cb培养好习惯成就好人生主题班会

小学生如何克服拖拉的习惯帮助孩子克服拖拉，与孩子的完美主义倾向作斗争演讲人：

时间：202X.X.X010203拖拉概述克服拖拉的家长建议造成拖拉行为的家庭类型CONTENTS目录拖拉概述PART

01点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字小学生拖拉是指小学生在有时间和精力的情况下将某一项必须要完成的学习任务不断的延迟推后的一种非理性行为倾向。与现实条件的制约相区别，比如疲劳身体不适、情绪问题等。拖拉的学术性定义对当下的影响学习状态学习成绩亲子关系生活节奏拖拉的影响对以后的影响对生活的不满不够自信明知问题所在却无从下手的痛苦拖拉的心理过程：新任务信心满满拖拉怪圈思维行为情绪时间：几个小时、几天、几周不等这次我想早点开始我得马上开始我不开始又能怎么样呢还有时间我这个人有毛病，我根本就不行最后的抉择道路一：不做结果：1我无法忍受了

2何必庸人自扰呢道路二：做过程：1我不能再坐等了

2事情还没那么糟，为什么我当

初不早点开始呢

3把它做完就行了

4我以后再也不会拖拉。拖拉的学术性定义这次我想早点开始我得马上开始我不开始又能怎么样呢还有时间我这个人有毛病，我根本就不行最后的抉择道路一：不做结果：1我无法忍受了

2何必庸人自扰呢道路二：做过程：1我不能再坐等了

2事情还没那么糟，为什么我当

初不早点开始呢

3把它做完就行了

4我以后再也不会拖拉。拖拉的学术性定义情绪根源时间根源注意根源人际关系根源拖拉的根源拖拉的情绪根源涉及内心感受、恐惧、希望、记忆、梦想、怀疑以及压力。但是他们并不能够识别这些情绪，只是感到不舒服，为了避免这种不舒服会选择拖拉这种方式，因为他们很害怕自己在根本上不能被人接受，比起费劲挣扎但仍陷于恐惧之境的脆弱以及被暴露在众目睽睽之下的痛苦感受，自我批判的煎熬或许更容易被承受。期待式思维主观时间和客观时间的冲突（合理预期的问题）主观时间和他人时间感受的冲突（和家长冲突）拖拉的时间根源注意能力的高低直接影响学生完成学习或其他相关任务的状态，而注意力不好的一个重要表现就是拖拉。拖拉的注意能力根源主要指拖拉者的家庭背景和社会关系。他在家庭关系中所受到的影响很可能会在学习和生活中延续下去，并可能再维护其拖拉倾向中起到一定的作用。拖拉的人际关系根源造成拖拉行为的家庭类型PART

01点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字造成拖拉行为的家庭类型控制家庭怀疑家庭依附家庭疏远家庭施压家庭控制家庭

家长控制孩子担心害怕拖拉必须应该听我的没错怀疑家庭

家长怀疑孩子自信不足拖拉不求上进反叛和挑衅完美主义倾向拖拉直接怀疑（你就是不行）间接怀疑（忽略）害怕依附家庭依附牵绊独立主见疏远家庭

孩子爸爸完美完美妈妈施压家庭表现一流、完美√

缺陷、错误×点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字克服拖拉的家长建议PART

03给父母的建议可观察性具体性和特殊性可分解成小步骤第一步可以在5分钟之内完成1、务实的目标给父母的建议教你的孩子将一项任务分解成几个组成部分每一项任务都可以被分解成几个部分任何任务只能一步一步来为学习设置简短的休息时间调整小目标的完成时间，视孩子的实际情况来定2、帮助你的孩子设定小目标给父母的建议练习让他变得务实，而不要太过理想练习预测完成一个任务需要的时间从最后阶段开始倒推，以准确了解合适的开始时间看看时间安排，想想有多少时间真正可用教孩子用计时器3、帮助孩子识别时长给父母的建议究竟必须要做到什么事情，不做到的后果究竟是什么不是去设定一个任务（例如家庭作业）的开始时间，而是去决定什么时候必须完成考虑写下一份书面约定务实而坚持不懈的达成结果4、设置清晰的界限和结果给父母的建议奖赏其努力、创造性和坚持，而不是因为结果而奖赏为其采取的每一个步骤而奖赏他，而不只是奖赏最后一步的完成将“借口”转化为“奖赏”——例如，“你饿了，就再写15分钟然后去吃点东西”欣赏孩子给父母的建议记住这是谁的事情：你的孩子，而不是你！你的孩子不是你的延伸你的孩子的表现不是你个人价值的反映：调整好自己的失望、好强、尴尬和妒忌等情绪决不为你的孩子做他能够自己做的事情不要拯救！让你的孩子自己品尝苦果（交易时间）6、谁是主人给父母的建议尽量保持弹性，尽可能地让孩子有选择的余地慎重选择是否开战，争取胜利或者证明自己正确真的要比维护好关系并帮助你的孩子按照自己的方式发展更为重要吗7、尊重孩子给父母的建议与孩子的完美主义倾向作斗争讨论错误注意不要夸大，承认人的局限和缺点8、与孩子沟通给父母的建议与孩子的完美主义倾向作斗争讨论错误注意不要夸大，承认人的局限和缺点9、谈论恐惧——你自己的，也包括你孩子的给父母的建议用好奇心代替判断克制质疑、愤怒、不信任、蛮横绝对不要轻视孩子承认拖拉，并试图理解10、不批判给父母的建议记录家长观察到的时间使用情况记录孩子自己描述时间使用的情况关键点：澄清11、记录时间小学生如何克服拖拉的习惯帮助孩子克服拖拉，与孩子的完美主义倾向作斗争演讲人：缘梦素材时间：202X.X.X学生交通安全习惯主题班会行走安全骑车安全乘车安全走人行道，靠路右边走。没有人行道时靠路边行走。走人行横道、天桥，不随意横穿马路。注意道路和车辆信号，服从交通管理。不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。不能穿越、攀登、跨越道路隔离栏。不要在铁路导轨上行走、玩耍，横穿铁路轨道。行走安全交通标示走人行横道，靠路右边走，没有人行道时靠路边行走。不随意横穿马路走人行横道、天桥，不随意横穿马路。注意道路和车辆信号，服从交通管理。不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。不能穿越、攀登、跨越道路隔离栏。不要在铁路导轨上行走、玩耍，横穿铁路轨道。未满12岁的儿童独自骑车骑车横冲直闯、争到强行，与机动车抢道、逆向骑车在路口闯信号灯不能在人行道、机动车道骑车转弯不减速，不打手势骑车双手离把骑车安全交通标示未满12岁的儿童不能独自骑车。不能在机动车道和人行道上骑车骑车横冲直闯、争到强行，与机动车抢道、逆向骑车不能在路口闯信号灯不要骑车双手离把交通安全很重要，条条规则别忘了。

从小养成好习惯，文明行为都说好。

行路应走人行道，没有行道往右靠。

斑马线条真清楚，横穿马路少不了。

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急往前跑。

转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。

乘车安全应注意，遵守上下车秩序；

手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。交通安全儿歌汽车的惯性机动车在行驶中要坐稳扶牢。乘车须在站台或指定地点依次候车，待车辆停稳后先下后上。乘车安全汽车标识“左瞧瞧、右望望”“宁停三分、不抢一秒”汽车不是一刹车就能停止的