《吃水不忘挖井人》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《吃水不忘挖井人》作业设计方案第一课时一、作业目的和意义本次作业旨在帮助学生理解和应用“吃水不忘挖井人”这句古话，引导学生明白感恩的重要性，培养学生的感恩意识和行为，让学生懂得学会感恩，回报他人的帮助与付出。通过此次作业，学生将能够认识到别人的帮助是自己成功的一个重要条件，从而懂得感恩他人，帮助他人，实现自己的成长和进步。二、作业内容和要求1.学生阅读《吃水不忘挖井人》这句谚语的含义和故事背景，了解其中蕴含的深刻道理。2.学生可以在作业本上写出自己经历过的别人对自己的帮助，以及自己对他人的帮助，领悟感恩之道。3.学生需要在家长或老师的陪同下，亲自为家庭成员或老师做一份感恩的表达，可以是一封感谢信、一份小礼物或者一次实际的帮助。4.学生可以选择一个真实的案例，写一篇小小文章，展现感恩之情。文章要求真实感人，展示学生对他人帮助的感激之情。三、作业评价标准1.完成阅读任务，理解《吃水不忘挖井人》这句谚语的含义及故事背景。2.能够写出自己经历过的感恩经历，并且能够有针对性地表达感恩之情。3.制作的感恩表达，内容真挚感人，表达方式得体恰当。4.小小文章内容真实感人，表达对于他人帮助的感激之情。四、作业扩展1.学生可以尝试在日常生活中多一些对身边人的关心和帮助，让感恩之心融入到日常生活中。2.学生可以选择一个慈善活动参与，为需要帮助的人伸出援助之手，体会给予的快乐。3.学生可以跟家长或老师分享自己对感恩的理解，以及在做作业过程中获得的收获和感悟。五、作业时间安排本次作业计划为一周时间，安排如下：第一天：学生阅读《吃水不忘挖井人》相应材料，了解谚语含义。第二至第四天：学生写作业本和准备感恩表达。第五天：学生制作感恩表达并提交。第六天：学生开始写小小文章。第七天：学生完成小小文章，交给老师或家长评审。六、作业材料准备1.作业本及笔、橡皮等必备书写工具。2.感恩卡片或小礼物等准备材料。3.电子设备或纸笔等准备写小小文章所需工具。七、作业成果展示作业完成后，学生可以展示自己的感恩表达和小小文章，可以在班级或学校进行展示，并得到老师和同学的反馈和赞扬。欣赏他人的作业成果，分享感恩之道，一起度过幸福的时光。以上为《吃水不忘挖井人》作业设计方案，希望通过此次作业能够引导学生懂得感恩之道，学会回报他人，打造一个温暖和谐的学习氛围。感恩之心，感恩有你。第二课时一、课程背景：本次作业设计旨在让学生通过阅读《吃水不忘挖井人》，了解传统文化中关于劳动、感恩和回报的价值观，培养学生勤劳、感恩的品质，激发学生对优秀传统文化的热爱和传承。二、教学目标：1.了解和理解《吃水不忘挖井人》的故事情节和主题。2.掌握劳动、感恩和回报的相关价值观念。3.培养学生的品德修养，激发学生对传统文化的热爱。4.提高学生的阅读理解和表达能力。三、教学内容：1.《吃水不忘挖井人》故事阅读和讨论。2.劳动、感恩和回报的相关价值观念介绍和讨论。3.学生对故事中的人物、情节和主题进行表达和解读。四、教学过程：1.导入：通过简短介绍《吃水不忘挖井人》的故事背景，引发学生对故事的兴趣。2.阅读与讨论：学生阅读故事，并在小组内讨论故事中的人物特点、主题以及所体现的价值观念。3.教师点拨：教师对学生提出的问题和疑惑进行解答和点拨，引导学生深入思考。4.总结分享：每个小组就自己的讨论成果进行总结和分享，展示对故事的理解和感悟。5.作业布置：要求学生撰写读后感，发表对故事和故事中的价值观念的看法。五、教学评估：1.作业评定：根据学生的读后感和表达能力对作业进行评定，看是否能准确理解和表达故事中的主题和价值观念。2.课堂表现评价：评估学生在阅读和讨论过程中的表现，包括积极参与讨论、团队合作等方面的表现。六、拓展延伸：1.邀请家长参与：鼓励学生与家长一起阅读《吃水不忘挖井人》，促进家庭教育和学校教育的结合。2.组织主题活动：开展以劳动、感恩和回报为主题的相关活动，加深学生