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第第页五年级班级工作总结

五班级班级工作总结1几乎是一转瞬的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介回顾。

一、关于“班级管理”的思索日趋成熟。

由于一贯热衷于班级管理工作，在仔细和上心的基础之上，实践之余，渐渐就形成自己的确定性思索。浓缩起来，便是八个要义：

1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的完满融合。假设论出场顺次，那么是制度管理在先，自我管理在后。道理是：当人之行为不能自发自觉时，唯以相当规则以拘束。

2、关于制度管理存在之须要，可引用俗语“没有规则，不成方圆”进行佐证。

3、管理的最高境界是无为而治。然而，“无为”之前是“有为”。所谓“有所为有所不为”，即为此理。

4、管理者最大的聪慧，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，即擅长发觉并有效，甚至高效运用被管理者的聪慧。

5、制度管理六要义：目标明确，可望可及；内容简洁，清楚明白；制度面前人人同等；人人是管理者，人人是监督者；既有分工……此处隐蔽25063个字……p>同学的安全是全部工作的重中之重，在平常的学习生活中，不定期地对同学进行安全教育工作。防火防电。防溺水。上学放学路上留意路上的车辆。使同学有一个平安健康的学业习生活环境。

四、用爱搭建我与同学间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解同学从了解同学家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，作为班主任实时了解孩子的状况。有身体不舒畅的同学立刻通知其家长带去治疗。

3、爱就是尊敬。

尊敬、理解、信任同学是清除教育盲点的基础。尊敬同学要尊敬同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与同学像伙伴般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教育的最大缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授同学知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准那么。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中

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