小学数学课堂中模型思想的价值与教学实践_第1页
小学数学课堂中模型思想的价值与教学实践_第2页
小学数学课堂中模型思想的价值与教学实践_第3页
小学数学课堂中模型思想的价值与教学实践_第4页
小学数学课堂中模型思想的价值与教学实践_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学知识来源于生活，也终将服务于生活。将数学培养学生对数学知识的理解和运用[1]。一、模型思想使学生能够独立自主地进行学习，培养学生对数学学习的良好习惯[2]。二、小学数学模型思想的应用价值综合应用能力[3]。教师在数学课堂当中借助模型思想，为学生营造轻松愉悦10岁时是29.8千克，问：小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克?哪一年学生建立数学模型(见图1),通过数学模型，更加有效、直观地观察数据的变(二)有效联系日常生活，综合应用数学模型思想例如：图2是一个运动场的平面图，求这个运动场的周长和面积。教师在教生的数学模型思维。通过该题所标注的信息，可以看出中间是长100米、宽64米的长方形，两边是直径为64米的半圆，由于是两个半圆，且直径相等，可以看成整个圆形，所以该运动场的周长为2πr+100×2=64π+200,运动场的面通过对数学模型概念的讲述，可以看出数学模型思想的起点是思想者本身，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论