人教版高中英语教案范文合集大全

人教版高中英语教案范文合集大全

英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26

个字母组成，英文字母渊于拉丁字母，拉丁字母渊于希腊字

母，而希腊字母那么是由腓尼基字母演变而来的。下面是WTT

为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，

人教版高中英语教案范文合集大全一

教学准备

教学目的

1.知识与技能目的

(1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的理

解和认识。进步阅读才能同时学习有关介绍博物馆的相关词汇

和表达，并能在特定语境中合理运用。

(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进展介绍，进步学生

的英语口头表达才能同时掌握本单元教学目的和要求中的词汇

用法。

(3)通过提供相关词汇进展对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝

博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，进步学生

的英语写作才能。

2.过程与方法目的

(1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激

发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课

做热身。

(2)通过阅读课文利用Skimming和

(3)通过提供相关词汇进展对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝

博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，进步学生

的英语写作才能。

3.情感、杰度、价值观目的

通过学习，使学生理解世界的艺术馆，培养学生的文化意

识和对艺术的兴趣。同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之

情。

教学重难点

教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进展说和写的活

动以进步学生读、写、说的才能。

教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方

式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。

教学过程

(一)展示学习目的与小组评价规那么

(二)“导入”

展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的

图片及名字。

（三）Fastreading

快速扫读课文

（四）DetailedReading：详细阅读

（五）Challengeyourspeaking（口语才能提升）

提供参考词汇：Weleto

Thismuseumislocatedin…

Itdisplays（展出）artworksin…centuries

of,•,countries,including

Itwillappealto…

Youshouldn,tmiss…

（六）Challengeyourwriting（英语写作才能提升）

Watchthevideosandthenwriteanadvertisement

tointroduceoneofthe

museumsinWeifang.within80words

写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆（WeifangWorld

KiteMuseum）

杨家埠民间艺术大观园（YangjiabuFolkArtMuseum）

kite风筝wood-printnewyearpictures木板年画be

locatedin位于

••,isfamous/well-knownfor…因•••而知名it

displays/shows…展出

Hereyoucanenjoy…在这里你可以欣赏到…artist

艺术家appealto吸引tourist游客it'swell

worthavisit很值得参观

（七）成果展示

个别学生优秀作文展示

（黑板展示）

展示作文评分细那么

老师点评

课后习题

测评练习

测评一：

从文中找出相对应的短语和句子。（预习测评）

1.宁愿做…

2.对…偏爱

3.值得一去

4.吸引

5.在于

6.不仅仅是

7.向…引进（介绍）

8.生活方式

9.贮存于

10.入场费（门票）

11.一个…的

12.每两年

13.健在的艺术家

14.亨利.克莱.弗利克是纽约的一位富豪，于1919年去

世，把他的房子、家具和艺术品全部留给了美国人民。

15.这家博物馆展示的不只是看得见的艺术之美，它还向

你介绍了古代的生活方式。

16.馆内没有永久展出，展品都是随时更换的。

测评二

Writing（写作测评）

Writeanadvertisementtointroduceoneofthe

museumsinWeifang.within80

words

人教版高中英语教案范文合集大全二

教学准备

教学目的

TeachingObjectives

1.Studentsareabletolearnmoreaboutnonverbal

humouraswellas

CharlieChaplinthroughwork-based.

2.Studentsareabletogetthegeneralideaand

detailedinformationof

thepassagebyskimming,scanningaswellas

interpretationand

appreciation.

3.Studentswilllearntofacedifficultiesin

lifewithoptimismand

humouraswellaslearntocooperatewithothers

ingroups.

教学重难点

Teachingdifficultpoints

1.Howtoguidestudentstosearchforandsort

outrelatedinformation

accordingtotheassignedtaskthroughtheInter.

2.HowtocuItivatestudents'learningability

throughteamworkbasedon

work.

Teachingimportantpoints

1.Helpstudentstogetthegeneralideaand

detailedinformationofthe

texteffectivelybyskimmingandscanning.

2.Helpstudentstoanalyzethereasonsfor

CharlieChaplin'ssuccessby

interpretingthekeysentencesandgetthem

inspired.

教学过程

Step1

Lead-in(3mins)

1.Students'Activities：

2.ThePurposeofActivities

Studentsaretoappreciateavideoclipperformed

byMr.Bean.

Studentswillbeguidedtoacquiretheformof

nonverbalhumourinavivid

way,

thuseagertolearnaboutthemaincharacterof

thetextwith

interest.

Step2

work-basedInteractiveLearning(25mins)

1.Students'Activities

(1).Studentsaredividedintofivegroupsto

searchforandsortedoutthe

relatedinformationaccordingtotheassignedtask

online

(2)Arepresentativeofeachgroupistosharethe

informationwiththe

others.

