不行的用眼适应会阻碍视力？三、课堂总结四、作业预习健康小行动第三课时健康小行动一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题若是你近视了，需要当即到医院检查矫正。视力正常的同窗，万万注意不要让眼睛过度疲劳，做好近视的预防。老师：请同窗们看健康小行动里的内容，想一想咱们应该如何爱惜咱们的眼睛？三、课堂总结第四课时健康小链接一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题全国爱眼日1992年，天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一贯全国倡议，在国内设立爱眼日，这一倡议受到眼科学界和眼科专家们的响应。1996年，国家卫生部、教育部等12个部委联合发出通知，将每一年的6月6日定为“全国爱眼日”。近视小妙方应多吃一些含维生素A，如牛肉、羊肝、黄豆、杏仁、紫菜、海带、胡萝卜、羊肉、黄鱼及牛奶等。3、 我是保护家人眼睛的小卫士告知爱用电脑的爸爸、妈妈，能够把电脑屏幕颜色定为豆沙绿色。那个色调是眼科专家配置的，能减缓眼睛疲劳，爱惜眼睛。三、课堂总结第9课不偏食不挑食【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】了解哪些是不良的饮食习惯，知道偏食、挑食对身体的危害。认识身体所需的七大营养素，初步了解哪些常见食物里含有这些营养素。初步学会合理安排一日三餐，并逐步建立营养均衡意识。【教学重难点】知道哪些常见食物里有人体所需的营养素，克服对个别食物的偏见。培养学生的营养均衡意识，逐步尝试调整个人的饮食喜好。【教学预备】常见食物挂图。第一课时健康小问号一、教学引入汽车跑，要加油；躯体长，靠养料。营养含在食物中，合理搭配躯体好。二、自主探讨，解决问题老师：请同窗们看健康小问号里的图片，图片中的小朋友有哪些饮食适应？老师：同窗们明白这些是什么适应吗？老师：这些适应叫做偏食或挑食。挑食（偏食或拒食）是幼儿常见的坏毛病，小儿挑食、偏食都是超级不良的适应，对生长发育极不利。小孩挑食，通常有以下几个缘故：.因躯体不适，消化力弱，食欲不振而挑食（这属于正常现象，家长不必过虑，只要注意在小孩病好后及时恢复正常的饮食适应即可）。.家长轻忽了对小孩正常饮食适应的培育，或对小孩过于迁就与放任，助长了小孩挑食的坏适应。.家长成心无心地在小孩眼前表现出对某种食物的偏好，小孩受了偏食意识的阻碍而自然地加以仿照。.家长对小孩的躯体过于关注，常常强迫小孩进食某些营养食物，从而引发小孩对这些食物的反感。.在添加辅食时期，父母没有注意给小孩吃各类食物，使得小孩的味觉对好多食物不适应、不同意。.没有养成好的进食适应，缺乏进食的爱好。.进餐气氛不行，父母给小孩的压力太大，过度强调小孩多吃。.食物的种类、制作方式单一。.平常零食吃得比较多并因此对饭菜不感爱好挑食的危害小儿挑食、偏食都是超级不良的适应，对生长发育极不利。挑食容易造成维生素缺乏，一旦缺乏任何一种维生素，就会造成维生素的缺乏症，阻碍躯体的健康和疾病的康复。挑食会致使某些营养素的摄入不足或过量，造成体质虚弱抗击力差，容易生病或是过度肥胖，严峻阻碍小孩的生长发育。三、课堂总结第二课时健康小博士一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题若是不把好的燃料加入汽车，汽车会出故障。若是咱们躯体摄入的营养不够或不全面，一样也会出问题。老师：咱们的躯体到底需要哪些营养呢？老师：各类营养物质对躯体有什么作用呢？第三课时健康小行动一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题老师：给伙伴们推荐适合咱们青青年的食物吧！并说说理由。老师：偏食、挑食会造成躯体的营养失衡，对咱们的健康危害专门大。若是咱们应经有了一些不良的饮食适应，应该及时纠正，养成良好的饮食适应。做一做把你昨天一天吃的食物画在下面的格子里。把自己画的结果和家长说一说，看看你应该多吃的是什么食物？需要少吃的是什么食物？我国将5月20日确信为“中国学生营养日”，用以提高社会对青青年营养情形的关注度。