2015年中考语文文言文阅读试题汇编（课内古文76篇）（含答案与翻译）

2015年中考语文文言文阅读（课内部分）

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则

无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

15.解释下列加点词在文中的意思、。（5分）

（1）百里奚举于市举:

（2）必先苦其心志其:

（3）曾益其所不能曾:

（4）征于色发于声而后喻喻:

（5）出则无敌国外患者出:

16.翻译下列句子。（4分）

（1）故天将降大任于是人也。（2）人恒过然后能改。

17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。（4分）

18.本文的中心论点：（3分）

【参考答案】

15.（5分）（1）被选拔，被任用（2）他，他的⑶通“增”，增加⑷了解，明白（5）在

国外；在外面，指国外（共5分。每小题1分）

16.（4分）（1）所以上天将要下达重大使命给这样予人。（2）一个人常犯错误，然后才

能改正。（共4分.每句2分。意思对即可）

17.（4分）客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素思想斗争的折磨（共4分。每点2

分。意思对即可

18.（2分）生于忧患，死于安乐。（共2分。意思对即可5分

（2015安徽）

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余,

余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执

经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾

耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，

卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣,行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知I。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜

肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若

神人;余则级袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之

勤且艰若此。

7.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）俟其欣悦（）

（2）媵人持汤沃灌（）

（3）同舍生皆祓绮绣（）

⑷樱白玉之环（）

8.魏译下面语句。（6分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）（2分）

（1）门人弟子填其室

⑵益慕圣贤之道

10.阅读第①段，用原文语句回答。（3分）

（D余幼时“每假借于藏书之家”“人多以书假余”的原因是：。（1分）

（2）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：。（2分）

11.第②段作者在求学中克服了哪些困难?纵观全文，你觉得应该学习作者什么精神品

质？（4分）

【参考答案】

7.⑴等待（2）热水（3）同“披”,穿⑷腰配

8.（1）抄写完后，（我）赶快小跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的

期限。

（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

9.（1）门人弟子/填其室

（2）益慕/圣贤之道

10.（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

（2）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游

11.作者克服了路途遥远艰难，饮食每日两顿、毫无滋味，衣着破旧不能御寒等困难。

应该学习作者嗜好读书、不畏艰难刻苦求学、以读书求学为乐的精神。

（2015福建南平）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，

四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未

复有能与其奇者。（《答谢中书书》）

【乙】子曰：“饭疏食饮水，曲肱而优之，乐在其中矣。不义富贵，于我如浮云（《论

语》)

5下面加点词意思相同的一项是（）。（3分）

A清流见底如往事耳

B实是欲界之仙都每假借于藏书之家

C于我如浮云皆以美干徐公

D自康乐以来自非亭午夜分不见曦月

6.解释加点词。（3分）

(1)古来共谈共

(2)夕日欲颁颓

(3)未复有能与其奇者与

7.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）曲肱而优之，乐在其中矣。

8.甲乙两文”乐”的情趣分别是什么？（4分）

【参考答案】

5.（3分）B

6.（3分）共同，一起坠落欣赏

7.（6分）（分早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫歇”，“乱”各0.5

分）（2分）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。（“曲”，“亦”各0.5分）

8.（4分）甲文：①作者欣赏山林之美的情趣。②作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。③

作者将内心对山林之美的感受与友人分享的乐趣。（2分，答出一点即可）乙文:①粗茶淡

饭却能随遇而安（安贫乐道）。②视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。（2分，答出一

点即可）

（2015福建泉州）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为斑，为屿，为雄，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀,

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上"台然不动，俶尔远逝，往来

翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

（1）潭中鱼可百许头大约（表示估计数）

（2）以其境过演凄清、冷清

（3）不可久用留、停留

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）闻水声，如鸣环，心乐之。

译文：听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。

（2）斗折蛇行，明灭可见。

译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（C）（3分）

A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，

突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。

B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而

“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。

C.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺

序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。

D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂

之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。

（2015广东）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝,

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、祐、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨调善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣

不胜受恩感激。

（节选自诸葛亮《出师表》）

9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（A）（3分）

A、先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋

B、逐许先帝以驱驰潭中鱼可百许头

C、故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以已悲

D、斟酌损益，进尽忠言既加冠，益慕圣贤之道

10.把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。

译文：我本来是个平民，亲自在南阳种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不奢望在诸

侯中扬名显达。

11.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（B）（3分）

A.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。

B.诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。

C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。

D.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。

（2015广东广州）

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问："何以战？"公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分

