教师公开招聘考试中学体育（教材教法）模拟试卷8

教师公开招聘考试中学体育（教材教法）模拟试卷8一、单项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)1、体育与健康课程在确立课程目标体系和课程内容的基础上，提出了()。A、各阶段水平目标B、各体系目标的具体内容C、具体教学内容D、具体教学内容的选择原则标准答案：D知识点解析：体育与健康课程在确立课程目标体系和课程内容的基础上，提出了具体教学内容的选择原则。故本题选D。2、普通高中《体育与健康课程标准》将高中学生的学习水平分为()。A、水平四B、水平五C、水平四与水平五D、水平五与水平六标准答案：D知识点解析：根据学生身心发展的特征，将学习划分为六级水平：水平一：1—2年级；水平二：3—4年级；水平三：5—6年级；水平四：7—9年级；水平五：高中阶段；水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。故本题选D。3、《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据学生的身心发展特征将义务教育阶段学习水平划分为()。A、三级B、四级C、五级D、六级标准答案：B知识点解析：9年义务教育为小学6年、初中3年，水平一：1—2年级，水平二：3—4年级，水平三：5—6年级，水平四：7—9年级，水平五：高中阶段，水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。故本题选B。4、体育课堂教学的四大构成性要素是()。A、开始部分、准备部分、基本部分、结束部分B、教师、学生、教材、教学环境C、教学方法、教学组织、场地器材、教学评价D、教学目标、教学内容、教学步骤、运动负荷标准答案：B知识点解析：体育课堂教学的四大要素是教师、学生、教材、教学环境，故本题选B。5、体育教学过程的实践活动的特殊性是指()。A、认识对象B、认识条件C、认识任务D、实践目的标准答案：D知识点解析：体育教学过程的实践活动的特殊性是指实践目的、实践环境以及实践方式。故本题选D。6、在健美操教学中，对于较复杂的动作通常采用()教法。A、带领法B、讲解法C、分解法和带领法D、示范法标准答案：C知识点解析：在健美操教学中，对于较复杂的动作通常先对动作进行合理地分解，之后由教师在前方领做。故本题选C。7、课时计划也称()。A、年度计划B、单项计划C、教学进度D、教案标准答案：D知识点解析：课时计划是教师根据学期和单项教学计划并结合教学条件和学生的情况，对一堂体育课设计教学方案，又称为教案。故本题选D。8、下列哪些规律是体育教育的特殊规律?()A、认知规律B、人体机能适应性规律C、社会制约性规律D、学生身心发展规律标准答案：B知识点解析：人体机能适应性规律是体育教育的特殊规律。故本题选B。9、某教师让学生根据武术挂图分组探究学习，但教学效果不佳。其中存在的原因可能是()。①组内人数过多②探究时间短③内容难度较大④教师讲解过少A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④标准答案：A知识点解析：为了更好地发挥小组合作探究学习的功效，在组织教学过程中应当控制分组人数、合理分配探究时间、安排适宜难度的内容进行探究，在进行内容教学时，多以学生练习为主，教师讲解示范为辅的原则进行教学，因此讲解过少不是造成小组合作教学效果不佳的主要原因，故本题选A。10、直观教学方法是指在体育教学中()。A、运用各种语言指导学生掌握学习内容的一种教学方法B、借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法C、指从动作开始到结束不分部分和段落进行教学的方法D、指根据教学任务有目的地反复做某一动作的教学方法标准答案：B知识点解析：本题考查直观法概念，直观教学法是指借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感官感知动作的教学方法。故本题选B。二、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)11、运动参与是指学生主动参与体育活动的________与________。FORMTEXT标准答案：态度；行为知识点解析：暂无解析12、体育与健康课程标准的基础理念是坚持________的指导思想。FORMTEXT标准答案：健康第一知识点解析：暂无解析13、体育课的分组教学，一般分为________和________两种形式。FORMTEXT标准答案：分组轮换；分组不轮换知识点解析：暂无解析14、体育教师示范的种类主要有________、________和________。FORMTEXT标准答案：镜面示范(正面示范)；侧面示范；背面示范知识点解析：暂无解析三、判断题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)15、《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》实施建议中提出，具体学习目标制定一般应该划分为三个部分，即条件、行为和标准。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：具体学习目标一般应该包括“条件”(在什么情境中)、“行为”(做什么和怎么做)和“标准”(做到什么程度)三个部分。16、运用预防和矫正错误的方法时应特别注意以预防为主，纠错为辅。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析17、学习支撑跳跃时，教师常采用异质分组的形式将体能和运动技能大致相同的学生分在同一小组。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：同质分组是指分组后同一个小组内的学生在基础和水平上大致相同，本题阐述的并非异质分组。四、名词解释(本题共1题，每题1.0分，共1分。)18、体育教学标准答案：体育教学是指在学生与体育教师的共同参与下，有目的、有计划的体育认知、情感和交往活动。它是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本组织形式。是体育教师教与学生学的统一。知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)19、什么是运动参与?标准答案：运动参与的概念：学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法、锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的时间要求和重要途径。知识点解析：暂无解析20、体育教学应遵循哪些特殊规律?标准答案：体育教学应遵循规律有：(1)运动技能形成规律；(2)运动负荷变化与控制的规律；(3)体育知识学习和运动认知规律；(4)体育学习集体形成与变化规律；(5)体验运动乐趣的规律。知识点解析：暂无解析六、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)21、在体育教学中，合理安排场地、巧妙布置器材会使体育课达到事半功倍的效果。请结合实际谈一下布置场地器材的要求有哪些。标准答案：(1)场地器材布置要整洁、美观。场地打扫得干干净净，线画得清晰规范，球放得整整齐齐，能使人感到舒服、明快，从而激发学生上课的兴趣和积极性。(2)场地器材布置要合理。①课堂的位置选择要注意方向，尽可能背向阳光，减少风沙以及其他的干扰，特别是投掷项目时。②课堂位置还应注意背景，要努力突出本课教学内容，如在排球场上进行排球教学时，要用清晰的线条、整齐的网架、适用的裁判椅等突出排球的教学气氛。③移动器材的放置，向固定器材靠拢。④要有利于轮换练习时的队伍调动，有利于增加练习密度和适当的生理负荷，有利于教师观察和调控整个体育教学。(3)场地器材布置要新颖。同一教学内容，同一种器材都可以用不同形式进行练习。可以经常变换组合方式和图形等，以求新颖，使学生每次上课都有新鲜感和美感以获得练习快乐。(4)利用错觉心理。精心布置场地，有些学生上课时，一看到器械较高，就产生恐惧心理，不敢练习了，教师应利用视觉和其他安全措施，对场地器材做适当的布置，可以减少或排除学生的畏惧心理。(5)布置的场地要符合安全原则，课前应周密检查，严防伤害事故的发生。知识点解析：暂无解析七、案例分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)22、阅读材料，回答问题。教学内容：跨栏——栏间跑(以三步为例)教学对象：高二年级田径选项班学生，男女各20人课堂实录：在栏间跑的第一次课中，首先，教师设置较低的跨栏架，让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习；紧接着，教师根据学生练习现状，提出问题并将学生分成若干学习小组，各组提出假设与解决问题的方案，随后，各组根据教师的引导与要求。将假设与方案运用于50米跨栏——栏间跑的尝试练习中；最后，教师对学生解决问题的过程与效果进行评价，以达到提高学生创造性思维能力的目的。标准答案：知识点解析：暂无解析八、教学设计题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)23、以运动负荷的自我监测(水平四，1课时)为教学内容进行课时教学设计。设计内容：教学流程和设计意图。标准答案：知识点解析：暂无解析24、请以“