第七单元第3课时 8加几的加法（教案）2023-2024学年数学一年级上册-青岛版

/第七单元第3课时8加几的加法课程名称：数学一年级上册使用教材：青岛版授课时间：2023-2024学年教学目标：1.让学生掌握8加几的加法运算方法。2.培养学生运用加法解决实际问题的能力。3.培养学生积极参与课堂讨论、主动探究的学习习惯。教学内容：1.8加几的加法运算。2.8加几的加法在实际生活中的应用。教学过程：一、导入1.老师出示一些图片，如8个苹果、3个橘子等，引导学生观察并说出图片中的数量。2.老师提问：“如果我把这8个苹果和3个橘子放在一起，一共有多少个水果呢？”3.学生回答后，老师总结：“这就是我们今天要学习的8加几的加法。”二、新课讲解1.老师通过PPT展示8加几的加法运算过程，如83=11。2.老师引导学生观察并发现8加几的加法运算规律。3.老师举例讲解8加几的加法在实际生活中的应用，如购物找零等。三、课堂练习1.老师出示一些8加几的加法题目，让学生独立完成。2.老师挑选一些学生的答案进行讲解，强调运算过程中的注意事项。3.学生互相检查练习结果，纠正错误。四、拓展活动1.老师出示一些与8加几相关的实际问题，如“小明有8个糖果，妈妈又给了他5个糖果，小明一共有多少个糖果？”2.学生分组讨论，共同解决问题。3.每组派代表汇报讨论结果，老师给予评价和指导。五、课堂小结1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结8加几的加法运算规律。2.学生分享自己的学习心得和收获。3.老师布置课后作业，巩固所学知识。教学评价：1.课后对学生的作业进行批改，了解学生对8加几的加法掌握情况。2.在下一节课开始时，对学生进行课堂提问，检查学生对本节课内容的复习情况。3.关注学生在课堂上的参与度和学习态度，及时给予表扬和鼓励。教学反思：本节课通过图片导入、新课讲解、课堂练习、拓展活动和课堂小结等环节，使学生掌握了8加几的加法运算方法，并能够运用到实际生活中。在教学过程中，要注意引导学生发现规律，培养学生的观察能力和思维能力。同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程在本次课的教学过程中，老师需要关注学生的参与度和理解程度，确保学生能够掌握8加几的加法运算方法。此外，老师还需要关注学生在拓展活动中的表现，引导学生运用所学知识解决实际问题。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，老师需要关注学生的观察力和表达能力。通过出示图片，引导学生观察并说出图片中的数量，培养学生的观察能力和口头表达能力。此外，老师还需要关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。二、新课讲解在新课讲解环节，老师需要关注学生的理解程度。通过PPT展示8加几的加法运算过程，引导学生观察并发现8加几的加法运算规律。在这个过程中，老师要关注学生的反应，及时解答学生的疑问。同时，老师还需要关注学生的注意力，确保学生能够专注于课堂内容。三、课堂练习在课堂练习环节，老师需要关注学生的运算速度和准确性。出示一些8加几的加法题目，让学生独立完成。在这个过程中，老师要关注学生的运算过程，确保学生能够正确地进行加法运算。此外，老师还需要关注学生的自主学习能力，鼓励学生互相检查练习结果，纠正错误。四、拓展活动在拓展活动环节，老师需要关注学生的团队协作能力和问题解决能力。出示一些与8加几相关的实际问题，让学生分组讨论，共同解决问题。在这个过程中，老师要关注学生的讨论过程，引导学生运用所学知识解决实际问题。同时，老师还需要关注学生的沟通能力，确保学生能够清晰地表达自己的观点。五、课堂小结在课堂小结环节，老师需要关注学生的总结能力和反思能力。引导学生回顾本节课所学内容，总结8加几的加法运算规律。在这个过程中，老师要关注学生的发言，及时给予评价和指导。此外，老师还需要关注学生的复习计划，确保学生能够在课后有效地巩固所学知识。在整个教学过程中，老师还需要关注学生的课堂纪律和参与度。确保学生在课堂上能够认真听讲、积极参与讨论，遵守课堂纪律。同时，老师还需要关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。综上所述，在教学过程中，老师需要关注学生的参与度、理解程度、运算速度、准确性、团队协作能力、问题解决能力、沟通能力、总结能力、反思能力等方面。通过关注这些细节，老师可以更好地调整教学策略，提高教学效果，确保学生能够掌握8加几的加法运算方法，并能够运用到实际生活中。在关注以上细节的基础上，老师还应该注重以下几个方面：1.个性化教学：每个学生的学习能力和学习风格都不尽相同，因此在教学过程中，老师需要根据学生的具体情况提供个性化的指导。对于理解能力较强的学生，可以适当增加难度，引导他们探索更复杂的数学问题；对于理解能力较弱的学生，则需要耐心地重复讲解基本概念，确保他们能够跟上课程进度。2.情感态度的培养：数学学习不仅仅是技能的训练，更是情感态度的培养。老师应该通过鼓励、表扬等方式，帮助学生建立自信，形成积极的数学学习态度。同时，老师应该营造一个包容和支持的学习环境，让学生在课堂上感到放松和愉快。3.实践与应用：数学知识的学习最终是为了解决实际问题。老师应该设计一些与实际生活紧密相关的数学问题，让学生在实践中应用所学的知识，体验数学的实用性和趣味性。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的解决问题的能力。4.反馈与评价：老师需要定期收集学生的反馈，了解他们对教学方法的适应程度和对知识点的掌握情况。同时，老师应该给予学生及时、具体、建设性的评价，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。5.家校合作：学生的学习不仅仅发生在课堂上，家庭环境也起着重要的作用。老师应该与家长保持良好的沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的全面发展。通过以上的补充和说明，我们可以看到，在教学过程中，老师需