人。”对曰：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信

未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。

战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问

其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（4分）

A.齐师保我/便竹取道

B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信/大王加惠，以大易小，甚善

C.小大之狱，里不能察，必以情/单人有百手，手有百指，不能指其一端

D.既克，公问其秋/骨已尽矣，而两狼之并驱如敢

7.用现代汉语翻译句子（4分）

肉食者谋之，又何间焉？

8.从全文看，对鲁国以小胜大以弱胜强的原因，分析不恰当的一项是（4分）

A.鲁庄公大敌当前，能礼贤下士，虚心纳谏。

B.鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人的支持。

C.鲁庄公在战场上能审时度势，把握好反攻和追击时机。

D.鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充分信任曹刿的军事才能。

【参考答案】

6.（4分）B

7.（4分）做大官的人会谋划，你又何必参与呢？（关键词：“肉食者”“谋”“间”

未译或错译，每处扣1分，语句不通顺扣1分）

8.（4分）C

（2015广东汕尾）

马说

【唐】韩愈

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之

手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

7.解释加点字的意思（2分）

第之不以其道鞭打，鞭策

食之而不能写其才发挥

鸣之而不能鸿其意通晓

执策而临之临视

8.翻译句子。（2分）

（1）食马者不知其能千里而食也。

译文：养马人不知道千里马有日行千里的本领,而将它与其它的马等同喂养。

（2）才美不外现。

译文：（它的）才能和好的素质也就不能表现出来。

（2015广东韶关）

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之

手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能,

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

一一韩愈《马说》

13、解释词语

第之不以其道食之而不能尽其才

鸣之而不能遇其意执策而顺之

14、翻译句子:

食马者不知其能千里而食也。

才美不外现。

15、深圳市政府今年两会上提出“既要筑巢引凤，也要固巢养凤”的人才策略，请你结

合文章的人才观，谈谈你对深圳这一人才的认识。

【参考答案】

13.兴奋（亢奋）黯然

14.在结构上，起到承上启下的作用，推动情节的发展；在内容上，表现“我”对画是

老汉所画的并不完全相信的心理。

15.运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，表

现了“我”内心的恬淡与舒适。

（2015广东深圳）

三峡

郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见

曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嵋多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,

良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者

歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

10.下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A.沿测阻绝与迎而上B.则素湍绿潭吴广本爱人

C.箪蟾多生怪柏群响毕维D.医引凄异唇予作文以记之

11.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.自非亭午夜分熟视之，目以为不如

B.尊王命急宣吸以为死，或以为亡

C.单乘奔御风，不以疾也里我之死，有子存焉

D.故渔者歌曰既克，公问其政

12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。

B.第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。

C.第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。

D.第②一④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。

13.把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴两岸连山，略无阙处。（2分）

译文：

⑵清荣峻茂，良多趣味。（2分）

译文：____________________________________________________________________

14.用一句话简要概括下列文段的主要内容。（2分）

江水又东①，迳②巫峡，杜宇③所凿以通江水也。郭仲产云：“按《地理志》，'巫山在

县西南'，而今县东有巫山，将郡县居治④无恒故也。”（节选自郦道元《水经注》）

【注释】①东：向东流。②迳：通“径”，经过。③杜宇：古代传说中蜀国的国王，据

说派人凿通巫峡。④居治：指政府机关所在地。

【参考答案】

10.A

11.C

12.D

13.⑴两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。⑵水清，树荣，山峻，草盛，实

在是趣味无穷。

14.江水向东流经巫峡

长江继续向东流，经过巫峡。巫峡是杜宇王时派人凿开用来通江水的。郭仲产说:“按

照《汉书•地理志》，巫山在巫山县城西南，可是现在巫山在巫山县城的东边，这大概是郡

县政府所在地不固定的缘故吧！”

（2015广西百色）

【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二

百里，虽乘奔御风，不以疾也。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝，球I多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者

歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自《三峡》）

【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世

务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）

11.下列加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.沿溯阻学/猿则百叫无挚B.回演倒影/道荣峻茂