另外，我国还推动了“大豆行动打算”、“学生奶打算”等，大力宣传普及营养科学与食物卫生知识，提高我国青青年的躯体素养。三、课堂总结第10课爱惜咱们的牙齿【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准。掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。建立关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。【教学重难点】明白牙齿健康的五大标准，把握正确的刷牙方式。【教学预备】1．教师预备演示用的牙刷。2．学生自备镜子和牙刷。第一课时健康小问号一、教学引入“牙好胃口好，用饭倍儿香，躯体倍儿棒！”“牙疼不是病，疼起来真要命！”健康的牙齿对咱们超级重要。那么一副健康的牙齿应该是什么样的？咱们应该如何爱惜咱们的牙齿？二、自主探讨，解决问题健康牙齿的五个标准：牙齿干净，没有龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，没有出血现象。老师：咱们常见的牙齿疾病有哪些？最多见的确实是龋齿，也确实是人们常说的龋齿；另外在临床上常常见到的牙齿疾病确实是牙髓炎和根尖周炎了。这两种疾病一样都是由龋齿未及时医治进展而来的；最后确实是牙龈炎和牙周病了，这两种都是口腔软组织疾病。牙龈炎症状相对较轻,有牙龈红肿出血等症状，牙周炎的患病率很高，医治较为复杂，且愈后不佳，严峻的牙周炎能够致使全口牙齿松动脱落。老师：咱们该如何爱惜咱们的牙齿？三、课堂总结第二课时健康小贴士一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题老师：同窗们有爱惜牙齿的适应吗？老师：那你们明白该怎么刷牙吗？老师：同窗们说的专门好，但你们明白如何选牙刷吗？每次刷牙该取多少牙膏吗？三、课堂总结第三课时健康小链接一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题老师：同窗们明白龋齿是怎么回事吗？老师：有了龋齿如何办？一、两类食物选择（1）对牙齿健康有利的食物要多吃。大伙儿常吃一些有利口腔健康的食物能够预防口腔疾病的发生，本人依照自己的体会向大伙儿推荐几种对牙齿健康有利的食物。芹菜:当你嚼着芹菜这种粗纤维的食物的时候,同时也确实是给牙齿做扫除的时候，它能够清楚牙缝里堆积的食物残渣,同时又可不能像韭菜那样容易塞到牙缝里。乳酪:乳酪中含有大量的钙质。躯体若是缺少了钙，能够造成青青年牙齿发育不良，老年人牙齿骨质疏松。平常应该多吃点像乳酪如此含钙丰硕的食物。其中的钙还能够强化牙釉质的表面，形成再矿化层。乳酪中含有磷酸盐，能够平稳口中的酸碱度，减少牙病的发生。绿茶:绿茶有很强的抗氧化能力，常喝能够预防多种癌症的发生，减少患心血管疾病的风险。绿茶中还含有大量的氟和茶多酚，能够抗酸，预防牙病的发生。香菇:香菇能够提高免疫力，是平稳提内酸环境的碱性食物。它是一种提高蛋白、低脂肪的保健食物。具有健胃、益气，调解人体新陈代谢，降低血压，减少胆固醇，增进牙齿、骨骼的生长。香菇中含的多糖能够抑制口腔中的细菌制造牙菌斑，从而减少牙病的发生。薄荷:薄荷的清香能够清新口气，利用这一类的草药漱口，能够减少口腔中细菌的繁衍。芥末:芥末有一股辛辣、呛鼻的味道，是因为它含有异硫氰酸盐能够抑制变形链球菌的繁衍，链球菌是致使牙病发生的要紧细菌。（2）有害牙齿健康的甜食要尽可能少吃。二、下面两组图片中，有哪些错误，你能找出来吗？三、课堂总结第11课看看明天学什么【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】（1）引导学生熟悉到预习与不预习、预习好与不行，学习成效会有明显不同。（2）引导学生感受预习带来的学习欢乐，激发学生课前认真预习的爱好和愿望。（3）指导学生学习一种能够操作的、比较科学的预习方式。【教学重难点】指导学生学习一种能够操作的科学预习方式，培育学生课前预习的意识和适应。【教学预备】调查班上有多少学生有课前预习的适应，可能占多大比例；预习了解学生对预习的态度和对预习的熟悉，以提高活动设计的针对性。第一课时内心聚焦一、教学引入老师：咱们此刻请三位同窗来模拟内心聚焦里的情景。