小学教科版四年级上册科学期末测试卷带完整答案（有一套）

小学教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列做法中，（

）能保护我们的消化器官。A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能

B.早上少吃一点，晚饭多吃一点

C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔2.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（

）。A.固体、液体、气体

B.固体、气体、液体

C.气体、液体、固体3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（

）；皮筋越松，声音越低。A.越高

B.越低

C.不变4.体操运动员往手上擦镁粉为了（

）。A.减小摩擦力

B.增大摩擦力

C.给裁判看5.制作“土电话”时，线绳要（

）。A.松

B.紧

C.拐弯

D.随便6.人体运动的过程中，会产生大量的（

）。A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳二.填空题(共6题，共26分)1.声音是由物体的（

）产生的，（

）停止声音就停止了。2.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（

）的振动发出高低不同的声音的。3.设计制作的一般流程是明确问题、（

）、实施方案和（

）。4.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（

）。5.食物是我们身体所需养料和能量的主要（

），我们吃进肚子里的（

）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（

）和（

），这个过程叫（

）。6.人的牙齿是重要的消化工具，分为门齿、犬齿、（

），舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，食物在咀嚼的过程中被（

）浸湿变软。三.判断题(共6题，共12分)1.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（

）2.把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。（

）3.声音能引起周围物质的振动。（

）4.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（

）5.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用。（

）6.人体从呼吸过程中获取氧气。（

）四.连线题(共2题，共9分)1.把口腔中的牙齿、舌头、唾液与其对应的作用分别连起来。2.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜

收集声音外耳道

把声音信号传递给大脑听小骨

把振动转化成声音信号听觉神经

传递振动耳郭

传送声波

耳蜗

产生振动五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共4题，共20分)1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？2.如何保证我们所摄入的营养均衡？3.蒙头大睡为什么会感到气闷？4.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）七.综合题(共2题，共24分)1.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（

）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）；当重重敲击音又时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（

）和（

）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（

），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（

）。2.下图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。（1）写出下列字母所代表的结构名称:A.（

）

B.（

）C.（

）

D.（

）（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示（

）过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（

）过程。参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.B5.B6.C二.填空题1.振动；振动2.弦3.制订方案；评估与改进4.更加清楚5.来源；食物；养料；能量；消化6.臼齿；唾液三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。2.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。3.蒙头大睡的时候，里