C.负势竞上/横柯上蔽D.虽乘奔御风/猛浪若奔

12.下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（）（2分）

A.【甲】文在一写三峡的水时，先写夏季。原因是作者给江水作注，重点写水，而水以

夏季最大。

B.【乙】文段写“奇山”，用“负”“竞”“争”等字，将崇山峻岭化动为静，写出山间

的勃勃生机。

C.【甲】文第②段从不同的视觉角度写景，抓住了春冬之时三峡水清、树荣、山高、草

茂的特点，表现了作者对三峡幽美景色的赞美之情。

D.【乙】文“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达作者对追求功名利

禄的否定和对大自然的向往之情。

13.把下面句子译成现代汉语。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）经纶世务者，窥谷忘反。

14.仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句，并用简洁的语言概括水的共同特点。（2

分）

【参考答案】

11—12：DB

13.（1）即使骑着奔驰的骏马，驾着疾风，也没有这样快。（2）那些整天忙碌于政事的

人，望见这清幽的山谷，也会流连忘返。

14.甲乙两文都写了水的清、疾、奇的特点。

（2015广西崇左）

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”

刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：''何以战？"公曰：“衣食所安，弗敢专也，必

以分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以

一战。战则请从。”

既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先

帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良

死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自《出师表》）

11.下列加点的词解释有无得一项是（）

A.小大之秋（案件）B.奉贤臣，远小人（亲近）

C.又何回焉（参与）D.先帝不以臣卑鄙（品行恶劣）

12.下列各项中加点词的意义及用法相同的一项是（）

A.可以一战咨臣以当世之事B.肉食者谋之则汉室之隆

C.躬耕于南阳受任于败军之际D.苏乡人曰望再旗靡

13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）肉食者鄙，未能远谋。

（2）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

14、【甲】中曹刿认为“可以一战”的依据是什么？【乙】文中诸葛亮向后主刘禅提出

什么建议？请分别用选文中的句子回答。（2分）

［甲］文依据：［乙］文依据：

15.请你选择“曹刿”或者“诸葛亮”，结合课文内容，说说他是怎样一个人。（2分）

【参考答案】

11.（2分）1）【解析】D项中的“卑鄙”是古今异义词，在古义中的意思是“身份低

微，见识短浅”。

12.（2分）C【解析】A项中第一个“以”是“凭借”的意思，第二个“以”是“把、

拿”的意思；B项中第一个“之”做代词，代指“这件事”，第二个“之”做助词，译为“的”;

C项中两个“于”都做介词，译为“在”；D项中第一个“其”做代词，代指“曹刿”，第二

个“其”也做代词，代指“齐军”。

13.（4分）（1）身居高位的人目光短浅，不能作长远打算。

（2）先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法哀叹、

惋惜、痛心、遗憾的。

14.（2分）忠之属也亲贤臣，远小人

15.（2分）曹刿：足智多谋、沉稳持重，有政治远见和军事韬略。

诸葛亮:“鞠躬尽瘁，死而后己”的忘我精神，尽瘁国事，忠心辅政，任人唯贤,清正廉

明的人

（2015广西河池）

生于忧患死于安乐

①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举

于海，百里奚举于市。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其

所为，所以动心忍性,曾益其所不能。

③人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,

出则无敌国外患者，国恒亡。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

11.下列加点词解释不正确的一项是（）

A.傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔。

B.俄其体肤饿：饥饿。

C.故天将降大住于是人也任：责任，担子。

D.曾益其所不能曾：同“增”增加。

12.下列加点的词意思和用法相同的一项是（）

A.行拂乱其所为每韵为一帖

B.管夷吾举于士有亭翼然于泉上者

C.故天将降大任于是人事作亭者谁？山之僧智仙胆

P:入则无法家拂士则久已病矣

13.下列对文本理解表述有误的一项是（）

A.文章开头列举了六个由卑微到显贵的杰出历史人物的事例，意在说明人要成大器，担

负重任，必须经受磨练。

B.第②段“故”字领起，表明由前面六个事例归纳出后面带有普遍意义的结论。

C.第③段从正面论述经受磨练的益处，富有人生哲理。

D.最后一段总结全文，归纳中心论点。

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）所以动心忍性。（2分）

（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。（2分）

15.这篇文章阐明了什么道理？请你联系实际谈谈自己的理解。（3分）

【参考答案】

11、B12、A13、C

14、（1）译文：用这些方法，使他的心惊动，使他的性格坚韧起来。

（2）译文：这样人们才会明白忧患使人生存,而安逸享乐使人死亡（或者：这样人们

才会明白忧患激励人奋起，使人生存，发展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。）

15、这篇文章阐明了人要在困境中造就和人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道

理（1.5分）因此，我们必须保持清醒的头脑，不能沉湎于舒适安乐的生活之中，要有忧患

意识，这样才能振奋精神，奋发有为，否则，就有家王国破的危险（L5分）（意思对即可）

（2015广西贺州）

唐雎不辱使命

①秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：

“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵

君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，

而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡

人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易

也，岂直五百里哉？”