2.thePurposeofActivities

Studentswilldeveloptheirabilitytoeffectively

sortoutinformationon

theInterthronghgroupcooperationaswellas

feelasenseofachievement

bytheiroralpresentation.

Step3Text-basedReading(17mins)

Students'Activities1.Studentsaretoreadthe

textquickly,andthen

answerthequestionsaccordingtothetext.2.

ReadParagraph3carefully,and

thenanswerthequestion--Whydid“thelittle

tr“beeCharlieChaplin'

famouscharacter?3.ReadParagraph4andfillin

theblanks

04.Findoutthesentencesthatcanaccountfor

CharlieChaplin'ssuccess

fromthetext.

2.ThePurposeofActivities

(1)Studentswillgetthegeneralideaaswellas

thestructureofthetext

byskimming.

(2)Studentswillgetthedetailedinformationand

haveadeeper

understandingofthetext.

(3)Studentswillgetinspiredwhileanalyzingthe

secrettoCharlie

Chaplin'ssuccessbyinterpretingand

appreciatingsomekeysentencesinthe

text.

课后习题

Step5Homework

1.Studentsaretoreadthetextcarefullyagain

andunderlinethephrases

andsentencesdifficulttounderstandafterclass.

2.Writeasummary(about130words).

人教版高中英语教案范文合集大全三

教学准备

教学目的

(1)知识目的：让学生通过阅读课文更多地理解我国的农

业科学家袁隆平的科研成果及其影响。

(2)才能目的：让学生进一步使用恰当地阅读方式与技

能，如略读(skimming),快速阅读(fastreading),细读

(close

reading)等

(3)情感目的：让学生不但学习袁隆平的科研精神，更要

学习他不计较名利，踏踏实实的生活杰度。

教学重难点

1.阅读课文更多地理解我国的农业科学家袁隆平的科研成

果及其影响。

教学过程

1.话题的引导。(Pre-reading)

1).开头通过设计了一首熟悉的诗歌，让学生知道话题-一

farming.

2).涉及到进步产量从而解决世界饥荒问题，从而引出本

节课的中心话题一伟大人物袁隆平。

2.跟读与阅读完成导学案练习

贯彻目的与困难策略，指导学生根据不同的阅读目的，在

阅读的不同阶段，灵敏使用各种阅读策略，捕捉文章主要信

息，理解作者的写作意图，打破本文的教学重点与难点。采用

整体语言教学法和任务型语言教学法。

1)、通过阅读训练，引导学生如何利用略读(skimming)的

方法把握文章的大意，侧重培养快速阅读理解才能和文章中心

把握才能。

2)、精读各个段落语段，侧重培养快速捕捉文章重要细节

的才能和猜想生词的才能，学会欣赏文章中的优美句子。

3：阅读过程一浅层次阅读。(ReadingI)

1).其中关于人物的根本信息中，通过设计了一个信息表

格的浅层次阅读练习，对文中人物有了初步理解。

2).

关于他的梦想，书本上描写得非常生动，我让班里有艺术

特长的学生画了一幅漫画，利用画面反映课文第四段所描绘的

内容，同时用第一人称配了声音效果。

4.阅读过程--深层次阅读。(ReadingII)

在处理了一些简单信息之后，阅读人物最重要的是要读出

人物不同于其别人的成就以及值得学生学习的一些可贵品质。

就这两方面的内容，设计了一棵树的形象，引导学生去寻找袁

隆平作出的成就以及他身上拥有的可贵品质。

5.知识点的处理：由句子的分析、带出语言点，记住

句子，记住了单词用法

课后习题

一、单词拼写

1.vt,.vi.斗争；n.努力

2._____________adj.感到满意的

3.n.自由；自主

4.vt,.vi.装备；装备

5.n.产量,输出量

6.vt.输出n.出口

7.vt.搞乱,使糊涂

8.n.补给;vt.提供

9._____________adj.适当的，相配的

10.vt.使膨月Kvi.开展

、单词运用

1.Wehada（努力）tostopthecriminal.

2.Thedocumentwillbe（传阅）to

allmembers.

3.I’11typeyourreportifyou'11baby-sitin

e.

4.Ourfarmthemarketwithfruitsand

vegetables.

5.Weshouldstheresultsoftheexam

brieflyandreporttothe

headmaster.

6.Sydney'spopulationrapidlyin

the1960s.

7.Hehasa（晒黑的）faceandbright

eyes.

8.Theplanespeedasitwasapproaching

theairport.

9.Theworkersthereworkedcrazy,with

onlythirtyminutes'break

atnoon.

10.He（耕作）thefarmwithgreat

success.

prehending：Paraphrasethesesentences.

1.Atthattime,hungerwasadisturbingproblem

inmanypartsofthe