第17课《壶口瀑布》课件 (共37张)

17.壶口瀑布

游记，游是游览，记是记述，游记就是记述游览经历的文章。

游记的写作包括三点：

1.所至，即作者的游踪；

2.所见，即作者在游览过程中耳闻目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；

3.所感，即作者由所见所闻引发的所思所想。游记的线索——游记的主体——游记的灵魂所至——所见——所感问：作者到过壶口瀑布几次？

雨季壶口瀑布

枯水季壶口瀑布略详？两次作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段,按“所至——所见——所感”，说一说雨季的壶口瀑布有什么特点。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……第一次寻“所至”：半山腰……来到滩里……到了岸上。问：作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？①用别人的话侧面衬托、渲染壶口瀑布之“危险”，为全段奠定情感基调。②正面描绘壶口瀑布之“危险”气势之大：从听觉、视觉、触觉等不同角度来突出雨季瀑布之壮美。听觉：“涛声隐隐如雷”“震耳欲聋的涛声”写其壮美气势；视觉：“雾气弥漫”“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“回望那团白烟”写其磅礴的气势；触觉：“扑面而来的水汽”。说“所见”此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？“仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”描写的是作者的感受，从侧面突出壶口瀑布之险，气势之大。

作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段,说一说雨季的壶口瀑布有什么特点，他当时的感受如何。被急急吸去的水流水不断地冲进去，冲进去涛声隐隐如雷弥漫（扑面而来）雾气河水正沸着瀑布匆匆逃离波涛汹涌震耳欲聋气势磅礴撼人心魄感到可怕心惊胆战单一遗憾

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……再次朗读：第二次我专选了个枯水季节。专选专门选的/特意选的/很用心选的……

作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，描写了独特的景物特征。请同学们仍按照“所至——所见——所感”，并结合具体语句加以分析。寻“所至”立足点：沟底河心的一块大石头上观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线随河水由上而下——平视龙槽两边——俯视脚下走到河心，河心有沟向上游看去河水跌下去，沟底沿着龙槽的边沿轰然而下细观脚下的石下到沟底把握作者的立足点和观察角度。第二次：下到沟底……走到河心……依在大石头上移步换景下到沟底平视河床走到河心俯视龙槽寻“所至”定点观察依在一块大石头上看上游河水仰视俯视“沟底”问：作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点？（可从用词/修辞等角度赏析）说“所见”赏析：作者运用大量动词，如“挤”、“撞”、“推”、“搡”、“碎”字，突出黄浪不仅数量很多，而且密度很大，“推推搡搡”是横向的状态，“前呼后拥”是纵向的动态，如此，把“撞”的情态描写地细致生动，写出了水道之窄、力道之猛、水势浩大、气象恢弘的特点。例1：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。用词精准，别具匠心赏析：重复使用5个“跌”字，三个“碎”字，形成特殊的表达效果，突出强调了瀑布飞流直下一跌再跌的动态，强化了瀑布流水的力度，也因适当重复而形成了独特的音节效果。例2：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。用词精准，别具匠心赏析：运用新奇的比喻，把轰然而下的瀑布比作“飞毯”和“钢板”，写出了瀑布水流密集、凶猛有力、浑厚庄重的特点。例3：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。多种修辞，生动形象赏析：运用拟人手法，借人写水，将水的流淌方式写成人的动作，使其一下子就带有了不同的情感，甚至成为人遭遇困难、阻碍时的选择、心态的象征，有的果断放弃，有的伺机而动，有的灰心退却，生动传神效果奇妙。例4：壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……多种修辞，生动形象赏析：运用排比短句，“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”，写出了水的变化多姿的阴柔之美。丰富多样，层次分明，具体可感。例5：它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……多种修辞，生动形象赏析：穿插了一头黑猪掉进去身上的毛全部被拔光的事例，侧面烘托了浊浪汹涌、水势猛烈的特点。例6：当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。巧用穿插，侧面烘托例7:我听了不觉打了一个寒噤。从全文画面来看：作者既写了所见气势恢宏之景，又写了所闻震耳欲聋之声；既有势如千军万马的宏大画面，也有如丝如缕的细小水流；既有远处排排黄浪动态之景，也有眼前脚底之石的静态描绘。可谓视听结合，远近结合，正侧结合，动静相宜（刚柔相济）、画面多姿。动静相宜，画面多姿只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。主流分流于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。细流于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。

读一读写“脚下的石”的部分，说说为什么写这些？

这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。说“所见”

通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？游记三要素所至所见所感

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。

表达了作者对中华民族历经艰难，百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。壶口瀑布的品质黄河的品质中华民族自强不息的伟大精神“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”——毛泽东愿大家被岁月温柔以待，愿大家能有黄河一样的性格。比较两次到壶口观瀑的情形第一次第二次观景时间观景位置观景视角景观特点观景体验雨季枯水季节河滩河心俯视（单一视角）俯视-仰视-视线由上至下，又由下而上-平视-俯视（定点观景，视角变换）像一锅正沸着的水，水汽扑面、涛声震耳大水，如泉，成溪，如丝如缕……所有水的形态；河底巨石可怕、急慌慌、心不住地跳从从容容、陷入沉思问：黄河壶口的丰水季节比枯水季节更壮美，作者为什么却略写丰水季节而详写枯水季节？

丰水季节壶口瀑布具有壮阔、雄伟的气势，但是这种美比较单一。枯水季节随着水势减弱呈现更加丰富的美的形态，或庄重，或猛烈，或舒坦，或细碎，美的内涵更加丰富，更便于作者抒发复杂的感情。

第一次是远观，侧重写雨季瀑布的危险和给人带来惊心动魄壮美的感觉，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象；“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。认识作者梁衡，1946年生，山西霍州人，新闻理论家、作家。曾荣获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。其主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《人杰鬼雄》《只求新去处》等。

壶口瀑布位于晋陕交界处，是我国第二大瀑布（仅次于贵州黄果树大瀑布）。浩渺的黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口忽然收束，河水流速陡增，势若万马奔腾，并从二十多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，故名曰“壶口瀑布”。