③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦

王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？"秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸

之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此

三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流

血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。

④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也。”

10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.秦王不诩说：说话B.请广于君广：扩充

C.以头检地耳抢：撞D.长跪而谢之谢：道歉

11.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是

A.安陵/君因使唐雎使于秦B.寡人以五百里/之地易安陵

C.公亦尝闻/天子之怒乎I）.与/臣而将四矣

12.下列对选文的概括和分析，不正确的一项是

A.选文用对话交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰。

B.第②段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，拒绝“易地”，是双方斗争的高潮。

C.唐雎列举历史上三位名士刺杀显赫人物的故事，意在给秦王以思想上的震慑。

D.安陵国能够化解这场政治危机，这是与唐雎的斗争勇气、机智才能分不开的。

13.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2分）

（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）

（2015广西来宾）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远观而不可

亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

13、下列句子加点词意思相同的一项是（D）

A、晋陶渊明细爱菊矜寡孤举废疾者皆有所养

B、香远季清自己以为大有所益

C、隋后鲜有闻娟然如拭，弊妍明媚

D、同予者何人予观夫巴陵胜状

14、下列句子加点词用法相同的一项是（B）

A、水陆草木之花宋何罪之有

B、目李唐来屠目后断其股

C、濯清涟也不妖丁壮者引弦顾战

D、可远观而不可亵玩焉且焉置土石

15、下列文章理解有误的一项是（A）

A、文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自

己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。

B、文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。

以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C、文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起

伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D、文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后,是对追

名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。

16、把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝。译文：。

（2）牡丹之爱，宜乎众矣。译文：»

（2015广西南宁）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达

执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身

倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽

愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）

11.下列加点词的意思相同的一项是D

A.无从筑书以观〃言行一筑B.吸遇其叱咄〃不可更缺

C.未尝稍降蒋色〃不靖辛苦D.又审无硕师名人与游〃审得患失

12.下列与“以是人多以书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的一项是A

A.以丛草为林，以虫.蚁为兽B,策之不以其道

C.醒能述以文者，太守也D.不以物喜，不以己悲

13.下列对选文内容理解有误的一项是C

A.这是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。

B.文段先叙无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。

C.“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。

D.“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚

和恭敬的求师态度。

14.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）既加冠，益慕圣贤之道。

（2015广西梧州）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

5.下列加点的词语，意思相同的一项是（B）

A.复前行，欲方其林/为宫室之美，妻妾之奉，所识羽乏者得我与

B.有良田美池桑竹之属/对曰：“忠之履也。可以一战。战则请从”