二、自主探讨，解决问题活动：调查同窗中，有多少人有预习的适应老师：请同窗们议一议，预习与不预习，学习成效有什么不同？预习是学习的一个重要环节。预习有利于发觉疑问，提高听课效率；同时，也能够培育独立试探的能力。老师：请同窗们想一想预习有什么益处？一、预习能够学生明确本节课的重、难点，找到自己的困惑。二、预习节省了教师没必要要的教学时刻，给学生更充分探讨的时刻。又能激发学生的学习爱好和解决问题的欲望。三、预习可培育自学能力的独立思维能力。因为预习是自己独立地同意新知识，需要自己独立阅读和试探，这就需要有较强的逻辑思维能力。四、预习能够直接提高学习效率。预习能够发觉自己知识的漏洞。通过温习有关旧知识可弥补漏洞，使自己听课时精力专门快集中到新知识上面去。五、预习能开拓思路。通过预习，对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，乃至能够跑到老师思路的前面去。六、预习可提高记笔记的水平。老师讲的内容大部份在书上都有，由于做过预习，明白哪些内容书上有、哪些没有，就可有选择地做笔记。七、预习能增强经历成效。预习时，不管对看得懂的知识仍是看不懂的知识，自己都通过独立试探，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，明白得会更为深刻。明白得了的知识很容易记住，专门是通过尽力而攻克的知识更易记牢。八、预习能增强求知欲望，带着预习中的问题听课，就能够启动好奇心和求知欲，能调动学习的踊跃性。九、预习有利于培育学生提问题的意识和能力。久而久之，水滴穿石，学生提出的问题确信愈来愈出色。十、因为宜的适应能够让一个人终身受益，而预习正是一种学习的好适应、。三、课堂总结第二课时心灵氧吧一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题老师：同窗们是如何预习的？老师：今天咱们就来探讨如何预习才有益处？读一读：了解明天要学的内容。想一想：有哪些问题自己还不清楚。画一画：画出自己不知道的地址。写一写：记录自己的疑问或方式。活动说一说，你还有那些好的预习方式？和同窗交流一下。三、课堂总结第三课时心海起航一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题老师：同窗们读一读“心海起航”里的内容。学生通过预习，自己阅读课文，若是能够明白得，当讨论的时候，见到自己的明白得与讨论的结果一致，便有独创成功的快感；若是见到自己的明白得与讨论结果不相合，就会从头思索；而且预习的时候决可不能没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的爱好，增进阅读的成效，都有很高的价值。老师：如何明白得这段话？三、课堂总结第12课你不怕它它不烦你【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】引导学生正确面对困难、认识困难。帮助学生积极调整心态，克服畏难情绪。使学生能够积极想办法克服困难。【教学重、难点】引导学生初步成立克服畏难情绪的信心。【教学预备】教师课前调查容易让学生产生畏难情绪的情形。第一课时内心聚焦一、教学引入咱们常常会碰到各类各样的困难。有时，咱们会产生“我可玩不成”的方式。老师：请同窗们看内心聚焦里的漫画，看一下小明的行为表现。二、自主探讨，解决问题老师：小明可怕背课文，你有什么观点？帮小明想一想方法吧！议一议老师：困难就像一座高高的山，咱们要想方法越过这座山。你目前是不是碰到了困难？处在克服困难的什么时期？把你自己情形画到“困难之山”上吧！碰到困难的时候，不要被吓到。踊跃想方法去克服它，坚持下去，就会成心想不到的收成。三、课堂总结第二课时心海起航一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题游戏体验右图中，同窗们手拉手，但彼此缠绕在了一路。你以为他们能解开吗？试着做一做“解手链”的游戏。老师：阅读下面的故事，谈谈自己的体会。在一次交流大会上，推销界的5000多位精英，向一名世界级大师请教推销要领。大师笑而不答，早有安排。只见会场上灯光暗了下来。四名壮汉合力抬上一个铁架，出此刻台上。