C.不是为外人道也/以中有型乐者，不知口体之奉不若人也

D.得其船，便扶向路/谋定而后战，故所向克捷

6.对下列句子的翻译，不正确的一项是C

A.渔人甚异之一一渔人对所看到的桃花林美景感到很是惊奇。

B.便要还家,设酒杀鸡作食——有个村民邀请渔人回到自己家里,备酒杀鸡做饭菜款待

他。

C.及郡下,诣太守,说如此一一回到都城之后,渔人去拜见太守,建议太守派人跟他去

寻找这个奇异的地方。

D.后遂无问津者一一此后就就再没有人去寻找桃花源了。

7.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（D）

A东晋太元年间，武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行，遇见一个美丽的桃花林。水穷

林尽，从一个仅容一人的下厂洞口过一山，发现一个环境优美的村落。

B渔人与村民交谈得知，他们的祖先在先秦时躲避战乱来到此地生息，此后再也没有出

过外面，一直过着与世隔绝的生活，也不知道外面是何朝何代了。

C.在这个封闭的村子里，土地平阔，良田肥沃，屋舍整齐，竹翠池美，鸡鸣狗叫，一派

宁静、和谐景象;村民自耕自足自乐,淳朴热情好客，对这里的生活很是满足，对外面的世

界并不向往。

D.细心的渔人虽然作了标记,但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时，却迷失了路途

再也找不见了。以后也曾有人去寻找,还是图劳无果.在作者看来，美好的桃花源在当时是

不存在的，只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中，也许将来会变成现实。

（2015广西玉林）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气

象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此。览物之情，得无异乎？

若夫霭雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，橘

倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高,

则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天

下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

13.解释下列加点的字。（4分）

①去国（）怀乡②春和量（）明

③瞥（）暮冥冥④唇（）予作文以记之

14.把下列句子译成现代汉语。（4分）

①此则岳阳楼之大观也。

②微斯人，吾谁与归？

15.文中写湖光月色交相辉映的句子是，；“是进亦忧,

退亦忧”一句中，“进”和“退”分别是指和。（用原文回答）（4分）

16.请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？（2分）

17.同样是被贬，柳宗元在自然美景面前也未能释然，欧阳修却拥有旷达的胸襟，范仲

淹却依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度，为什么？（4分）

【参考答案】

13、（4分）①国都②日光③迫近④通“嘱”嘱托、嘱咐

14、（4分）①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。②没有这样的人，我与谁一道（共事）

呢？

15、（4分）浮光跃金静影沉璧居庙堂之高处江湖之远

16、是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同

的心境。（2分）

17、示例：我更欣赏范仲淹。因为即使身处人生逆境，不在乎个人得失，依旧怀有忧国

忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。（或我更欣赏柳宗元。他这种直面人生、快

意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静，别具一格。或我

更欣赏欧阳修。因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后世人

景仰和学习。）（意思对即可）（4分）

（2015贵州安顺）

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

分人。”对曰：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。

可以一战。战则请从。”

19.解释下列加点的字词。（4分）

（1）又何间焉：（2）必以分人：

（3）小惠未彳扁：（4）牺牲玉帛：

20.翻译句子。（2分）

肉食者鄙.未能远谋。

21.下面对选文层次划分正确的一项是（2分）（）

A.@@③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫

B.①@③④⑤⑥II⑦⑧⑨⑩⑪⑫

c.③④⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑪⑫

D.①©③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪II⑫

22.选文中曹刿与鲁庄公围绕“①"（用原文回答）的论

题进行了严肃的对话，他们的对话说明②（用自己

的话概括）是作战的先决条件。（4分）

【参考答案】

19.（1）参与（2）拿，把（3）通“遍”，遍及，普遍（4）祭祀用的猪、牛、羊等

20.居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

21.A【解析】本题考查文章层次的把握，难度较大。阅读分析可知，①至⑤句是讲述

曹刿请见的原因。⑥至⑫是讲请见的过程（战前准备）。回答本题时首先耍通读选段，把握

内容，再根据理解准确划分层次。

22.①何以战②政治上取信于民（每空2分）

（2015贵州贵阳）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达

执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身

倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽

愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜

肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环,左佩刀，右备容臭，炸然若

神人;余则蕴袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之

勤且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》）

8.对下列句子加点词的理解，不正确的一项是（）

A.援疑质理（援：引，提出）B右备容臭（臭：香气）.

C.俟其欣悦（俟：侍候）D.炸然若神人（然：……的样子）

9.与下列句中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（）

例句：无从致书以观

A.徒以有先生也B.俯身倾耳?请

C.以衾拥覆D.以是人多加书假余

10.对所选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）

A.序,文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等，有时用作亲友离别、赠言规劝等，

本文即是一篇赠序。

B.文章通过“读书难”“拜师难”“求教难”“生活难”这四个方面的叙述来体现作者求

学的艰难经历。

C.作者以自己年轻时的求学经历与马生共勉，交流间言辞恳切，质朴无华，读来让人为

之动容。

D.要想学习好，就必须“劳其筋骨，饿其体肤”。因此，太过优越的条件让我们安于现

状也就是情理之中的了。

11.将阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。（9分）

①又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。

③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【参考答案】

8.C（俟：等待）

9.B（例句中“以'’连接行为与目的；A因为；C介词，用；D介词，把。）

10.D学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。

1L①又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里之外，捧着经书和当

地有道德、有学问的前辈请教。

②同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白

玉环。

③因为心中有足以快乐的事，也就不觉得吃的穿的不如他人了。

（2015贵州黔东南）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻

水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也