铁架下吊着一只大铁球。所有的人都弄不清大师葫芦里到底卖的什么药。又只见，大师来到球边，推了铁球一下，铁球没有动。又推了几下，铁球仍是动也不动。以后他每隔几秒钟就推一下球，持续不断。终于，大铁球开始晃动了，而且幅度愈来愈大！大师把他一生推销成功的体会娓娓道来：成功确实是天天坚持做一件简单的情形。可惜，明白这一道理的人很多，真正能做到的却寥寥无几。看似超级困难的情形，其实并非不可解决。只要勇敢地走出第一步，你就会发觉，困难已经开始解决了。三、课堂总结第13课情绪气象图【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。引导学生接纳自己的各种情绪，学习合理地表达自己的情绪。帮助学生学会保持快乐的情绪。【教学重难点】使学生知道情绪本身并无什么对错，是会有消极与踊跃之分；引导学生接纳自己的各类情绪。【教学预备】每人预备一面小镜子。第一课时内心聚焦一、教学引入老师：人的情绪就像转变的天气，但比天气要复杂得多。咱们应该熟悉它，并尽力成为它的主人。一个人的情绪往往写在脸上，洋溢在表情里，表此刻动作和躯体的姿态上。二、自主探讨，解决问题老师：一个人的情绪往往写在脸上，洋溢在表情里，表此刻动作和躯体的姿态上。那么同窗们明白有哪些表情？学生：快乐、悲伤、可怕、动气、惊讶或紧张等情绪。活动两人一组。一人对着镜子演出快乐、悲伤、可怕、动气、惊讶或紧张等情绪。另一个人观看并判定对方的情绪。三、课堂总结第二课时心灵氧吧一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题就像天气有阴、晴、风、雨等一样，人的情绪也有喜、怒、哀惧等，这些反映都是正常的。情绪有踊跃、消极之分。碰到好事，人们会产生愉快、快乐等踊跃情绪；碰到坏事，则会产生紧张、愤怒等消极情绪。踊跃的情绪，令人心情愉快、思维活跃，学习效率提高，活动能力增强；消极的情绪，则令人心情烦躁、思维停滞，学习效率降低，活动能力减弱。活动（1）说一说与同桌说一说，你曾经有过的踊跃或消极情绪，它给你带来了如何的阻碍？你是如何调剂自己的不良情绪的？向同窗们介绍一下你的做法吧！（2）涂一涂回忆自己一周的心情，并在“情绪气象图”中进行标注。不同的颜色代表不同的情绪，扇形的大小代表情绪持续的时刻。（3）试一试内心学家告知咱们，在你心情不行的时候，对着镜子做个笑脸，并坚持几分钟。这时，你会惊喜的发觉，心情好了起来。悲伤时，哭出你的伤痛。可怕时，喊出你的恐惧。难受时，说出你的感受。看到他人痛楚时，拍拍他的肩膀，抱抱她，传递你的温暖。看到他人无助时，握住她的手，传递你的力量。三、课堂总结第14课我要谢谢你【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖，认识到表达感谢能加深友谊。引导学生学习主动地表达自己的感谢，促进学生与同伴的交往。【教学重难点】培育学生擅长表达感激、适应表达感激的意识和能力。【教学预备】（1）信鸽头饰、鸡毛信第一课时内心聚焦一、教学引入老师：请同窗们看内心聚焦里的对话。老师：他们的对话要紧在说明一个什么问题？学生：在同意他人的帮忙后，要说谢谢。二、自主探讨，解决问题活动老师：在咱们的班里，必然也有类似的情形，说一说你那时的感受。三、课堂总结第二课时心灵氧吧一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题感激是咱们心中一份温暖的爱。它从咱们心中弥散开去，使咱们洗澡在愉悦和幸福中。感激他人，感激的是一份爱与关切，呵护的是一份真诚的友情。一句“谢谢你”，能够让友谊长驻心间。若是关切、帮忙和爱得不到回应，这份情感就会渐渐消退。咱们要把心中感激的话说出来，向对方表达自己的谢意，你和对方都会加倍欢乐。当你把感激表达出来以后，你内心的感受是如何的？三、课堂总结第15课我爱清洁【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】学会剪指甲、洗头、梳头、洗脚、洗澡的方法。让学生形成爱清洁、讲卫生的好习惯，提高生活自理能力。培养学生关心他人，服务他人的好品质。【教学重难点】学会剪指甲、洗头的方式、坚持自己做这些情形，不偷懒。【教学预备】1．教师预备指甲刀、课件或录像（洗头的方式示范）、不同的洗发用品。2．学生预备每人一把指甲刀。第一课时学学做做一、教学引入咱们要养成爱清洁、讲卫生的好适应，天天都要洗脸、洗脚、梳头，还要常常剪指甲、洗头、洗澡。若是咱们学会自己做这些情形，爸爸、妈妈就不用再费心了。二、自主探讨，解决问题活动剪指甲指甲长了不卫生，还容易抓伤他人和自己。咱们经常使用指甲刀来剪指甲。先把指甲刀的按柄翻转过来，使它向上跷起。再用指甲刀的剪口夹住要剪掉的指甲，捏住指甲刀的两个按柄同时使劲，就能够将指甲剪下来。剪指甲时要注意深浅度，过深会剪伤手指，太浅又达不到剪指甲的目的。剪完指甲后，用指甲锉将指甲锉滑腻。老师：咱们明白了如何剪指甲，那么该怎么洗头呢？咱们一路来学习洗头头部的皮肤会分泌汗液、油脂，还会产生头皮屑，头发也会粘上尘埃，因此要常常洗头。1．用温水将头发全数浸湿，将洗发液倒在手内心，然后均匀涂抹在头发上。2．一边轻揉头发，一边用指肚抓挠头发，每一个部位都应抓挠到。用温水将头发冲洗干净。可再按前面的方式重复洗一次。最后，用干毛巾将头发轻轻擦干。3．用梳子把头发梳整齐。留长发的女同窗，等头发干后，能够给头发分路，扎上橡皮筋。三、课堂总结第二课时生活在线一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题老师：咱们平常洗头都要用洗发用品，那么我该如何挑选洗发用品呢？老师：同窗们还了解那些生活卫生？三、课堂总结第16课今天我做饭【教学内容】四川省义务教育地址课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册。【教学目标】指导学生学会做蛋炒饭和煮饭，熟悉厨房炊具的用法。培养学生的生活自理能力，养成主动做力所能及的事情的好习惯。体会自己做饭的好处和快乐。【教学重难点】炒鸡蛋的方式和烧饭时加水的多少。【教学预备】有条件进行实际操作的，应预备全套需要的炊具和米饭、鸡蛋、油、味精、葱花、盐、米等用料；没有条件的预备课件或录像。第一课时学学做做一、教学引入爸爸妈妈工作忙，有时不能按时回家做饭。如何办呢？这正是咱们大显身手的好机遇，自己动手来做做饭吧！二、自主探讨，解决问题老师：若是家里有米饭和鸡蛋，咱们就能够够做一道饭菜合一的“蛋炒饭”了。1．先把葱洗干净，切成葱花，再在碗中打一个或两个鸡蛋，放入少量葱花、盐和味精，用筷子打散、搅匀。把一碗冷米饭弄散后备用。2．把锅烧热后，放入适量的食用油，等油烧热后，倒入搅匀的鸡蛋。当鸡蛋煎起泡，周围开始收干并散发出香味时，用锅铲把蛋翻个面再煎。然后用锅铲把整张蛋切成小块在锅中翻炒。现在要专门注意火候，鸡蛋成金黄色就行，不要把蛋炒糊了。3．倒入米饭与鸡蛋一起翻炒1—2分钟，把饭炒热炒散。若是感觉饭太干，可加入少量的水。4．往蛋炒饭中再放一点葱花、盐和味精，炒匀后盛出来。老师：若是家里没有米饭了，那咱们就自己来烧饭吧！用电饭煲烧饭，看起来简单，但要煮出软硬适合的米饭也不容易。1．淘米。量出需要的米，放进盆里，加上水，再用手在盆里轻轻搅动。然后晃动盆子，使米沉底，再慢慢往外倒水，注意不要让米粒流走。2．加水。加水量要依照米的品种、数量和对米饭软硬的不同喜好来确信。一样水是米的倍。3．烧饭。插上插头，按下电饭煲的按钮就能够够了。饭煮熟后，电饭煲会自动跳闸，这时取下插头，焖10分钟左右再揭开锅盖。三、课堂总结四、作业把今天学到的知识讲给父母听。第二课时生活在线一、温习引入咱们上一节课学习了什么知识？二、自主探讨，解决问题老师：爷爷、奶奶可能喜爱吃软软的米饭，而爸爸、妈妈可能喜爱吃硬一点的米饭，如何才能同时知足不同的口味呢？同窗们想一想。学生：锅中加入水后，让米饭在锅中成斜坡状，高处与水面平齐。如此，一锅内可煮出软硬不同的米饭，高处的米饭硬香，而在水中浸得多的米饭柔软，大伙儿能够各取所需。老师：咱们此刻已经学会了做饭，如何才能把饭做得更好吃呢？做饭也有要领，请同窗们看生活在线里的内容，并总结一下做饭的要领。学生1：能够将洗好的米加入适合的水，先放置十几分钟，让米充分吸收水分后再开始烧饭。如此不仅省时，而且因为米粒内外吸水、受热均匀，饭会变得香软可口。学生2:烧饭能够利用热水。如此能使米中的维生素B1免受损失，既营养还能够省电。学生3：若是米太多，电饭煲自动跳闸后感动欠火，可在